小学英语绘本教学的创新与思考

杨莉莉

摘要：随着社会的发展和相关政策，我国教育事业得到了一定的发展，但是，目前由于一些不良因素导致了小学英语教育无法得到有效开展。小学英语教育是促进小学生发展的重要基础，是促进学生将来发展的必要学科。笔者认为，开展小学语绘本教学可以有效地促进小学英语的发展，英语绘本是提升小学生英语阅读和思维能力的重要方式。基于此，本文分析了小学英语绘本教学的使用方式，提供相关人士参考。

关键词：小学英语;绘本教学;创新思考

一、小学英语绘本教学的意义

在小学英语绘本教育中，绘本以图为材料，在图片中运用少量的英语知识点，从而激发学生的学习兴趣，而绘本中的图片与英语知识相互应，是促进小学生英语学习的重要方式。 在小学生的积极学习中不断探索，使英语知识在不觉中深入小学生的思维，从而加深学生对英语知识的印象。对于传统英语教育方式来说。小学英语绘本可以有效地培养学生的探索能力和创新思维能力，从而对英语知识进一步开展，将单一化的英语内容通过图片的方式直观地展示出来，而且不同于传统教育方式，绘本可以丰富课堂色彩，从而提升提升学习的积极性，有助于养成良好的学习习惯。

二、小学英语绘本教学中存在的问题简析

虽然在我国教育部门的支持下，小学英语绘本教育得到了一定程度的提升，但是目前在小學教育中，英语绘本的设计使用仍然存在许多弊端。首先，小学英语课堂中的时间限制就很明显，从而导致教师在英语课堂上对绘本的使用无法全面开展，而且在绘本设计和选择中或没有根据学生的个人特点进行整理，从而导致在小学英语绘本的设计较为单一化，而且在绘本的使用中没有重视图片与英语知识点的有效结合，导致英语绘本得不到有效利用。另外，因为小学生没有接触过绘本教学，对英语绘本教学产生一种恐惧感，无法有效的使用英语绘本学习，在绘本的使用中，学生往往看到有趣的图片，忽视了绘本中的文字，从而对自身的学习思维能力造成了阻碍。

三、小学英语绘本教学的优化路径与思考

在小学英语教育中，任何教学方式都有其针对性，在小学英语绘本教育中也是如此，由此需要结合小学英语的实践活动，将学生作为教学的主体，教师合理的引导学生结合人特点进行绘本知识学习，从而才能有效地发挥小学英语绘本的教学效率。

（一）合理选择绘本资源

在小学英语绘本教学中，绘本质量是开设绘本教育的重要基础，在教师进行绘本设计的选择中，需要根据英语的教学内容，结合学生的个人特点和实际发展能力，对学生进行针对性的绘本选择。绘本是一种有效的学习方式，然而目前，在小学阶段学生的思维能力发展还不够全面，所以教师在选择绘本时需要加强针对性，语言的建议程度和你选择，如果难度过高就会限制学生的学习能力，从而无法提升学习质量，如果过于简单，就无法发挥出绘本教学的重要作用，所以教师在进行绘本的选择，需要针对学生的发展特点，选择简易程度适中的英语绘本，从而有效地发挥出小学，英语绘本教育的重要作用。

（二）注重英语学习兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师，在小学英语教育中，教师首先需要重视学生的学习兴趣，只有在学生对英语课程产生兴趣时，才能更高效的开展英语教育。教师合理地开展有计划教学或者在课堂中与学生展开交流与沟通，从而提升学生学习英语的积极性，让学生在轻松的学习环境中有效的学习英语，另外使用英语绘本，可以进一步提升学习的有效性。

（三）开展多样化的绘本教学

在小学英语课堂中，由于受传统教育的影响，教师往往重视于学生的笔试能力和最终成绩，从而忽视了学生的综合素质发展，在课堂教学方式中较为单一且枯燥，从而导致学生逐渐丧失兴趣，从而限制了小学生的英语学习效率。对此，教师可以在课堂中与学生进行交流互动，通过交流互动等方式减轻学生的心理压力，结合绘本教育，有效的提升英语学习质量。另外在小学英语教育中就是可以对学生进行分组，让学生在小组中讨论英语绘本知识，由此有效的活跃了课堂氛围，使学生可以互相学习，从而有效地提升了学生的学习效率。

（四）引导学生们进行绘本阅读故事中的丰富想象

在许多英语绘本中，包含着许多优质的英语故事，这英语故事中包含着许多细节和英语知识点，小学生可以通过绘本知识了解相关内容，并且绘本中的故事可以引发学生的思考，使其不断探索，在探索中学习英语知识，在小学英语课堂中，就是可以引导学生进行绘本故事的思考和探索，并且可以在小组中讨论自己在绘本中所发现的知识和内容，有时可以有效地激发学生的学习兴趣，培养了学生的探索精神。在小组讨论后，教师可以让小组之间分享故事，并且可以结合自身的知识储备展开故事的拓展和想象，由此使学生对英语的学习中产生积极性，并且培养了学生的自主学习能力，有效地促进了小学英语绘本教学的开展和英语学习能力的提升。

综上所述，在社会的迅速发展下，小学英语成了小学教育中的重要课程，然后目前在小学英语中开展绘本教学，可以有效地促进学生的思维能力发展和英语学习效率的提升。所以需要相关教师对英语绘本不断地探索，从而促进小学生的综合素质发展。

参考文献：

[1] 刘海霞.对小学英语绘本教学的探究[J].中外交流，2021，28（1）：1136-1137.