立德树人背景下高中体育课堂教学实践探讨

杨德发

摘要：高中体育教学中，从立德树人的角度出发进行优化教学过程，调动学生参与学习的主动积极性，增强学生体质、增进学生健康。从而形成终身体育锻炼意识。从基础教学方面进行优化设计，突出学生在课堂中的主体地位，在教师的引领下，让学生在体育课堂中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这对学生可持续学习发展有着积极意义。

关键词：立德树人;高中体育;教学实践

1在高中体育课堂教学中及时转变教学理念

传统教学理念已经不适应当前体育课堂教学的要求，所以体育教师要在课堂教学中及时转变教学理念，从立德树人的角度进行思考，优化体育课堂教学的过程，将体育和健康教育相结合，锻炼学生审题素质，帮助学生掌握健康知识技能，促进学生身心健康发展。。针对学生运动力，培养体育品德和健康行为核心素养，面向全体高中学生，将立德树人的任务有效落实，促进学生综合素质发展。教师在实践教学中转变教学观念比较重要，要认真学习以及深刻理解新课标要求，树立高度政治责任感以及使命感，只有大胆改革勇于创新，要把过去单调乏味、循规蹈矩的体育课堂教学形态变成开放民主、灵活多样。才有助于学生提升体育核心素养。

2通过体育课程的科学设计，明确教学的目标

高中阶段的学生在学习过程中有着比较大的压力，所以教师在体育与健康课中要能为学生舒缓精神压力，通过体育课程的科学设计，明确教学的目标，调动学生在体育课堂中发挥主动性和积极性。以立德树人为目标，“健康第一”为指导思想。运用预设的教育结果鞭策教育行动，把体育教育目标进行分化处理，依照步骤展开教学活动，方便教师呈现出最佳教学效果，真正为学生掌握运动技能起到促进作用。新课改教学背景下开展体育教学活动，要有全新理论体系支持，设置明确的教学目标，强调在设置体育和健康课程时，注重理论知识和实践过程、价值观和学生情感的结合，帮助学生认识到体育课程知识学习的重要性。继续根据学校实际，深化改革，根据中小学体育与健康课程标准，认真学习，深刻领会、努力践行。不断提高体育课堂质量，以立德树人为根本任务，帮助学生在课堂中形成明确的目标方向，促进学生情感体验，这对提高学生综合能力素质有着积极意义。

3在高中体育课堂教学中注重加强常规训练

贵州省体育局和贵州省教育厅印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》的通知。要求學生到2025年要普遍掌握1-2项运动技能。体质健康水平持续提升。学校要按照“教会、勤练、常赛”的要求。班班组织比赛。这些要求光在两节体育课是完成不了的。所以教师在新的教育改革发展背景下，从常规训练方面加强力度是比较关键的，常规训练主要是通过制度以及规则指导学生行为，有效培养学生规则意识，帮助学生养成遵守纪律的行为习惯。课堂中需要按照教学内容要求规则，只有符合规则，才有助于提高课堂教学效率。让学生在体育训练中，通过具体的训练项目，提高学生意志力，让学生在训练中养成规范的意识，保持强的纪律观念，只有在这一要点方面加强重视，才有助于提高体育课堂教学质量。通过课堂教学和课外训练相结合，更能提高学生身心健康水平，符合“立德树人”、“育人为本”的要求。

4在高中体育课堂教学中深入挖掘体育课堂中的德育内容

体育作为学校教育的重要组成部分，与其他学科相比较，体育课堂中有许多落实立德树人的德育契机。体育教育中的德育内容更丰富，可以说贯穿体育课堂全过程。例如，热身游戏时，学生要做到遵守游戏规则，跟队友要心往一处想，劲往一处使，培养学生规则意识和团结竞争精神。例如，老师在上排球课前，有意让学生先观看一段中国女排登顶世界杯之巅时的比赛，通过观看中国女排比赛，可以培养学生爱国主义情怀、坚韧不拔、顽强拼搏和吃苦耐劳的精神。例如，教师在课堂上安排学生进行技能展示时，要求学生给上台的同学掌声，使学生学会为他人鼓掌，学会赞扬他人，相互鼓励，是一种高尚的人格和道德情操。总言之，体育课堂上可以对学生渗透德育的内容实在太丰富了，教师要潜心挖掘，而且要抓住时机及时传递，才能使德育渗透落地有根。

5在高中体育课堂教学中革新体育方法与手段

随着现代科学技术的快速发展和电子信息化技术的提高，学校教育教学方法也在与时俱进，更多新颖的高科技产品也应用到教育教学中。传统的体育教学方法与手段只能满足于简单的教育教学，需要革新体育教学方法和采取多样化的手段进行德育渗透。因此，体育教师应根据课堂需要，采取线上线下教学相结合，例如翻转课堂，或多媒体视频，录制微视频等方法与手段，结合当下有关体育道德教育的案例，联系生活实际，在体育课堂上渗透德育。

结束语

综上所述，新课标中对高中体育课堂教学提出了新要求，为能实现既定教学目标，这就需要融入创新的教学理念，打造体育高效课堂。激发学生运动兴趣，使学生体验到体育学习和活动的快乐。真正落实德、智、体、美全面发展的党的教育方针。从立德树人的角度进行优化体育课堂教学的过程，才能让教学氛围更加民主和谐。学生的学习充满自信与活力。本文对立德树人背景下高中体育课堂教学实践进行了探讨，以供参考。

参考文献

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