家校共育背景下对初中英语教学实践与探究

刘晓艳

【摘要】家校共育是新时代的教学重要环节，能够更好的提升学生学习的兴趣，促进教师的英语教学实践。家长与教师通力合作，能够有效地为学生营造学习氛围，培养学生的学习习惯和方法，实现英语教学的利益最大化。本文分析了家校共育的现状，并指出父母和教师应该基于家校共育背景下应该做的具体措施，希望能给予一些教育工作者帮助。

【关键词】家校共育;初中英语;教学实践

传统的教学主阵地一直都是学校，但是家庭教育对于学生的发展也是起到了同要重要的作用，并且家庭教育是伴随学生终身的。学校和家庭进行合作，互帮互助，能够最大程度上发挥出不同的作用。因此构建家校共育的教学平台，既能够培养学生的英语运用能力，也是为素质教育培育的优秀人才做铺垫。作为教师，必须要将家校共育这个问题重视起来，加强学校和家庭之间的联系，促进学生的成长。

一、家校合作教学的现状分析

从目前的初中英语教学来分析，我们发现学校与家庭之间的合作关系并不是很融洽，具体体现在这几个方面：

首先是教师与家长之间的沟通不够密切，教师就只将教学任务按照要求分布给学生，而学生回家之后，父母只需要监督孩子按时完成作业就可以。但是由于家长与教师之间的沟通不够密切，导致许多的家长不重视孩子在家的学习情况，一定程度上影响了家校共育的实施效果。

其次，由于家长自身的条件，导致很多家长没有办法对孩子进行科学的指导，尤其是对于初中英文这门学科，如果在进行英语教学时，能够经常的进行英语对话模拟和训练，那么学生的英语运用能力就会得到提升。但是由于一些家长本身的英语水平不高，所以在家中无法像在学校一样，也进行英语学习的实践，进一步的影响了学生的学习效果。

二、家校合作提升学生英语学习水平的具体策略

（一）熟练掌握科学的英语教育策略

在初中英语的教学过程中，不论进行到哪个环节，都需要教师明确学习的目标，制定好学习的策略。面对考试，教师也要明确，考试真正的目的是检验学生的学习成果而不是为了一些功利事件。教师明确这些之后，就需要他们对学生的家长去传输正确的学习目的和指导方法，在家中为学生的英语学习工作做好保障，进而激發学生学习英语的热情和信心。经过家校共育，像学生也传授正确的学习方法，树立良好的学习习惯和学习态度，培养学生的英语思维和学习意识，最终达到一个理想的教学效果。

（二）家校合作，激发学生学习英语的兴趣

要知道兴趣是最好的老师，尤其是相对于初中学习任务比较繁忙的学生来说，如何提升英语学习的兴趣至关重要，只有兴趣提升上去了，学生的学习才会有动力。因此教师要激发学生的学习热情，为学生传授正确的学习方法，并深入的挖掘教材内容，根据课纲要求和学生的实际情况，来促进学生的学习兴趣形成，进而提升学生的学习积极性。

例如：教师可以列举实物、制作多媒体课件等多种形式，来丰富课堂教学，进而激发学生的学习兴趣。可以让学生根据教材中的文章，进行情景模拟演绎，让学生根据课本中的对话内容，进行表演，促进课堂的趣味性。教师也可以布置一系列的课外作业，让学生分组合作，提前对课本进行预习，并模拟训练对话，这样既调动了学生学习的积极性，也提升了课堂效率，让学生感受到了英语学习的快乐，进而树立学习的信心。

（三）利用信息技术提高教师教学水平，实现与家长有效对接

教师应该熟练掌握信息科学技术，首先完善自身的教学能力和知识水平。例如：传统的教学模式一直是由教师在课堂上传授知识，然后学生在课后完成作业和巩固复习，但是这样的教学效果往往不尽如人意。因此，家校共育背景下的新时代英语课堂，应该完全创新以往的教学形式，完善教学流程，才能取得预期的教学效果。与此同时，教师也应该利用网络工具与家长保持密切的沟通，通过家长来掌握学生在家中的学习情况，遇到问题家长也能够及时与教师沟通。

（四）加强家长教育，实现家校联合

家长的自身英语水平，对于学生在家中的学习也是很有帮助的。在开展初中英语家校共育时，应该重视起来对家长的教育，让家长能够积极的参与到学生的英语教学中。首先，社会应该建立家长学校，针对一些英文水平比较薄弱的家长和学生的学习情况，对家长进行与学校相似的教育。

例如，在“Where is my schoolbag”的学习过程中，教师就结合这一部分的教学内容，借助网络对家长开展指导，让家长明白学生的学习任务和针对性的指导方法。与此同时，教师还可以根据教材中的重难点知识，让家长运用相关知识和学生进行模拟训练，并通过视频录制，记录下训练的过程。

如：Where is my schoolbag？

Is it on the desk？

No，it isn't.

Is it under the bed？

Yes，it is.

最后，教师应该引导家长进入学校，利用家长会、开放日等活动，邀请家长来参观指导，了解和学习学生在学校的环境、学习态度、具体的学习情况等等，让家长也感受到学校的学习生活是怎样的，更有利于在家中的学习和指导。

综上所述，新时代的教育理念是创新教学模式，促进素质教育发展，因此初中英语的教学模式也应该进行改革，促进学生自主学习和发展是迫在眉睫的。在这个阶段，家校共育的教育模式顺应时代而生，并地被广大教师所接受和推广，家校共育的教学形式，很大程度上能够培养学生的英语自主学习能力和学习习惯，对于初中英语课堂的教学实践是有重要作用的。

参考文献：

[1]张谦红.浅谈家校合作背景下的初中英语教学[J].中学生英语，2020（22）：19.

[2]朱雪芹.家校合作背景下的初中英语教学策略分析[J].当代家庭教育，2019（31）：11.

[3]郭萍萍.家校合作背景下的初中英语教学策略思考[J].情感读本，2019（11）：121.