创新教育与专业实践相融合的教学模式改革

毛湘漪 辽东学院艺术与设计学院

一、创新教育的现状

近年，我国高等教育中大力提倡大学生自主创新，特别是创新型专业及创新型产业，我国创新型产业创业发展比例有所增加，但是相对于国家经济发展的需求仍存在一部分距离，很多实践类专业的学生有创新的想法，但是缺少将理论付诸实践的能力；在基于专业范围的创新创意的过程中遇到很多问题，面对这样的情况缺少实践能力去解决，导致创意创新时不同程度的受到阻碍，甚至影响就业情况。这使得相关专业人才在就业和适应行业能力时不够成功。随着经济的不断发展，我们急需创新创业型人才。随之而来是国家对创新创业专业人才的相关政策的扶持，重视程度不断增加，为了实现创新创业专业人才的培养目标，国家和学校需要共同努力。

高校为了更好地落实转型后的人才培养方案的实施，对教学模式进行反复的完善和改进。将创新教育与专业教育相融合的教学模式运用于正常的教学中，需要高校专业教师不断研究和探索相关的教研内容。不断调整教学模式，对其进行完善和探索，并将其与传统实践教学模式进行对比，在教学实践中摸索实践教学模式的教学效果，总结经验。以此为基础进行教学内容和模式的完善。保证创新教育和专业实践教育的完美融合，促进学生的专业能力和行业实践能力的发展。

二、改革研究内容

改革内容将基于艺术与设计学院动画等专业已建成的实践教学情况，结合专业发展展开系列调研及研究过程。从校内外实践教学的建设思路、建设内容、实践条件建设、课程建设、实践指导教师队伍建设、建设目标和建设计划，包括实践专业、实践内容及企业课程以及保障体系管理制度等方面进行本次课题的深度探索。

将尝试利用本专业已建成的数字文创人才培养创新实验室优秀资源实现嵌入式教学，共同开发完整的动画专业等相关专业实践教学课程；邀请已建成的校外实践基地依托单位专家组参与人才培养方案和实践教学实施方案；在实践教学课程教学与考核中，努力实现全程嵌入式协同实践教育；充分利用校外实践基地建设将学生毕业设计与实习实训项目在校外实践基地中进行行业对接；共同培养实践教师队伍，打造“双师双能”型师资队伍；实现实践教学以数字媒体艺术应用类行业岗位真实状况进行工位设计，坚持因岗施教的就业原则、执行口传心授的师徒体制、强调动手实干的产品体验、增加提升自信的实践积累。

三、主要特色和要解决的关键问题

（一）主要特色

1.嵌入式教学：现在学校中大多采用嵌入式教学模式，来将创新教育与专业教育融合，即将学习最终目标融合在一起，将专业课程和创业、创新课程相互嵌入，在课堂上进行渗透，教师之间相互学习，增加彼此的了解程度，在课堂上进行创新创业实践的引导，最后用教学成果总结经验。以这种方式促进创新创业教育与专业教育相融合。

2.以产业发展、行业合作、学生就业为目标导向：研究围绕社会资源、行业力量、实践案例进行校企协作育人尝试，以明确的目标、切实可行的措施探索出一条能够结合专业，针对专业，符合行业的实践教学模式，能够为学生实现更好的专项岗前技能锻炼的机会；为化解应用型大学生就业难、企业招聘难这一矛盾现象，提供可借鉴的解决方案，为校企深度合作探索出一条可持续的发展道路。校内外实践教学嵌入双方责权分明，共同指导、管理、评价学生的实训实践过程，从而提高学生就业能力，帮助学生择业就业，建立具有专业针对性的实践教学体系。

（二）要解决的关键问题

1.教学内容和模式的融合衔接：采用学习、互动、实践的教学方式，借助一切可能的条件，进行创新创业相关知识的学习，积极主动的向兄弟院校进行借鉴和学习，结合自身的实际情况，形成适合自身的实践教学模式。

2.实践实训的衔接：在教学中应用校内外实践资源，安排或设计一个模拟实践平台来作为学生实践的依托，由学生自主按照实际真实的情况来明确岗位目标，设计一定的运行、创意模式，这样做的目的是提高学生的实践能力。

3.实践能力的社会化：首先学校要积极的与相关单位达成协议，开拓学生实践的空间；其次鼓励学生利用到不同的单位实习经历，积累创新创业的经验，为以后自己创新创业打下坚实的实践基础。

四、改革研究的预期成果

本改革研究将更好的建设对所学专业具有更强针对性的校外实践基地、提高师生专业实践能力、校企合作模式优化，打造人力资源的优势供给等多方面从所授专业出发展开校内外建设模式的探索。更好的实现实践教学作为培养应用型人才的重要作用，完善在地方高校转型发展的背景下高校肩负的社会新使命。创新教育是对专业型人才的培养，培养他们的专业精神，拥有出色的专业的技能和知识。创新教育就是对学生进行某一项专业领域内的知识进行更完善的教育方式。能够将学生培养成对国家有用的人才。因此，学校能够梳理好创新教育的最终目标，并按照这个目标与专业实践教育相融合，形成既适用于教导就业知识的课程，又能保证学生将专业知识及技能最大融合。进而对学校设置的专业课程进行重新的资源建设。建立“专业 +实践 +创业”的嵌入式教学课程体系。

改革研究将在实践课程及理论课程实践环节开课前完成教学内容和教学方式的设定，梳理本专业及相关专业校内外实践资源及其配置并进行优化，充分结合人才培养方案及校外实践基地的资源平台，做好准备沟通工作。在践教学中，明确并记录教学过程和效果，并对比以往教学内容和方式进行反思和完善。