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高校视觉传达专业教学中创新能力的培养探析

2021-01-17吴杉四川职业技术学院

环球首映 2021年2期
关键词:创新能力教学模式思维

吴杉 四川职业技术学院

在当前的市场内,视觉传达设计将商品与市场紧密相连,拉近了商家和消费者之间了距离。所以,就市场的角度而言,视觉传达设计是市场发展中的产物,现代的市场运转对视觉传达设计的依赖性越来越高,于是对该专业人才的要求也在逐步提升。为了更好地发展学生的职业技能,高校要以创新能力的培养为基础,改变传统的教学模式,将创新培养设计到教学日程中,培养时代需要的复合型人才。

一、培养视觉传达设计专业学生的创新能力的重要性

在当前的高校中,人们普遍关注的一个问题就是创新问题,虽然创新的概念已经遍及高校的各个专业中,但是创新对每个专业而言都具有不同的意义。就视觉传达设计专业而言,其创新主要表现在视觉传达的方式上,视觉信息要以不同的方式展现在大众视野,在特定的场合中赋予大众不同的感受,而该专业的创新就是指要求学生将社会中普遍存在的信息以另一种新奇的方式展现出来,让大众理解其内涵的同时品味出别样的风味,进而激发他们自身对信息的思考。视觉传达不仅能够达到美化环境的效果,还能够净化接收者的内心,给他们一种愉悦、欢快的享受。在广告设计行业,视觉传达设计便发挥着关键作用,设计者将产品信息以视觉传达的方式展现在包装中,消费者凭借包装中的设计就能够接收相关的信息,信息被摄入大脑后就会产生相应的反应,表现在购买行为上。这是视觉传达在广告行业的作用,它能够促进消费,带动经济增长。而在这个过程中,要达到刺激消费的作用,视觉传达作品就必须具备一定的吸引力,为了突出吸引力,设计者不得不创新设计,发挥视觉传达的重要功能。此外,高校作为培养人才的地方,也是创新思维活跃的地方,视觉传达设计专业的教学必须突出对学生创新思维的培养,让学生成为创新型人才,在当前的社会市场中具备更强的竞争力。这也正是我们强调要在视觉传达设计专业教学中突出创新能力培养的目的,在创新环境的引导下,创新思维的培养成为必然。

二、培养学生创新能力的方式

基于创新能力在视觉传达设计专业中的重要性,教师在教学中需要摒弃传统的教学方式,在教学的形式、理念、内容上革新,发展创新的教学理念。当然,在这个过程中,教师也需要注重基础理论的教学,尤其是关注学生基础能力的培养,在夯实的基础水平中进行创新思维的培养。当学生形成良性的创新思维时,他们的基础能力可以得到进一步的发展,在未来的产品设计中,学生更有可能通过周围寻常的事物寻找到创造的灵感,进而发展自己的创作水平。其次,教师要采取灵活的教学策略,学生的学习过程是理论与实践相结合的过程,这个过程中学生的自主学习需求体现他们的学习能力,以灵活的方式开展教学,能够根据学生的需要来进行教学活动,随着教学的开展,学生的个性化发展与专业能力提升能够相得益彰。

三、制定出一套科学的教学体系,重点培养学生的创新思维

为了使创新思维的培养与原有的教学基础紧密结合,视觉传达设计专业的教学可以创新教学的模式,制定一套全新的教学体系,该体系以学生的创新思维培养为核心,开展相应的教学活动。例如,在教学的过程中,教师可以利用教学环境营造一种想象的教学空间,激发学生的想象力。最普遍的一种方式就是开展趣味性的模拟实践课程,营造一种趣味丰富的教学环境,学生在放松的环境中更能够放松身心,找到创新的灵感。此外,教师可以通过与社会企业的联系来加强学生的创新实践能力,在实践中让学生形成创新的习惯。如此一来,学生能够近距离的感受视觉传达设计工作的魅力,还能够进一步的了解该专业在社会中的功能,在日常的学习中,学生能够更好地抓住学习要点,明白创新能力的重要性。随着学生对创新的理解,师生对创新思维的教学会更加重视,进而在新的教学体系中奋力探索,发掘创新技巧。

四、灵活的掌握教学模式,针对学生专业的传统教学模式进行改制

在新的教学环境下,我们需要采取新的教学模式,但这并不是对传统教学方法的全盘否定,而是要在传统的基础上进行改制,用灵活的教学方法来激发学生的创新思维形成。例如,教师根据学生的个性特点来展开视觉传达的专业教学,有的学生喜欢广告设计,有的学生喜欢动漫设计,而有的学生喜欢文化设计,无论哪种视觉传达方式,都能够很好的迎合时代的发展,为此教师要鼓励他们的爱好,灵活的采取教学方法,让学生能够在兴趣的驱动下实现创新水平的提升。

五、结语

总之,创新能力对视觉传达设计专业的学生而言具有重要意义,他们作品的灵活在于创新,如果没有创新,学生的作品很难登上大雅之堂。因此,高校在教学中要注重创新思维的培养,创建新的教学模式,灵活运用教学手段,开创视觉传达设计专业教学的新局面。以学生为核心,不断的强化学生的视觉传达设计理念、能力,为社会培养真正的可用人才。

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