线上线下混合式教学模式在初中语文阅读教学中的具体应用

牟卿

关键词：线上线下;混合式教学模式;初中语文;阅读教学

随着当前社会的高速发展，无论是经济水平还是教育发展都呈现着良好的态势，但是激烈的社会竞争也使得学生的能力培养越来越重要。这也就需要学生在进行自身知识学习中，要对自身所学的知识进行深层次的梳理和研究，让学生在学习全面、透彻的进行知识的掌握，对于学生的学习能力有了更高的要求。所以教师在进行初中语文阅读教学时，针对自身问题和学生需求，要定期对自身的教学理念和教学方法进行创新，利用更好的教育方式对学生进行知识的引导和教授。采用线上线下混合式教学模式，让课堂氛围更加活跃，有效的提升教学质量和教学效率。

一、线上线下混合式教学模式对语文阅读学习的意义

随着我国国民对于教育的需求不断增加，教师传统单一式的教学模式已经不能适应当前的教育需求。所以，为了让学生在进行初中语文阅读更好的学习，教师们需要针对自身的教育方式和学生需求进行及时的深层次教学创新，积极满足学生日益增长的学习需求，让教学的质量在教学模式创新中得到保障。此外，学生在初中阶段正是首次接触升学考试，其紧张的学习氛围和升学压力让学生在此状态下很容易就会对知识进行遗忘。但是线上线下混合式教学模式正是满足了学生学习增长的学习需求，让学生在学校、家里都能够全方面地接受语文阅读的全方位教学，对于所学知识起到一个很好的巩固效果。

二、混合式教学模式在当今初中语文阅读教学中的应用

（一）利用网络教学资源，对学生所学知识进行巩固

初中阶段的学生首要目标便是升学考试——中考，对于中考这种十分重要的考试来讲，教师应采用科学的教学模式，进而帮助学生迎接中考的到来。在传统教学模式的基础上，充分使用混合式教学模式，利用线上教学资源帮助学生更好地解决学习中遇到的问题。在教师讲解阅读相关知识后，学生可以利用线上课程的回放功能，对自己在课上遇到有问题的知识点进行回顾、梳理，通过回放再一次理解教师所讲授的知识，帮助学生更好巩固所学知识，并促进学生新知识发现的突破。

此外，根据线上课程资源，学生在接受第二天学习之前，可以根据资源中的知识进行一个课前预习。找出理解难度相对较大的知识点，查阅资料并促进知识的更好学习。所以，在混合式教学模式下，学生利用线上教学资源对自身所学知识巩固，提升知识的透彻理解程度;利用线上教学资源对未学习的知识进行良好的预习，提升对所学内容的预热工作。线上资源的灵活使用，让学生接受全方位的教学，方便学生学习的同时，促进教学质量的提高。

（二）线下课堂笔记的认真记录，对阅读题目进行练习

在线下的语文阅读教学课堂中，教师在教授所学知识后，可以让学生对所学知识进行认真的梳理和笔记的记录，加深学生对知识的透彻掌握。在遇见较难理解的知识点时，学生可以向教师提出问题，让教师对学生的疑问进行更好的解答，进而引导学生对知识的渴望与探索。教师让学生对所学知识进行笔记记录，不仅仅是所讲的重点知识，对于教师课上教授的错题资源、易错易漏知识点也要进行记录。确保学生在相关知识的记录中更好地实现更多知识的掌握，通过相关知识的联想记忆，保证对新知识的探寻。

三、结语

综上所述，为满足日益增长的教育需求，教师要及时对自身的教学模式进行創新，让教育方法更好地为学生服务。此外，在初中语文阅读教学中，教师不仅可以使用线下面对面的教学方式，通过线上网络课程实现学生阅读知识的全方面面发展。混合式的教学模式，更加贴切当下的教学环境和教学新要求，学生在此教学模式下，更好地实现知识的巩固和新知识的发现，保证学生学习能力的提升。

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