基于生活教育理念下小学语文阅读教学的思考

肖云凤

摘要：在语文学科中阅读能力是较为重要的培养方向之一，而阅读所带来的益处远不止学生的语文水平提高，也能让学生具备健康生活理念。如何在小学语文阅读教学中，向学生传达正确的生活理念，并且让学生落实到自己的日常生活之中。

关键词：生活教育;小学语文;阅读教学;教学方法

小学语文阅读教学占据了语文课堂的大多数时间，书本中的文章便是最好的教学例子，学生在阅读过程中能够有代入感的理解生活理念，在教师的进一步引导下学生会有更深刻的体会，阅读是学生发展的基础，只有能够理解才能够表达自己的感受，理解他人的思想。從而能够从阅读中收获生活理念，本文将进一步探讨如何基于生活理念进行语文阅读教学。

一、利用动画视频辅助学生理解

有很多文章以小学生的语文知识积累是难以理解的，教师就可以利用教学工具辅助学生理解，例如在互联网中找好相关的视频资源，在课堂上串讲完大致内容就可以为学生播放，加深学生的理解。以便于学生以后在阅读文章的时候，也能自己想象作者描述的场景，从而达到理解文章主旨的目的。

以部编版小学语文教材为例，三年级下册中有《守株待兔》一文，文言文对于小学生而言略有难度，教师可以用守株待兔的图片、动画视频来帮助学生理解。最后教师要升华文章主旨，可以让学生谈一谈自己的收获，比如生活中不能总想要不劳而获，要努力认真学习和生活等，这些生活理念都是学生成长路上的一笔财富。

二、鼓励学生阅读并尝试表达自己的想法

阅读能力的提高最终表现在学生的理解能力提高，阅读是为了有所收获，而提高学生的理解能力也是每个语文教师需要努力的。教师要以课本为基础，带领学生理解如何阅读和理解文章含义，在文章中渗透生活理念，教会学生做人做事的道理，提高学生的发展潜能。在课堂上鼓励学生对文章仔细阅读，并以小组讨论的方式来探讨文章的主旨，提高理解能力。

以部编版小学语文教材为例，三年级下册第十七课内容为《我变成了一棵树》，教师可以先让同学大声朗读，之后在自己逐个推敲每一句话，可以让学生分自然段概括文章内容。最后作者感受到原来妈妈才是最了解自己的人，教师可以进一步引申出母爱，让学生说一说自己什么时候感觉到妈妈非常了解自己。

三、结语

小学语文课本中有很多文章传达着正能量的生活理念，教师可以在升华文章主旨的时候教导学生，帮助学生树立正确的生活理念，在小学阶段是思想形成的关键时期。

参考文献：

[1] 唐媛.生活教育理念下小学语文高年级写作教学策略探究[J].课外语文（下），2020（3）：104，106.

[2] 姚晓芳.陶行知生活教育理念下的小学语文作文教学研究[J].小学时代（奥妙），2020（11）：32-33.