对小学数学课堂教学评价思考

周卫东

【摘要】在现阶段的教学过程当中，任何学科都需要相关的教学评价，这样才能够更好的促进学科知识的教学，使教学效果得以改善。我们要对课堂教学评价有正确的认识，它对于激励学生学习和改进教师教学都有着一定的帮助。所以说在教学的过程当中一定要重视课堂教学评价的作用。但是我国还是有一部分的小学数学课堂当中进行的课堂教学评价是没有意义的，这种评价是浪费时间、浪费精力的，如何更好的使评价得以发挥作用，从而能够帮助学生更好的开展相关的教学活动呢，我们应该将评价变得简洁高效。本篇文章就是对这方面进行了一些探讨和分析，希望能够对小学数学课堂教学评价做出一些正确的指导。

【关键词】小学数学;课堂教学评价;有效策略

引言

正是在新课程改革的影响下，我国对于教育部分更加重视，在教学过程当中关注学生的学习情况，帮助学生更好的去主动参与到学习当中，学到更多的知识。在开展相关的课程评价过程中，教师应当遵循课程改革的基本理念，帮助学生更好的进行学习，特别是在小学数学学科当中开展的相关评价，对学生的学习作用是特别重要的，也能够帮助教师更好地进行反思，使得课程改革评价模式能够发挥出作用。

一、针对班级全体学生开展教学评价

我国在进行教学的过程当中，主要是以课堂教学模式为主，以一个班级授课制为主要的教学模式，在这样的模式影响下，对于集体教学更加重视。教师应该在教学的过程当中关注到教学要求、教学内容以及教学进度等方面，让每个学生都能够学到有用的知识。当然这样的教学模式容易出现一刀切的现象，毕竟每个学生都是独立的个体，存在着差异性，采取一模一样的教学方式是不能够有效提高学生的学习效率的，所以教师应该在面向全体学生的基础上做到因材施教，使学生都能够学到更多的知识。其实关于学生身处环境的不同，学习知识的时候，表现也是有所不同的，这些都应该得到教师的认识和理解。有一些学生学习能力较强，在学习的过程当中，教师可以对其布置一些较难的任务，帮助他们更好的开发内在的潜力;也有一部分学生学习能力较弱，在进行问题解决的过程当中会觉得有一些难度，那么教师就应该注重对其进行基础知识的教学，让他们掌握最基本的知识，然后进行不断的练习，从而提高其学习成绩。当然在教学的过程当中，教师也应该根据教学内容和学生的实际学习情况开展教学活动，对教学的课堂交往方式进行改变，可以以学生与教师，学生与学生等形式进行沟通和交流，这样能够帮助更多的学生开展学习活动。

二、在不断的活动当中对数学知识进行学习，关注整个学习过程

关于对数学的认识，我们要比较客观。数学对于我们生活和学习是非常重要的，通常情况下学生对于数学的认知都是比较抽象的，学习起来也会有一定的难度。教师应该借助一定的教学方法和理论帮助学生学习和探索，其实在数学教学的过程中，我们教师要明白，不只是让学生要学会现有的数学知识，也要让学生懂得如何去进行知识的探索和知识体系的框架构建。很多时候并不是说教师要完全的进行教学，要依靠学生的自主学习性进行学习活动的开展，让学生学到更多的知识。教师应该对学生的学习过程提高关注，对其进行正确的评价，让学生能够学到更多的知识，从而进行问题的解决。教师一定要多关注学生，让他们有更多的学习机会，在学习的时候能够提高自身的学习技巧，掌握更多的数学知识，当然教师也应该明白学生自己学会的是最牢固的，在以后的应用过程当中，效果也是最明显的。教师要给学生多营造一点思考和学习的氛围，让学生在这个氛围当中能够学到更多的知识。

三、数学知识的掌握在于应用情况

如何了解学生对数学知识的掌握情况呢？那么就要看学生对该知识的应用。在日常的学习和生活当中，我们要对数学学科有正确的认识，该学科应用性非常强，能够在日常的生活当中有很多的体现，很多的教育学者都对数学有较深刻的理解，在实际生活当中数学是涵盖范围最广的。所以说在进行教学的过程当中，要加强学生数学应用知识的培养，让学生学会更多的数学知识，从而正确地应用到生活当中，使得数学的价值有所体现。所以说注重学用结合是非常重要的，教师可以在课堂上对教材内容当中的知识点进行充分的展现，让学生进行学习，再结合日常的生活经验进行讲解，让学生更好地进行掌握。其实数学当中的知识点与我们人类社会当中的各个方面都会有密切的联系，而教师要做的就是让学生明白数学存在的价值，对数学知识有更深刻的认识和了解，然后应用到日常的生活当中去，帮助学生养成良好的探索精神和学习习惯。

结束语

根据对上文叙述的内容进行分析可知，小学阶段数学课堂教学评价对于小学生的学习来说是非常重要的，教师应该对这一部分提高重视，正确的进行课堂教学评价，使学生在这个过程当中接受更多知识的教学，从而能够学到更多的知识和解题技巧。当然在教学过程当中，教师应该对教学评价的丰富性、特色性等提高重视，这样才能够让学生更好的参与到学习当中，激发学生的学习兴趣，使教学效果得以改善。

参考文献：

[1]马洪亮.小学数学教师课堂评价语言运用问题及对策研究[D].渤海大学，2019.

[2]陈光美;对小学数学课堂教學评价的质性研究[J];数学大世界;;2016年第2期。