通过马克思主义中国化视角看如何加强高校食品专业思想政治教育研究——评《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》

书 名：马克思主义中国化与思想政治教育专题研究

作 者：马绍孟 著

ISBN：978-7-300-24446-4

出 版 社：中国人民大学出版社

出版时间：2017-06-01

价 格：¥68.00

作为一项有着巨大指导意义的世界性理论，马克思主义哲学表现出鲜明的革命性、科学性，并为人类社会的发展及人类文明的进步指明了方向。马克思主义中国化指的是将马克思主义基本理论与中国实际相结合，逐步构建具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。推进马克思主义中国化相关理论思想与高校思想政治教育的有机融合，不仅有助于促进社会主义思想政治教育向实践教育的有效迈进，还有助于提高学生的综合素质。随着食品行业对人才综合素质提出了越来越严格的要求，高校食品专业思想政治教育受到了社会的广泛关注。在高校食品专业教育教学中，思想政治教育是提高食品专业学生综合素质的一条重要途径。基于此，本文将通过评述《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》（马绍孟编著、中国人民大学出版社出版）一书，立足于马克思主义中国化视角，对如何加强高校食品专业思想政治教育进行探索研究。

《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》一书作者为中国人民大学原党委书记马绍孟，作者主持和参加编写的著作还有《列宁哲学的理论和实践》《恩格斯和马克思主义》《马克思主义哲学史稿》《马克思主义学说史》（三卷本）等。从具体内容层面而言，《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》一书共分为三大章节：第一章为走马克思主义同中国具体实际相结合的道路，分别介绍了在实践基础上坚持和发展马克思主义；弘扬主旋律，加强精神文明建设；讲政治，加强人文社会科学建设等内容。第二章为加强党的建设，提高党的执政能力，分别介绍了巩固党的执政基础，维护党的领导权威；把思想理论建设放在首位；贯彻民主集中制和群众路线等内容。第三章为深化教育改革，推动科学发展，分别介绍了全面贯彻党的教育方针；坚持党委领导下的校长负责制；深化教育教学改革等内容。《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》一书论述严谨，层次分明，不仅有针对性地对大量理论问题进行了深入的探索和思考，还有丰富的实践经验的总结和升华，可作为高校干部、教师和理论工作者等学习参考用书。

结合《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》一书而言，马克思主义中国化即为马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，更深入来说，马克思主义中国化即为马克思主义的基本理论、原理在中国社会建设中的实际应用，以此推进中国社会实际发展与马克思主义理论的有机融合。而从哲学角度来说，讲求理论应用应遵循因地制宜原则，做到具体问题具体分析，依托马克思主义基本理论观点解决我国社会可持续发展所存在的根源问题，使实质问题的形成与解决可构建起一种辩证关系。如此一来，在马克思主义理论与基本原理的有机融合中，即形成了马克思主义中国化理论，为当代中国社会经济、文化等不同领域的发展提供了有力的理论支持。高校思想政治教育的发展也应当推进与马克思主义理论的有机融合，依托马克思主义中国化理论的实践应用促进、提升学生的思想素质及政治素养，建立起思想政治教育与社会教育的紧密联系，使学生建立起对我国社会发展目标、发展方向的明确认识，进一步促进马克思主义中国化理论应用价值的充分发挥。另外，在马克思主义中国化理论体系中，强调遵循社会的实践应用原则，针对具体问题开展具体分析，进而保证实践应用的可行性。马克思主义中国化一方面是马克思主义的基本原理与中国实际有机融合的历史过程，另一方面还是中国共产党带领中国人民探索、追求现代化的发展道路。这一理念与高校思想政治教育实践发展方向相契合，高校思想政治教育的发展强调帮助学生建立社会思想，通过从社会发展形势着手，建立起学生的思想发展与当代社会发展目标的全面统一关系，推进社会教育与思想培育的有机融合。基于此，将马克思主义中国化融入高校思想政治教育，可帮助学生提高对马克思主义的认同感，帮助学生树立正确的价值观念，促进学生将马克思主义基本理论应用于社会实践中。

基于马克思主义中国化视角看高校思想政治教育现状不容乐观，且主要表现为：首先，大学生思想的特殊性阻碍了高校思政教育工作的开展。随着我国社会经济的不断发展及国际影响力的提升，当代大学生形成了越来越强烈的民族自信心、认同感，与此同时追求实利的意识也不断增强。在此背景下，大学生个性独立的自主性要求不断提升，越来越追求个性化的发展，对家庭、学校及社会的依赖水平不断降低。需要注意的是，面对近年来日益严峻的就业形势，使得大学生在就业取向上不断趋向于功利性的追求，由此催生出各式各样不良的现象，比如一些大学生只关注对自身未来就业有帮助或对自身发展前途有帮助的课程，而对诸如思想政治理论课程等表面上看与就业无明显联系的课程则鲜有兴趣。除此之外，在全球经济一体化发展不断深入等因素影响下，全球各国、各地区相互间的文化思想交流变得越来越频繁，各式各样的社会思想也在不断相互渗透、碰撞，使得我国文化思想受到了不小的冲击。一些西方势力更是推进了对我国思想文化的恶意渗透，蓄意破坏马克思主义在中国的指导地位。大学生作为一个特殊的社会群体，他们不仅思维活跃，而且有着极强的接受新兴事物的能力，对未知事物充满了探索欲、求知欲。由于大学生身心、思想观念尚未发展成熟，所以极易受到各式各样文化思潮的侵蚀，由此让大学生成为西方势力蓄意扰乱我国文化思想的一大目标群体。推进马思主义中国化与高校思想政治教育的有机融合，提升大学生对马克思主义的认同已变得越来越迫切。其次，校园网络群体为高校思想政治教育带来了严峻的考验。相较于传统校园群体来说，当前校园网络群体表现出形式、方式、成员构成等方面的易通行，比如网络群体的参与者可摆脱传统时空的限制，尤为自主地选择参加或者退出群体，以此造成校园网络群体表现出成员流动性大的突出问题。与此同时，因为网络表现出显著的虚拟性、开放性、互动性等特征，而我国现阶段还没有建立起科学完备的网络监管机制，这使得网络中充斥着大量的不良文化信息，由此对一些大学生的思想观念造成了极为不利的影响。并且网络也让一些缺乏自制力的大学生沉溺于虚拟的网络世界中，很大程度上扰乱了该部分大学生的正常学习生活，也很大程度上阻碍了高校思想政治教育工作的开展。除此之外，现阶段我国不少高校仍推行传统的机械灌输式的教学模式，在开展思想政治教育过程中强调教师主动讲授、学生被动接收，师生相互间缺乏密切互动，学生的学习主体作用未能得到有效发挥。显然该种教学模式已难以适应当前时代背景下学生的发展需求，随着网络信息技术的迅猛发展，教师已不再是学生获取信息资源的唯一途径，大学生同时可通过互联网采集各式各样的信息资源，以此不仅会提升学生的不可控制性，还极可能让学生产生相关的应激心理，进而削弱学生对思想政治课的学习兴趣，影响高校思想政治教育的顺利开展。

基于马克思主义中国化在高校思想政治教育中的应用价值，结合现阶段高校思想政治教育现状，笔者针对马克思主义中国化视角下如何加强高校食品专业思想政治教育，提出以下几点建议：第一，革新高校食品专业思想政治教育理念。因为长期以来我国一直推行的是应试教育体系，所以教育教学中普遍存在重理论、轻实践的问题。在高校食品专业思想政治教育中，教育工作者长期在教学课堂中扮演着主导角色，大学生则只能被动地接受教师灌输的相关思想、信息，学生的学习主体作用鲜有发挥，而该种教学模式显然是与马克思主义中国化的教育要求不相符的。所以，在高校食品专业思想政治教育中，应注重革新教育理念，推进以人为本的教育理念与思想政治教育课堂的有机融合。教育工作者必须要立足于学生实际，加强对学生思想、心理发展状态的有效关注，引入与学生实际相符的教学方式方法，以提高学生对马克思主义思想的实践应用能力。唯有切实革新思想观念，方可实现真正意义上的改革创新，进一步达成传承马克思主义思想的教学目标。在当前时代背景下，大学生是传承马克思主义中国化的有力载体，所以教育工作者应扮演好引导者、启发者、组织者的角色，结合学生存在的实际问题，帮助学生树立正确的价值观念。第二，打造科学完备的网络平台。随着网络信息技术的迅猛发展，互联网平台已成为社会大众不可或缺的思想舆论阵地，同时也为高校食品专业思想政治教育提供了新的平台。现如今，大学生越来越习惯于通过互联网平台采集各式各样的信息资源，将互联网融入高校教育教学中已是大势所趋，应有效地发挥互联网的各项优势，为高校教育教学提供有力支持。为此，高校一方面应推进食品专业思想政治教育与网络信息技术的有效结合，比如，可借助学校教学网站的相关功能模块，组织学生针对食品安全问题等进行讨论，鼓励食品专业学生积极参与讨论，通过交流讨论提高学生的思想认识；另一方面，高校还应推进校园网络建设，加强对传统媒体与新媒体的优化整合，比如，高校可将报纸、广播、电视等传统媒体所传播的大学生关注的相关热点话题，借助微信、微博等新媒体平台推送给学生，引导学生进行思考讨论，还可借助新媒体平台加强对马克思主义中国化相关理论的推广教育，利用健康积极的思想文化占领网络阵地，促进高校食品专业思想政治教育的有序开展。第三，加强教师队伍建设。对于大部分大学生来说，教师在学生心目中有着十分崇高的地位，教师的言行举止往往会给学生带来潜移默化的影响。所以，高校食品专业思想政治教育工作者应始终注意规范自身的一言一行，明确自身所肩负的重要的育人使命，同时做到在不添加主观个人色彩的前提下将马克思主义中国化的相关理论有效地教授给学生。从这一角度出发，高校必须要加强食品专业思想政治教育教师队伍的建设，从多个不同方面着手提升教师队伍的综合素质，比如组织教师开展“课程思政”专题培训，通过培训教育、课程教学实践，以不断提高教师的德育教学水平，使教师具备良好的“课程思政”的能力。值得一提的是，马克思主义中国化与高校食品专业思想政治教育的融合必然会面临诸多挑战，在这过程中，高校食品专业思想政治教育工作者必须要起到连接桥梁的作用，通过不断提高自身的综合素质，做到以德立学、以德施教，进而在思想政治教育中形成对学生的潜移默化的影响，进一步将大学生培养成马克思主义中国化的传播者及党执政的忠实拥护者。