浅谈幼儿园户外活动中的安全问题及策略

梅紫薇

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”，所以，幼儿园会在不同的环境中组织形式多样的活动，其中必不可少的就是户外活动。

一、幼儿园户外活动发生安全问题的主要原因

幼儿园里要始终将安全工作摆在首位，安全教育是生命教育、是公众教育。在组织幼儿开展户外活動时发生安全问题的主要原因有以下几点：

1.幼儿安全意识薄弱

幼儿园的孩子年龄是3～6岁，他们生理发育、动作协调能力和感知水平都有待提高和不断地完善。大部分的幼儿还没有形成一定的安全意识，他们对于户外游戏中的危险因素没有形成足够的认知。

2.幼儿教师户外活动设计组织上的疏忽

从幼儿教师的组织方面来看，首先教师在设计与组织幼儿进行户外游戏活动时没有考虑到空间密度，即幼儿在游戏环境中所占人均的大小与户外游戏活动内容的关系。其次教师设计户外活动没有考虑活动的强度，只从孩子们对活动的喜爱程度来选择，活动强度太大也十分容易发生安全事故。最后教师在进行户外活动前没有对幼儿进行安全常规教育，幼儿需要下楼进行户外游戏时，部分幼儿在上下楼梯时可能发生推挤、摔伤等危险情况。在活动后，教师也没有及时对本次活动进行小结。

3.户外场地的管理和维修不及时

据调查显示，户外活动安全事故大多发生在传统的游戏场地上，运动器械的安装不当、零件松动、多年无专业人员维修，且幼儿园没有专人负责设备和器械的检查导致修理与更换的不及时，是造成安全事故的主要原因。其次，户外游戏中玩具的卫生和安全难以保障。

二、户外活动中安全问题的预防策略

1.加强幼儿的安全教育，制定合理的常规要求

幼儿教师要将安全教育融入幼儿的一日生活中去，不断加强幼儿对自我保护的认识。要根据幼儿的年龄特点对其进行适度的安全教育，以提高幼儿自身的安全意识和自我保护能力。教师要制定严格的户外活动常规，形成幼儿的规则意识，保障和促进幼儿更好地进行户外活动。教师可以在平时的生活活动中教幼儿和户外活动相关的常规知识。

2.加强教师培训、完善户外游戏活动的组织管理体系

在幼儿园内幼儿安全问题主要是教师来处理，所以培养教师的安全意识、拓展教师的安全知识、提升教师的安全技能，使其树立高度的责任心和安全防范意识是十分重要的。有些教师对于事故的发生具备前瞻性，这对保护幼儿的安全非常重要的。教师在户外活动中要作为观察者，观察幼儿的活动量;作为指导者，适时介入和调整幼儿的活动，以免幼儿做出一些具有危险性的动作;作为参与者，倾听幼儿的交谈内容，避免幼儿之间发生危险的行为。

3.加强对户外场地的管理和维护

幼儿园要加强对传统游戏场地上所投放的游戏材料和大型器械的检查，并定期进行维修。要有专人定时去检查并记录下游戏材料的损毁或大型器械中螺丝松动、生锈、老化等现象，并及时反馈。若游戏材料或大型器械损毁严重并已过保修期，要及时上报、立刻停止使用，避免出现因此导致的安全事故的产生。幼儿园所购买的户外游戏材料和大型器械要保证无毒、坚固结实，无安全隐患。如：尽量以木制品来代替铁制品、对尖锐突出物进行安全处理。地面材料使用橡胶地垫、草地等，以减少摔倒之后的损伤。

4.重视户外玩具的卫生安全

幼儿园要对户外游戏材料和大型器械的清洁与消毒给予高度重视。应当制定相关的制度，保证户外玩具和大型器械的清洁并且一到两周消毒一次。应当及时检查，发现户外活动场地中的卫生死角要及时清理、一些危险的物品要及时处理，防止安全事故的发生。

蒙台梭利认为，儿童的发展是个体与环境交互作用的结果，其动力是儿童的生理和心理的需要而产生的活动，活动是儿童内在生命的外部表现。为了幼儿的健康快乐成长，幼儿园要加强户外活动安全教育工作，共同促进幼儿的安全健康成长。