浅谈如何激发农村孩子的学习兴趣

石青菊

关键词：农村;兴趣;喜欢;主动学习

我所在的学校是地理位置稍偏，再加上经济欠发达，家长多是到外地打工，而孩子基本都是由爷爷奶奶或者外公外婆照看。现在的课程较以前教材有一定难度的提升，学生的作业老人在家无法辅导，从而导致学生作业效果不理想，慢慢成绩下降，对学习失去信心甚至渐渐有失去学习兴趣。针对这一现象我就一直在思考：如何激发孩子们的学习兴趣呢？

一、让学生喜欢你

亲其师信其道，学生会因为和一位老师关系好而去学习他所教的课程，也会因为讨厌某一位教师而讨厌他所教的课程。所以良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。那如何才能建立良好的师生关系呢？

（一）公平公正的对待每一位学生

我们都有自己特别喜欢的学生，也有让自己讨厌的孩子，我也喜欢那些成绩好、听话的学生，讨厌成绩差、不听话，还调皮捣蛋的学生，说真的，我有超能力的话恨不得让那些调皮捣蛋的学生马上消失在我面前。但是话说回来，虽然讨厌那些孩子，但也不能表现出来，尽量多注意一下自己的言行举止，要给孩子们传递出一个这样的信息：我是你们的老师，我对你们是公平公正的，我没有对某一个人偏爱。

（二）走进每一个孩子的内心深处

我们地处偏远山区，学生父母打工的地方较远，不能经常回家看看孩子，只能通过打电话的方式来了解孩子的情况，但是他们的交流总是那么几句话：你怎么又在看电视，作业写好了吗？考试了吗？成绩怎么样？就这样孩子慢慢就会讨厌接到家长的电话，甚至不愿和家长交流沟通。遇到这样的事，家长也会打电话来问我，我也会和家长交流与孩子沟通的方式方法。当然，我也会在课后与孩子交流，去倾听他们的想法，把他们的想法反馈到家长那里去，从而促进他们之间的交流。现在学生已经非常愿意和我诉说他们内心的想法了。

二、体验学习与日常生活的联系。

现在我教的是语文，语文来源于生活，为什么学习语文呢？教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”很多孩子对语文课本上的词语背后的故事并不理解，只是从语法、句式上去理解，把本来可以轻松学习的一门母语，变成了像学外语那样复杂和枯燥。其实如果孩子大量充分的阅读，就能有比较好的语感，自然而然知道如何运用词句。如果孩子学一些词语的时候，老师家长给孩子讲这些词语背后的故事，也可以让孩子更好地运用这些词语。同时词语背后的故事一般都是丰富有趣的，也能激发孩子的学习热情。

三、建立一个有效的学习目标。

如果要使一个学生始终乐于学习，那就要使他从内心深处对学习发生浓厚的兴趣。那么，我们应该帮助学生建立一个他自己的目标。当目标是由自己設定而不是别人强加给他时，他们会很乐意付出更多的努力去实现它。当然在设定目标时，可以先讨论学生过去所设定目标的达成情况，然后再设定新目标。设定的目标既要有一定的挑战性又要能实现，而不是好高骛远。当然在实现目标后要给予相应的奖励。

四、时时刻刻运用表扬。

课堂教学中，表扬可用于多方面，它是对学生正确行为的肯定与反馈，恰当的表扬可以激发学生学习的兴趣。总体来看，课堂教学中应该尽量多用表扬，尤其是对那些低年级学生和后进生。但是，表扬的方式比表扬的次数更重要，当表扬是针对某一行为结果，并且具体可信时，表扬就是一种有效的课堂激励因素。当老师对一个学生的正确行为做很细致的分析、表扬时，这个学生将有更大的兴趣去继续做类似的事。如果老师只是粗粗的提一下学生的正确行为，那么这个学生可能会这么想：“我那么努力地做了这么久的事，老师就说了一句话，那还有啥劲儿呢。”所以，他就不再会对类似的事产生多大的兴趣了。同时，老师在表扬一个同学时一定要真诚，让学生相信老师的表扬是出自真心的，不要让学生觉得老师表扬所用的语词与声调、姿势以及其他一些非言语的表现不一致。

五、讲究教学艺术，增强学习兴趣 。

教学即是一门科学，也是一门艺术，更重要的是一门语言艺术。在课堂上，老师用生动准确的语言，抑扬顿挫的语调，惟妙惟肖的表情和肢体语言，让学生把目光凝聚到自己的身上，和同学们共同营造出一种宽松、和谐、愉快的课堂氛围，产生“教”与“学”的共鸣。教师在教学过程中，语言如果生动幽默，会使课堂气氛活跃，展现在学生面前的将是一个个栩栩如生的艺术形象。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受。

兴趣是学生学习的最大动力，作为一个教师，一定要不断学习、积累、反思、创新，将自己的课堂变成激发学生的学习兴趣的催化剂，使学生不管是在课内还是在课外都对学习充满兴趣。

参考文献：

[1]朱彦清.小学语文教学中学生学习兴趣的激发策略探究[J].文科爱好者（教育教学），2021（04）：184-185.