儿童在磁共振检查中的心理分析及护理干预

林春蕊

（中山大学附属第五医院，广东 珠海 519000）

磁共振检查对于相关疾病的确诊具有重要作用，此种方式需要将患者的机体置入磁体扫描孔内，由于无法感知外界事物变化，因而将会产生紧张、焦虑等不良心理，特别是对于儿童而言，由于其承受能力较弱，因而将会产生更加严重的不良心理情绪，进而无法积极配合完成检测，因此需要对其心理状况进行分析，并提出具有针对性的解决方案[1-2]。本文将探讨儿童在磁共振检查中的心理分析及护理干预效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年1月～2019年12月到我院进行磁共振检查的患儿，共200例，采用随机数字表法进行分组。对照组100例，男女各59例与41例，年龄为5～12岁，平均年龄为（9.1±2.9）岁；试验组100例，男女各60例与40例，年龄为6～12岁，平均年龄为（9.5±2.1）岁。两组患儿之间的线性资料差异不显著（P＞0.05），具有可比性。

1.2 纳入标准

①均需行磁共振检查；②均获得家长的完全同意。

1.3 排除标准

①无法积极配合完成检查；②检查前便存在心理疾病。

1.4 方法

（1）心理分析。①恐惧。由于患儿对医院的环境感到陌生，加之检查器械发出不同的噪音，因而较易导致患儿产生恐惧心理。②焦虑。由于目前诸多儿童为独生子女，父母较少甚至并未对儿童进行挫折教育，加之需要对患儿进行反复检查，并且在检查过程中患儿多处于幽闭环境，因而较易导致其产生焦虑心理，从而在检查过程中出现乱动与喊叫等不良情况。③反抗。改与该年龄阶段的儿童而言，多存在叛逆心理，当其未配合检查而受到父母强迫时，儿童较易产生反抗。④依赖。由于父母对儿童的溺爱与娇惯，使得儿童在发生相关疾病时产生有求必应的思想，此种行为导致儿童产生较大的依赖心理，因而当进行检查时较易出现激动、哭闹的不良情况。

（2）护理干预。①加强对患儿的交流。护理人员需要使用和蔼的语气与患儿进行交流，并且在交流过程中可对患儿进行抚触，以便能够在一定程度上缓解其恐惧与焦虑的不良心理；并且在检查时，护理人员可站在一旁进行观察，以便对患儿给予积极的暗示，从而提升患儿的配合程度。②对就诊秩序进行合理安排。护理人员需要对患儿的检查顺序进行良好安排，可使积极配合的患儿优先检查，以便能够对其他患儿树立良好的榜样，提升其配合程度。同时由于患儿的自制力较差，因而相比于其他成年患者，需要使患儿进行优先检查。③使患儿事先适应。在检查前可使患儿对检查过程进行观察，使其明确相关的检查流程，对检查产生适应，进而能够缓解其不良心理，使其更能够顺利接受检查。④获得家长的配合。护理人员还需要与家长进行交流，从而若能获得家长的配合，更好的对患儿予以鼓励。

1.5 观察指标

患儿护理前后的SAS评分、SDS评分的变化，运用焦虑自评量表评价焦虑，轻度焦虑为50～59分，中度焦虑为60～69分，重度焦虑为69分以上；运用抑郁评量表评价焦虑，轻度抑郁为53～62分，中度抑郁为63～72分，重度抑郁为73分以上.

1.6 统计学处理

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析，符合正态分布的计量资料用“±s”表示，两组间比较采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

患儿护理前后的SAS评分、SDS评分的变化比较与护理前相比，护理后试验组的SAS评分、SDS评分明显降低，与对照组相比差异显著（P＜0.05），见表1。

表1 患儿护理前后的SAS评分、SDS评分的变化比较（分）（±s）

表1 患儿护理前后的SAS评分、SDS评分的变化比较（分）（±s）

组别 SAS评分 SDS评分护理前 护理后 护理前 护理后对照组（n=100）52.79±6.82 43.52±4.19 62.39±5.47 48.52±3.42试验组（n=100）52.87±7.06 31.15±2.06 62.48±5.13 32.59±2.47 t 0.081 26.494 0.120 37.761 P 0.935 0.000 0.905 0.000

3 讨 论

核磁共振检查随着具有重要作用，但通过观察显示，诸多患者将会存在不良心理情绪，特别是对于患儿而言，该种情况的程度更加严重，因此为确保患儿能够顺利接受检查，则需要对患儿的心理进行全面分析，并且依据分析结果提出具有针对性的解决策略。

在本研究中，通过对患儿的心理进行分析显示，患儿普遍存在恐惧、焦虑、反抗与依赖等不良心理，据此护理人员提出了如下的方案，即加强对患儿的交流、对就诊秩序进行合理安排、使患儿事先适应、获得家长的配合等策略[3]。通过本研究的结果显示，护理后患儿的SAS评分、SDS评分明显降低，原因在于在检查前护理人员能够明确患儿存在的相关的不良心理情况，在检查过程中能够加强对患儿的观察保护，并且能够采取针对性的措施进行解决，从而能够有效的缓解甚至消除患儿的不良心理，因而能够使其顺利接受检查，最终提升患儿的健康水平[4]。

综上所述，本研究认为儿童在磁共振检查中普遍存在恐惧、焦虑、反抗与依赖等不良心理，护理人员需要有效的措施进行干预，从而确保患儿能够顺利检查。