基于高考视域探析高中英语阅读教学有效策略

谢海斌

摘要：对于高中学生来说，高考是检验其多年学业成果的重要方式之一。对高中英语阅读教学来说，针对高考的改革趋势以及命题的发展走向来选择教学方法和设计教学内容是非常重要的。高考视域下的英语阅读教学对教师的能力水平提出了更高的要求。所以，高中英语教师应该运用先进的教育理念和灵活多样的教学策略，培养学生英语阅读的理解能力和阅读水平，通过建立新型对阅读模式，帮助学生整体水平英语阅读的提升。本文通过高中英语阅读的重要性及现状，提出基于高考视域探析高中英语阅读教学的合理策略，以为更好的开展英语阅读教学提供参考。

关键词：高考角度;英语阅读;教学策略

引言：

对高考视域下的高中英语来说，英语阅读是其中非常重要的教学内容。随着高考的不断改革与发展，高中英语的教学目标以及教学策略都随之发生了改变。作为高中英语教学的重要内容的英语阅读教学也有了相应的改变，更加注重学生英语知识综合运用能力的培养以及阅读理解能力的提升。英语阅读的有效进行不仅对高考英语有着重要的影响，也影响着学生高考后发展方向的选择。所以，要在高考的大背景下，选择科学有效的高中英语阅读教学方式，使学生的英语阅读综合能力得以提升，

一、高考视域下高中英语阅读理解的重要性

高中英语阅读的重要意义主要表现在以下几方面：一是对学生来说，通过在英语阅读教学中的不断学习，不仅能够对自身英语知识的综合运用能力得到锻炼，还能够使自身的语言表达能力和运用能力得到进一步的提升。通过阅读不同内容的英语文章，能够在文章中了解不同情景下的交流方式和描绘手段，还能拓宽知识面，使学生自身在阅读的积累中得到各方面能力提升;二是对教师来说，在新高考和新课改的背景下，教师需要对英语阅读教学的方式进行合理创新，并对教学的效果进行分析总结。在这个教学过程中，教师不仅得到自身教学能力素养的提升，还能够帮助学生更为有效的进行英语阅读学习，得到英语学习的进步。

三是对课程改革来说，英语阅读能力的培养与提升是与其改革目标相一致的。高考英语阅读理解越来越注重对学生英语综合能力的考查，所以通过有效的开展英语阅读教学，让学生在英语阅读的学习训练中不断提升理解分析能力和综合运用能力。

二、高考视域下高中英语阅读教学的现状

（一）英语阅读教学模式与现今教学理念不符

在现今的英语阅读教学中，教师的教学方式往往比较单一和传统。由于高中课堂时间有限，教师在阅读教学中大都只注重对问题及答案的逐字逐句分析讲解，这不仅不利于学生英语学习兴趣的培养，也降低了英语阅读训练的效果，进而影响了整个英语阅读教学的课堂质量，也不利于学生英语学习的进步。新形势下的高考更注重对学生英语综合能力水平的考查，传统灌输式的教学不利于学生英语阅读能力的整体构建，与现今的教育理念也是相违背的。

（二）缺乏学生英语阅读兴趣的培养

由于高中学生的课业繁重，所以利用有限的时间让学生更为轻松的进行学习是现今的英语教师所需要考虑的重要内容。提升学生对英语阅读的兴趣，就要在教学内容的选择上要更为多样化。现今的高考视域下的英語阅读更注重综合阅读能力，所以传统的阅读教学内容是不能适应现今的高考形式，也没有尊重学生的学习需求，且单一的阅读教学也无法有效帮助学生提升英语的写作能力和语感的提高。

（三）教学过程忽视文章内容的深入挖掘

在英语阅读教学过程中，教师往往以教授学生固定范围的英语知识为主来进行教学活动，忽视了对学生英语词汇量、理解能力以及知识拓展等方面的训练和指导。如在英语阅读中，没有对学生进行西方人文知识的拓展以及思维方式不同的分析，导致学生难以深入的理解阅读文章的内容，这也就相应的影响了学生英语阅读教学效果以及学习水平。教师也没有对文章内容进行拓展延伸，这就导致学生对文章的理解仅限于表面，对一些变化的问题和深层次的内容无法准确的理解。

三、高考视域高中英语阅读教学有效策略

（一）注重打牢英语学习的基础内容

单词、词汇、语法等英语基本知识的牢固掌握是学好英语的基础，也是提升英语阅读能力的基础。教师要注重基础知识，也要在此基础上对单词语法等内容进行合理化的拓展，如对一个单词加上不同的前后缀，让学生举一反三掌握单词变化，对单词在不同情境下的意义进行相应的解释，帮助学生加深对单词的认知，让学生在自身能力水平范围能得到阅读能力的提升。在基本知识牢固的基础上，通过阅读教学过程对这些知识进行整合运用，让学生通过前后文意阅读的关联对文章进行全面的理解，鼓励学生对单词进行猜测，逐步引导语法和结构方面内容的学习，以帮助阅读教学的顺利进行。

（二）以教材为基础，设计多样化的阅读教学内容

在高考视域下的英语阅读教学设计要以教材为基础，并在教材的基础上对内容进行多样化、趣味性的拓展。要根据高考英语的发展走向来进行教学内容和教学方式的选择。在教学过程中，可以选择学生感兴趣的文章内容，内容范围可以更广一些，激发学生的而阅读兴趣。通过灵活的提问方式，让学生在文章的基础上展开深入的思考，加深对文章的理解。在阅读文章前，也要注重对西方文化的讲解，让学生能够对西方的思维方式有一定的了解，能够更有利于学生英语阅读理解能力的提升。

（三）培养阅读习惯，引导学生掌握阅读技巧

良好阅读习惯的培养对英语阅读能力的提升有着重要作用，通过随堂练习、课外拓展以及自主阅读等方式，帮助学生在练习中培养阅读习惯。教师也要注重运用多媒体等现代化手段，帮助学生学习不同内容文章的阅读方法，如略读、细读等等，让学生能够灵活运用阅读方式，提升阅读理解的综合能力，进而能够帮助学生能够更好的适应不断变化的高考发展趋势。

结语

总而言之，完善新高考背景下的英语阅读的教学方式方法是非常重要的。所以，英语教师要在英语的教学过程中，提升英语阅读教学的地位，以高考的发展动态为指导思想，对英语教学内容进行科学合理的实际，改进教学策略，对学生的阅读能力进行合理化的训练，使学生能够在保有兴趣的同时，使自己的英语阅读面得到拓展，英语阅读效率得到提升，英语阅读能力水平得到增强，进而能够应对不断变化的高考形势，从而实现综合素养的全面发展。

参考文献：

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