基于药剂、药品经营管理国家资源库构建药理学混合式教学模式的可行性探讨

王堃

（长江职业学院，湖北武汉 430074）

药理学教学在我国社会的建设与发展中具有至关重要的意义，教学工作的质量也与社会当中人才的综合素质之间产生密切的关联，高质量完成药理学教学有利于提高人才培养水平，因此必须强化对药理学教学的精力投入，致力于满足社会在建设与发展阶段对人才的迫切需求，积极创新药理学教学路径，并通过药剂、药品经营管理国家资源库构建起药理学混合式教学模式，用于革新药理学教学手段，助推我国人才培养工作井然有序地推进。

1 以药剂、药品经营管理国家资源库构建药理学混合式教学模式的意义

药理学教学是我国人才培养工作中的关键性环节，人才培养的质量以及效率与社会中人才的综合素质产生密切的关联，高质量完成药理学教学则有利于综合素质的提升。基于此，为了创新药理学教学工作模式，实现对于线上教学以及线下教学途径的综合运用，有必要基于药剂、药品经营管理国家资源库构建起混合式教学模式，从而在持续不断的深入剖析与研究之中开辟出全新的药理学教学路径，革新人才培养的手段。药剂、药品经营管理国家资源库的融入属于药理学教学阶段的一项创新性举措，对于全新教学模式的构建以及教育工作水平的提升皆具有积极的促进意义，同时也可以在持续不断的教学中形成良性的教学循环，实现对于药剂、药品国家经营管理资源库的综合运用，为社会的建设与发展培养出源源不断的优秀人才用以产生丰富的社会效益。

2 基于药剂、药品经营管理国家资源库构建药理学混合式教学模式的可行性

2.1 开辟“线上+线下”教育路径

在药理学教学工作开展阶段，将药剂、药品经营管理国家资源库融入其中有利于整个教学流程的开展，同时也可以切实构建起混合式教学模式，促进药理学教学模式由传统的线下教学模式转变为“线上+线下”的混合式教学模式，从而实现对于国家资源库的综合运用，同时充分发挥出各项教学资源的作用，强化教育工作的质量以及效率[1]。混合式教学模式更加符合当前信息化时代发展的需求，可以实现对互联网的综合运用，从而达到对学生全方位、立体化的培养效果。此外，通过药剂、药品经营管理国家资源库也可以使学生逐渐掌握更为丰富的专业知识，提高学生的专业能力，端正学生思想态度，进而掌握药理学知识，达成既定的教学预期。

2.2 完善教学工作流程

基于药剂、药品经营管理国家资源库构建起药理学混合式教学模式同样有助于完善教学工作流程，促使教学工作的各个环节条理分明，各个教学模块之间实现平稳过渡。例如，在混合式教学模式中，教师可以通过线下面授的教学形式向学生传授课程中的理论知识，随后可以通过线上教学的形式为学生答疑解惑，让学生逐渐掌握更为丰富的药理学知识技能，并在教师的积极引导之下形成系统性记忆，而这对于学生学习质量以及效率的提升可以起到积极的影响，有利于学生强化专业能力、提高专业认知。此外，药剂、药品经营管理国家资源库也丰富了药理学教学的开展，从而通过药剂、药品经营管理国家资源库扩大学生的知识范围，助力学生形成精湛的职业技术，用以提高药理学教学的水平以及实效性。

3 基于药剂、药品经营管理国家资源库构建药理学混合式教学模式的策略

3.1 完善信息化配套设备

在药理学教学工作开展阶段，为了强化教学工作水平，切实构建起线上线下的混合式教学模式，首要任务便是确保在教学工作阶段拥有足够的信息化配套设备作为支撑[2]。因此，需要在教学中确保信息化配套设备数量足够。例如，对于药理学混合式教学模式开展教学工作阶段所需要的信息化配套设备进行全面的统计、汇总，对于当前学校所保有的信息化设备数量进行分析，对比二者之间的差异性，明确学校内所缺少的配套设备类型，之后便可以增加对信息化配套设备的预算，有针对性地补足信息化配套设备类型，保证在后续开展混合式教学模式期间拥有足够的信息化配套设备作为支撑。此外，要以满足药理学混合式教学模式的要求为第一要素，适当融入教学成本控制措施，实现对于各项教育资金的综合运用，同时确保药剂、药品经营管理国家资源库的作用在药理学混合式教学模式中得到发挥，助力教学过程井然有序。

3.2 强化教师对混合式教学模式的研究与学习

在药理学混合式教学模式中，为了实现对药剂、药品经营管理国家资源库的综合运用，最为关键的一环便是将理论与实践充分结合，因此便需要注重强化教师对混合式教学模式的学习以及研究，确保教师掌握丰富的理论知识，并对行业内优秀从业专家以及学者的研究经验进行学习与借鉴，以此改正经验不足的缺点[3]。此外，教师也需要细致探讨与剖析如何运用药剂、药品经营管理国家资源库开展药理学混合式教学，从而在药理学教学中构建起科学且合理的教学模式，充分发挥出线上教学以及线下教学的优势，用以在学生的范围之内形成良性的教学循环，助力教育工作质量得到提升的同时，革新药理学教学手段与途径，为我国社会的建设与发展培养出源源不断的高素质人才，满足社会高速发展对于人才的迫切需求。

3.3 定期开展教学反思与总结

教学反思与总结对于药理学教学工作质量的提升具有至关重要的意义，教学反思的过程属于教师对于教学过程进行总结与剖析的阶段，可以及时披露出在药理学混合教学模式之中存在的不足，随后教师便可以根据其中的不足进行思考与分析，且结合自身教育经验以及行业内优秀教育专家的教育思路提出相应的改善措施，用以完善药理学混合式教学模式，进而达到良好的教育作用，实现对于药剂、药品国家经营管理资源库的综合运用，提高药理学人才培养水平[4]。因此，在运用药剂、药品经营管理国家资源库构建混合式教学模式期间，以反思与总结的方式逐渐探索出一条实现二者之间有机融合的路径，对于药理学教学工作质量的创新可以起到至关重要的作用，有利于教师带领学生逐渐加深对于药理学知识的学习与研究，为教学工作的高质量完成奠定夯实的基础前提。

4 结语

在药理学教学工作中，教师需要进行全面的剖析与研究，细致探讨如何基于药剂、药品国家经营管理资源库构建起混合式教学模式，从而综合传统面授以及线上授课等方面教学形式创新药理学教学工作路径，提高药理学专业人才培养的水平，促使药理学专业教学工作井然有序地向前推进。