幼儿园保育质量提升的有效策略探析

朱媛

关键词：幼儿园教育;保教并重 ;保育质量

随着社会的发展和在幼儿管理过程中对于保育工作的重视，在幼儿园的管理工作中，要求的相关的保育人员能够以幼儿为中心开展相应的更加细致，专业的工作活动。对幼儿的成长与发育来说，在这一时期，幼儿的身体素质和心理素质比较敏感，容易因为一些小事而受到打击和伤害，因此，保育工作者对于保育工作的投入程度和保育工作质量对幼儿的成长有着十分重要的意义。

一、关注保育员团队建设

在现有的幼儿园保育员的招聘过程中，发现保育人员存在着专业能力和素质普遍偏低的情况，在她们融入工作的过程中，往往会以原有的经验来进行行事，缺少一定的保育专业知识。甚至保育工作人员会认为，保育工作与家务事物相同，只是工作的地点不同而已，在这种错误的思想的引导下，在一定程度上使得保育工作的质量无法得到保证，而在幼儿的健康成长的引导上，也存在着一定的缺陷，因此，在有效提高保育质量的过程中，就需要从保育团队建设的各个环节来加强保育工作对幼儿健康成长的影响作用。

比如，在关于保育团队建设的过程中，首先在招聘环节，除了关注于人员的学历外，还可以通过多样性的方式来检测参与人员对于保育工作的关注。比如，可以在现场通过模拟场景的方式，为应聘者设置问题场景，让她们来进行解答，以此来衡量保育人员在工作过程中，应对不同的场景下是否能够以知识和能力并重，有效地促进幼儿的健康成长。另外，在保育人员工作的過程中，幼儿园可以定期组织多样性的培训活动，加强保育员的团队建设。比如开展相应的保健知识讲座，技能培训，线上线下相结合的培训方式等等，能够有效提高幼儿园的保育质量。除此之外针对保育团队建设，幼儿园还可以建立讨论交流的合作小组，在以小组为单位的学习过程中，定期让保育人员进行经验的交流与分享。比如针对自己在从事保育工作中的困惑进行的交流和解答，有利于在结合具体情况的交流过程中，提高保育工作人员对于保育工作的认识，使保育工作达到更好的效果。

二、保教并重，提高保育工作质量

在幼儿园的工作过程中，对于保育质量的提升来说，相关的工作人员要认识到保和教是一个不可分割的整体，虽然两者之间的侧重点有所不同，但是在促进学生健康成长方面都有着重要的意义，在两者相结合的过程中，教中有保、保中有教，保教相互结合、渗透，才能更好地达到提高保育工作质量的目的。

比如在保育工作者工作的过程中，要充分认识在幼儿园一日生活的各个环节，都蕴含着独特的教育价值，而保育工作不仅仅是在幼儿入园、洗手、喝水、吃饭等生活环节对幼儿进行的引导。还应该是在这些环节中对幼儿进行的教育，幼儿在潜移默化的影响下，掌握礼貌用语、学会正确的洗手方法和养成良好的进餐习惯，在学习氛围中，使幼儿学习到更多的知识和经验，这才是保育活动进行的重点内容，因而在保教相结合的过程中，能够更有效地实现对幼儿的引导，在潜移默化的引导下，有效地提高了保育工作质量，促进了幼儿的健康成长。

三、建立合理的考评机制

在针对幼儿园的保育质量进行提升的过程中，如果仅仅是采取了相应的措施，却没有与其相对应的考评，显然不能对相应的保育措施的实行情况进行检测。因此，为了更好地保证保育工作能够在科学合理的情况下进行，使保育工作能够根据现有的保育质量的具体情况进行改进和完善，相应的考评机制的建立必不可少。

比如在保育质量考评机制的建立过程中，幼儿园可以开展多形式的奖励机制，对一些在工作过程中表现优异或者是有突出贡献的保育人员，幼儿园方面可以给予适当的奖励，奖励的形式可以以精神奖励和物质奖励相结合。而对于一些在工作的过程中，无法达到相应的要求和目标的人员，幼儿园方面也应该做好相应的管理工作。必要时可进行一定的惩罚。另外，针对保育考评机制，幼儿园方面还可以建立定期的反馈与动态性的跟踪系统，针对在保育工作中出现的问题，在提出解决措施的过程中，以动态性的跟踪系统和定期进行评价与打分。能够使保育工作在建立长期性的工作习惯的过程中，提高其保育工作质量。在不断健全幼儿园保育制度和评价机制的过程中，才能更有效地激发工作人员的工作热情，使得整个保育制度在有效的监督管理下进行。

四、结语

在幼儿园的工作过程中，相应的教学工作不仅应该停留在对幼儿进行的教育引导上，也需要将关注点转向保育质量提升方面，在保育工作和教育工作并重的过程中，才能更好地使幼儿在幼儿园的教育中，促进幼儿的成长与发展。

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