如何让学生爱上乒乓球这项体育运动

何小丽

摘要：作为一名体育教师，应该知道乒乓球这项课程是教育学生锻炼身体的重要课程。不仅要培养学生掌握它的知识更要熟练它的技能，明确它的目的。加强培养体育能力，适应现代化建设的需要，更要提高每个学生的素质。培养和锻炼学生身体机能，让学生自觉、主动、积极经常的参加身体锻炼。就能为将来走向生活，工作和参加社会生活打下坚定的身体基础，养成自我锻炼的兴趣和习惯。在教师的指导下，乒乓球教学应是知识的传授者，学生的榜样，集体的领导者，要树立体育思想，增强体质营造良好氛围，开展丰富多彩的各种项目的活动。也让学生们更加深切的体会到乒乓球这项体育运动的无穷魅力。在指导学生积极参与的同时，应该从哪几方面进行培养呢？

关键词：初中体育;兵乓球;教学策略

乒乓球是受初中生欢迎的体育运动，是锻炼学生身体素质、丰富学生学习生活的良好途径。由于初中生是个体差异大、层次复杂的群体，学生的球技水平和接受能力存在一定的差异，在乒乓球训练活动中，存在着难以统一的情况，如何根据不同层次学生的特点采取分层的训练方式，全面激发学生参与乒乓球运动的兴致，下面进行分析：

一、培养学生的启发性。

首先，要了解乒乓球运动的历史，包括乒乓球运动的起源，乒乓球素来被国人视为“国球”深受人们喜爱。乒乓球这门课程不仅要求学生具有敏捷的身手，灵活的反应意识，更要有过硬的心理素质。它具有启发性，还有不怕困难的意志品质。

其次，要了解乒乓球运动的特性，乒乓球虽小，但在两人一挥一击中却能展现出这超于乒乓球本身能体现的精神。是专门启发于学生的心理因素（含运动素质等）。可帮助树立学生正确的练习方法，控制练习方向，能有计划的发展练习者专项能力。能为科学运动提供重要依据，在爱上乒乓球这项运动中，我认为我们同样也需要具备顽强的意志品质和不屈不饶的拼搏精神。培养他们热爱乒乓球体育运动的感情。

二、培养学生的创造性

随着社会的发展，体育运动越来越受到人们的关注。上到老人，下到小孩，越来越多的人们开始从事体育运动锻炼，小学生一开始就要慢慢发展，他们是从基础学起重要组成部分。它不但能够丰富人们的业余生活，更能够锻炼身体健康，并具有较多的趣味性和创造性。让学生在教练员的培养下，知道在竞赛中战胜对手，争取战胜对方创造球技，以优异的成绩夺得胜利的思想。比如在训练三到六年级学生的同时，乒乓球致胜规律的组成包括两个方面：其一是创造致胜因素，即“快、转、准、狠、变”;其二是制胜因素之间的本质联系，即因素之间的互相矛盾，互相促进，互相制约等关系。如“快”与“转”，“狠”与“准”的矛盾关系等，课上抓好训练，课后抓好辅导。重视运用教具，学具，让学生多动手操作，让学生更有新发明、新创造，化難为易，以易解难，可运用多媒体，传统的教学模式下，老师只是对基本的动作进行示范，演示，这其中动作速度快，学生对教师传授的技术、战术，要点能进行系统的认识，让学生自己进行观察，从而发现自身错误，并得到及时的改正，这不仅可以加深他们对动作的记忆，还可以培养他们的观察能力和创造能力。对学生才有所锻炼和提高。

三、培养学生的自主性

要了解乒乓球运动的价值，就是培养学生能自主参与到乒乓球这项运动中来。要求学生知道它的意义特点，比如七到九年级学生在这项运动中，通过教师的培养，学生可达到多种目的。如：健身、益智、愉悦心情、竞技等。使学生的思维、情感、使其操作得到更好的拓展，这样为学生熟练掌握每个环节，每个动作提供了便利条件，他们的自主性就能有所扩展和提高。教师要让学生反复练习，而学生在进行重复动作时，很容易造成注意力分散，对乒乓球的练习密度、强度有直接的影响，因而会导致整体练习达不到预期的效果。教师可以将游戏的方式穿插其中，学生就会将这些负责并重复的动作当着一种游戏来进行继续练习，他们不仅不会感觉枯燥无味，反而提高他们的兴奋度，并辅助他们尽快的熟练掌握运动技巧。乒乓球的运动过程既有学习因素又有训练因素，乒乓球运动具有十分广阔的市场价值，进而锻炼他们的体魄，促进他们的健康成长。

总结：

总的来说，在实际体育教学过程中乒乓球运动的引入能够更好地激起学生对运动的热情，增强体育教学效果。乒乓球运动是改善学生体育运动意识的重要项目。所以，校园需要创建带有乒乓球特色的体育教学课程，时刻关注学生的身心素质和运动情况，力求实现学生朝着“德智体美劳”全面、健康的方向发展，推动体育教学的进一步发展，增强学生的身体素质。

参考文献：

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