抖一抖 舞起来

黄子娜

摘要：本文主要分析了“抖音”对舞蹈教学的帮助，提高学生对舞蹈学习的兴趣，帮助教师制定丰富多样的教学方案，渲染舞蹈教学氛围，提高舞蹈学习反馈效果。

关键词：抖音;舞蹈教学;自主学习

说起舞蹈教学可能人们想到的方法只有“口传身教”，老师教、学生学，这种教学方式只注重教师的单项活动，忽略了学生自主学习和心理感受，让学生学起来没什么兴趣，难以提高专业水平。这是舞蹈教学中的一大缺陷和弊端。“教学有法，但无定法”，在舞蹈教育中教学方法的选择尤其重要，探索科学的教学方式，提高教学质量，激发学生学习舞蹈的兴趣更是迫不及待。

“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代，它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。” [1]联合国教科文组织国际21世纪教育委员会如是说。随着我国信息技术的不断飞升，从QQ聊天、微博心情到关注微信朋友圈，再到“抖音”短视频，这些软件对我们的生活产生了巨大影响，谈起“抖音”相信大家都非常熟悉，这是目前在互联网首屈一指的软件，它不仅能够精准的算出我们的喜好，还能不断为我们推送喜爱的视频。只要在抖音上注册一个账号，手指一划，抖音总是能带给你满意的视频，之前从来没有一款视频软件能够做到，这也是它的独到之处。

信息技术的不断发展同时也要求教师的教育教学的方法也要不断更新，自身的教育观念不断地转变，将“抖音”技术应用在舞蹈教学中，让学生的舞蹈学习环境产生变化，使教师的教学更加得心应手，不仅可以调动学生的学习舞蹈的积极性，引导学生对舞蹈的积极学习，还可以形成新型的教学模式，对学生进行教育熏陶，促进学生的舞蹈素养的培养。就“抖音”舞蹈教学的帮助主要有以下几个方面：

一、“抖音”丰富了舞蹈教学内容

舞蹈作品和舞蹈种类可以说是多种多样，舞蹈的教学训练只是选择了一小部分舞蹈作品，在教学中也只是单纯的进行舞蹈教学，教学内容较枯燥无味。“抖音”软件有丰富的舞蹈视频资源，教师可以利用“抖音”资源，寻找各种舞蹈视频资料，丰富舞蹈课堂教学的内容，拓展舞蹈教学的空间，让学生可以学习各種形式的舞蹈作品，实现对学生的高效教学。

《你笑起来真好看》、《学猫叫》、《俄舞》、《咖喱咖喱》一首首欢快的乐曲，在抖音视频里反复冲激着学生们的视觉，相比传统的舞蹈课程基训、中国舞、芭蕾等等，学生们更喜欢这种简单富有时代感的舞蹈，上舞蹈课时孩子们提出来能不能学抖音里面的舞蹈，顺着学生们的兴趣，我在开展教学的过程中，利用“抖音”搜索收集舞蹈相关的教学内容和最新的舞蹈作品，用视频等手段展示给学生们看，让学生们进行欣赏与学习，并逐渐形成自己的理解。

二、“抖音”激发了学习舞蹈兴趣

“抖音”舞蹈短视频往往以形象生动、言简意赅的舞蹈动作而深受广大人民的喜爱，在舞蹈教学中运用抖音短视频里面的各种类型的舞蹈视频在课堂上进行演示，改变传统舞蹈教学中简单枯燥的教学方法，结合学生的学习兴趣，形成独特的舞蹈学习氛围，激发学生对舞蹈的兴趣。

记得第一次把孩子们学跳抖音舞蹈的视频发给家长们，爸爸妈妈们都沸腾了，家长们特别开心，很多家长都把孩子的舞蹈视频分享到朋友圈和朋友们一起分享，还会希望老师每天都能拍一些孩子跳舞的视频发给家长们看。当然孩子们看到自己的舞蹈视频也是非常兴奋，就会在家一遍遍的练习，还让家长给他们拍舞蹈视频，发回给老师指导。在我的舞蹈班有的孩子会相对比较内向，跳舞时比较拘谨，但是接触了抖音舞蹈慢慢活泼了许多，抖音舞蹈简单好学，这些孩子也能很容易学会，自然自信倍增，顺着孩子们的兴趣，老师利用抖音录制一些舞蹈给孩子们学，孩子会非常認真地反复跟着老师的视频练习舞蹈、寻找自己最好的表现方式。

三、“抖音”培养自主学习舞蹈能力

抖音在小学舞蹈教学中的运用，不仅仅教师可以通过抖音进行各种舞蹈学习，还可以引导学生利用“抖音”进行自主学习，发挥学生的学习主动性，再加上抖音中各种资源的共享策略，学生可以自己寻找各种舞蹈资源，拓宽学生的舞蹈视野，开拓学生的思维空间，提高学生的自主学习探究能力。

“作为一名舞蹈老师，看到孩子们的每一点进步特别开心”，通过“抖音”短视频拍摄，激发了家长和孩子对舞蹈的兴趣。特别是孩子们，从以前单纯地跟着老师学习舞蹈，到现在自己根据“抖音”学习自己喜欢的舞蹈类型或者设计独特的动作，创作编舞，孩子们的舞蹈表现力也在“抖音”短视频的影响下越来越强。学习舞蹈的是需要时间的积累，之前老师教舞蹈动作，学生们自主练习的能力不理想，每到上课复习动作都是老师头疼的事，现在老师将每节课的舞蹈动作通过“抖音”拍成短视频，让孩子们回家自主练习，学生们学习舞蹈的能力进步的特别快。除了舞蹈课，我还为孩子们加入了一些特别的课程，让孩子们了解中国不同民族的舞蹈，还有国外的特色舞蹈等。最开心的事就是，很多孩子听到用“抖音”查找视屏就非常激动。让学生成为学习的真正主体，老师用引导的方式，激发孩子的学习热情和愿望，充分发挥孩子的主观能动性。

四、“抖音”形成自主学习反馈效果

在舞蹈的教学过程中，教学效果反馈是教学评价的重要手段，要及时有效的反馈教学效果才能够发现教学问题和学生的学习问题，从而及时的解决问题，真正实现意义上的进步。在舞蹈教学过程中，教师通过“抖音”短视频的信息技术手段来将学生们的舞蹈成果拍录下来进行分析观察，教师在分析过程中可以发现自身的教学问题，也能够观察到每一位学生的学习状态与学习问题，从而及时调整自身教学计划和教学方式，并根据学生的状态有针对性的解决问题，从而不断提高自身的教学水平和教学质量。

结语

在舞蹈教学中进行对“抖音”的合理运用，要改变传统舞蹈教学的老模式，调动学生的课堂积极性，让学生都能够积极对舞蹈的学习，学生们不仅可以观看各种类型的舞蹈视频，还可以自己进行舞蹈的学习，促进舞蹈教学的高效发展，这也是适应新课程改革发展的客观需要。

参考文献：

[1]国家网信办：要让网络短视频充满正能量

[2]抖音.百度百科

[3]从零到万的粉丝，抖音推荐算法是怎样的

[4]张先婷浅谈多国高等舞蹈教育模式比较[艺术教育2008年10月

[5]跃国透视“翻转课继”四中小学信息技术教育2012年3期

[6]张沛浅谈以学生为中心的舞蹈教学模十建构主义理论在舞蹈教学中的运用湖北成人教育学院学报200年7月