关于太极拳教学中体育教学方法的选择与运用研究

【摘要】本文通过对有关太极拳教学的是那种教学方法进行阐述与对比应用，给出在太极拳教学中，根据不同的教学阶段应该采用的教学方法，同时强调老师在完成自身的教学任务时，应该从具体的教学实践角度出发，恰当的选择相应的教学方法，从而能够保质保量的完成相关教学任务。

【关键词】体育教学;太极拳教学;方法选择;方法运用

1引言

在我国的教育系统中，任何阶段都要把学生放在第一顺位上，体育教学也不例外。太极拳作为众多体育项目当中的一个，自然而然也秉承着上述教育理念。在对太极拳进行教学的过程中，单一的教学方法并不能够长久的维持良好的教育质量，这就要求体育老师们要结合时代背景，不断更新自身的教学理念和教学方法，从而确保能够高质量的完成学校布置的教学任务。

2三种常见现代教学方法在太极拳教学中的借鉴与运用

当今社会，对于太极拳体育科目的教育方法仍旧以传统教学方法为主流教育模式。随着教学理念的不断更新，只有在传统教学方法的基础上，融合现代体育教学方法的长处，才能紧跟时代脚步，创造出更加适用于实际教学的教学方法。本文通过对下述三种常见的现代教学模式在太极拳教学中的应用进行效果分析，为未来太极拳的教学提供一定得借鉴与参考。

2.1探究性教学方法

2.1.1探究性教学方法的概念

探究性教学是指从学科领域或社会实践中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题，运用试验、操作、调查、信息搜索与处理的方法，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。探究性教学主要让学生通过探究性学习过程对某些蕴含有科学价值的难题进行理解和消化，并通过典型的探究过程帮助学生学会学习和提高能力。

2.1.2探究性教学方法在太极拳教学中的借鉴与应用

探究性教学方法是指在既定的学科领域确定研究主题，随后在实际的教学实践中模拟相关学术研究的场景，带领学生深入到问题深处，引导学生自己通过包括但不限于试验操作、信息搜集归纳等方式方法，获得相关知识信息的获取。这种教学方法对学生的创造思维的启蒙与发展，起到了良好的推进作用。探究性教学方法的目的在于，让学生们出于好奇的心理对相关知识点进行发现探索，爱你最终能够依靠自身努力获得有关的科研数据。探究性教学方法对提高学生们的逻辑思维能力和实操动手能力具有强力的推进作用。

2.1.3探究性教学方法的评价

探究性教学方法通过一系列的实验实际上手操作和有关问题的逻辑推理来锻炼学生的开放型思维体系的养成，让学生在学习过程中，不断挖掘自身内在的学习潜能，唤醒对知识的渴望，帮助学生们树立正确的知识获取过程。很好的培养了学生们发现问题和解决问题的能力。从教学效率的角度出发，探究性教学方法在太极拳教学的作用过程中，由于其对于老师的教学水平和学生的接受程度都具有很高的要求，所以并没有在太极拳的实际教学实践中做到很亮眼的表现。

2.2合作性教学方法

2.2.1合作性教学方法的概念

合作性教学方法是通过学习小组的形式，利用小组在互相的学习过程中，可能擦出的各类学习火花，促进学生们对太极拳进行学习，同时以学习小组的团体成绩作为最终的成绩判定方式，使学习小组内的各成员通过共同努力达到老师要求的学习目标的学习过程。合作性教学方法的开展，有利于加强学生之间的沟通交流，能够使学生们在互相帮助的过程中，提升学生的整体学习水平。

2.2.2合作性教学方法在太极拳教学中的借鉴与应用

合作性教学方法的顺利开展要求学生们需要具备良好的团队合作意识，每个人都能在所属团队中做到很好的沟通交流。在对学生进行太极拳教学的后期，利用合作性教学的教学方法可以收获比较好的教学成果。

2.2.3合作性教学方法的评价

合作性教學方法有利于提高学生们的团队合作意识，同时有效的增加了同学间的沟通与交流，让学生们在互相的交流中，对知识的掌握更加牢靠，同时还能够活跃太极拳教学的教学氛围，使学生们爱上太极拳这项体育运动，对太极拳的学习产生上级发的自主性与好奇心。当一个班级具有良好的班级氛围和集体意识时，采取合作性教学方法对学生进行太极拳教学能够起到事半功倍的教学效果。

2.3自主性教学方法

2.3.1自主性教学方法的概念

自主性教学方法是指学生在老师的专业指导下，对太极拳进行自主学习，同时能够作用已经掌握的知识对遇到的问题进行有效处理。自主性教学方法可以有效的提升学生们的自主学习能力。

2.3.2自主性教学方法在太极拳教学中的借鉴与应用

自主性教学方法适用于学生们已经掌握了一定得太极拳招式，待对原有的太极拳拳发进行巩固与加深印象的过程中，可以使用自主性教学方法对学生们的太极拳拳法做进一步的定型。学生在自主练习的同时，老师会在旁边进行不间断的巡逻指导，在学生出现记忆偏差的第一时间对学生进行太极拳动作的纠正，提升太极拳教学的教学质量。

2.3.3自主性教学方法的评价

自主性教学方法可以有效的锻炼学生的自主学习能力，并有利用让学生们针对自身的兴趣爱好，定向对自己喜欢的太极拳招式进行学习，丰富了太极拳教学的教学内容。

结论：在太极拳的实际教学过程中，老师应根据不同的教学阶段采取合适的教学方法对学生进行太极拳拳法的教学，从而确保达到最佳的教学效果。

参考文献：

[1]王柏利.太极拳统筹教学方法的提出及其实践路径研究——以河南理工大学公共体育选项课陈式太极拳精要18式为例[J].中国学校体育（高等教育），2017，4（10）：66-70.

作者简介：范剑锋，男，汉族，1974年3月生，长春市人，本科，吉林农业大学，副教授，研究方向：体育教育。