校园网络直播现状及对策

□文/陈健荣 卢思怡 龙钰滢 张佳琪

（广东外语外贸大学南国商学院 广东·广州）

［提要］在互联网带动下，网络直播成为新时尚。不仅对当今时代的价值观和人们行为方式产生重要的影响，也对高校的德育工作提出重大挑战。针对这一现象，在了解相关概念和校园网络直播现状基础上，分析校园网络直播中存在的问题，并提出发展对策。

一、背景

近年来，网络直播作为一种新兴的媒体形态，自上线以来发展迅猛，拥有庞大的用户流量也吸引了大批投资。2016年被誉为“中国网络直播元年”，从那以后，“直播”渐渐走入国民生活。特别是在新冠肺炎疫情期间，大众的生活更是充盈着网络直播。从2020年2月爆火的“云监工”，到面对数亿学生的线上直播学习，再到“小朱配琦”电商直播的大获成功，由此可见网络直播广阔的发展前景。

二、校园网络直播发展情况

校园网络直播是当前各高校兴起的一种新型的传播校园文化、校园艺术，紧跟时代改革教学模式的一种方式，是指用户在移动智能设备上安装直播软件后，即可用摄像头实时呈现多种活动。

（一）校园网络直播发展趋向

1、校园网络直播成为信息传播的重要载体。信息的传输需要真实性与时效性，二者缺一不可。在全民直播的当下，作为对接社会的大学社区，应针对网络直播的信息传播作用展开深入研究。通过直播的方式将知识更多、更便利的授予学生，也是一种大有裨益的教学方法。虽然疫情时期的直播效果不显著，但是也为国内直播教学打下了的坚实的基础。

2、校园直播得到新技术红利加持。“4K+5G”双引擎驱动，改变了人们对数字世界的感知模式和交互模式，彻底颠覆观众的视觉体验，将用户的直播体验推向全新境界。在“4K+5G”的技术加持下，提供了内容革新和理念升级，为用户带来全新的视觉感受，其特征为沉浸体验+智慧空间。人类的感官通过多屏、多模式与数字世界连接起来，营造出一种真切的环境体验。这些技术红利助推了校园直播的持续发展。

（二）校园网络直播的特点

1、校园网络直播具有价值性。当下网络直播已经成为人们生活娱乐的一种方式，不仅仅局限于社会，在最快接受和传播新鲜事物的大学校园，校园网络直播成为校园文化的一种新兴的、重要的传播方式。而且不仅局限于在校学生，很多学生家长因为有着想要深入了解孩子的大学生活与学习的愿望，热衷了解孩子所在大学的校园文化与环境，从而也加入观看校园网络直播的行列，以期待更近距离地了解孩子们的状况。同时，通过网络的广泛传播，真实可见和及时性的直播内容，对于社会与国家发展极具重要性的特殊的大学生群体，也会引起社会的广泛关注，受到喜爱和追捧。对于能够吸引广大学生眼球，受到师生喜爱的校园直播文化，作为校报、校园网等学校主流媒体的有效补充，学校支持和鼓励学生去探索和实践，用校园网络直播形式去传播校园文化、弘扬校园美德，形成富有特色、契合时代的校园文化。

2、校园网络直播具有需求性。随着时代的发展，大学校园的教学模式和文化传播要与新兴的时代文化融合起来，不断创新。而且近年来，教育行业以远程教育的形式呈现在大众面前。结合直播来看，远程教育更加符合当代大学生对课程趣味性的需求。校园网络直播正是当今社会一种新兴的信息传播途径，通过校园网络直播平台，高校可以把校园文化、校园美德、校园荣誉等等快速地宣传开来。这样不仅给社会提供了解高校的一个便捷途径，而且也有利于大学每年招生的名额以及高校校园评选与内部建设等。

3、校园网络直播平台选择具有广泛性。直播行业贯彻人民生活的方方面面，随着网络直播的不断发展，网络直播平台也迅速增多。在手机直播软件中，以快手和抖音为主，在PC端直播平台中，以斗鱼和虎牙为主。而且对主播的要求就是不限学历、年龄和职业，只需要提供身份证和有一台智能移动设备就可注册账号。因此，对于大学生和高校来说，网络直播具有简易性、广泛性。而且在受到直播热潮和直播带来的丰厚利润影响下，大学生主动由观看者转变为主播，逐渐成为网络直播的主力军。又由于大学生在知识储存量上相对于其他主播来说较为丰富，这就使得大学生网红不断涌现。而且，大学生作为未来推动社会发展的主力军，在网络直播盛行的当下，很多大学生已进军这个行业。由于缺乏直播定位和专业培训，很多学生都陷入迷茫。因此，校园直播能够给他们提供一个展示自己的平台，在学校资源的帮助与老师的技术指导下，可以让他们实现自己的梦想。而且他们通过学习，也可以为他们将来毕业就业多提供一份选择。

（三）校园网络直播建设的意义

1、校园网络直播有利于助推网媒发展。根据有关部门的统计结果得知，目前我国共有网民7亿以上，这7亿网民有6.5亿为手机网民。在5G时代，校园团体的综合高素质使得对5G有更高的适应性，以及开发运用能力。同时，随着5G市场的发展，进一步带动网络流量的便民化和校园直播不断地增加，将提供大量数据反馈于网络模体，为网媒的发展打下坚实的基础，也为网络直播平台的进一步发展创造有利条件。

2、校园网络直播使得“云教学”走进校园。据统计，近年来许多教育培训都尝试以网络直播的方式授课。无论是语言教育或是技能培训等教育行业，都创办了专属的网络直播“云教学”课程，通过网络直播这一方式，能够让学生和教师无需受时间及空间的限制，也不用前往某个固定的场所上场，只要在家中就可以教学学习。且直播期间还可以通过录播的方式，反复观看课程，起到巩固知识的作用。比如，粉笔公考就是颇具代表性的直播教学，他们利用网络进行教学直播，学生只需于平台上购买课程，就可以收到由机构邮寄出的讲义书籍，还可以让其加入督学群中，而班主任则负责线上督学。若学生在直播期间没听懂课程，还能通过观看录播课程的方式重复学习。

3、校园直播助力创新理念实践发展。正所谓在实践中发展，在实践中进步。实践是检验真理的唯一标准方式。近年来，校园直播的热潮正在日趋高涨，也是基于我国当下对高端、多元、创新型人才的追求。而在5G初露锋芒，AI开始浮出水面的当下。谁能做好新物联网时代这艘巨轮的水手，谁才有机会引领时代的浪潮。当下，抖音走进校园，各类直播比赛也在各大校园中盛行，也是未来校园直播蓬勃发展的真实映照。

4、校园网络直播正在成为新一轮校园社区载体。伴随着校园直播平台的崛起，越来越的学生在不知不觉中进入了各式各样的网络社区，在扩展人脉，学习新知识的同时，逐步成为忠实的社区拥护者。且当下校园直播方式愈发得灵活，也更具有互动性，通过校园直播的联动，各个社区的群体也能拥有跟多的交际互动方式，符合互联网时代的发展方向。

三、校园网络直播中存在的问题

（一）部分内容过于娱乐化、低俗化。随着社会直播行业的发展，目前网络直播内容愈加愈流行的选材是游戏直播、颜值直播、才艺直播。校园网络直播平台作为直播行业类型的一种，面对的主要群体为大学生，如果平台内容太过于娱乐化、低俗化，那么将不利于大学生价值观的形成和平台的可持续发展。另外，为了吸引眼球，主播可以把任何内容放在直播平台上呈现，冗杂的信息极大地满足了正值好奇心最盛、涉世不深的大学生群体，平台监管缺失的地方可能存在着隐性暴力倾向，这些对大学生的价值观会产生消极影响，诱发大学生功利化的职业观和庸俗化的理想观，助长大学生情绪化的消费观，易使大学生审美呈现低俗化倾向。

（二）直播平台监管不力，错误的价值观制约德育工作的实施。首先，相关部门缺少对网络直播的监管，以及自身不规范的管理，使得各式各样的直播鱼龙混杂，甚至诱导人们犯罪的内容出现在直播平台。如果在校园网络直播建设中，校园网络平台内容无下限以及主播的低素质，那么会给观看直播的大学生们传递错误的思想价值观念，对于高校德育工作的实施就会造成极大的困难。其次，由于网络直播来钱快、低成本、赚得多的特点，会让大学生产生由网络主播转变成网红是当前最为理想的就业方向的错觉。因此，在建设校园网络直播平台的过程中，如果高校不能很好地传递正确的价值观，那么这种成为网红的就业观念就会削弱高校德育效果。这就体现在，拥有网红梦的大学生会在行为上表现出对思想政治和法律意识的淡薄，忽视学习书本上的思政知识，只着重关注网络直播事项。

（三）恶意竞争，运作方式同质化。近年来，网络直播逐步进入人们的视野，门槛低、获利快，使得网络直播一度成为国内创头圈一大热词。因为直播平台的可获价值逐渐展现，一些恶意诋毁，运作同质化的情况相继出现。而校园直播平台的建设，目前在大环境下还不是特别广泛，潜在价值还未完全挖掘。因此，在高校打造校园网络直播平台的过程中，难免也会遇到同行业竞争对手的诋毁与恶意攻击。比方说，利用高科技恶意攻击其他平台、利用不正当手段进行炒作等。除此之外，目前网络直播平台商业运行高度雷同化，缺乏创新性。校园网络直播平台建设过程中也会遇到类似情况，如果不能自主创新，内容高度同质化，那么平台也将会末化，不利于平台的可持续发展。

四、校园网络直播发展对策

（一）高校应打造优质校园内容平台。随着直播的兴起，可能会削弱传统思想政治教育模式的权威，所以使得高校打造校园直播平台要尽可能的趋利避害，规避“三俗”文化问题，倡导并弘扬中华文明传统美德与主流文化。同时，要加大力宣传社会主义核心价值观，社会、家庭、政府、校园应协同配合，通力合作，尽可能地发挥正确的校园舆论效应，推动校园网络直播环境实现良性发展，打造优质的校园内容平台，例如开展文艺节目直播、开设课程直播、开展公益直播等。打造优质的校园内容平台具有十分重要的实践意义，一方面可以有利于给大学生营造良好的使用气氛；另一方面能为大学生充实自己、学习与实践创造良好的条件。同时，高校要高度注重大学生校园内容平台建设，直播背景下要增强大学生思想政治教育的实效性，针对优质的文化内容进行系统的优化整合，做好校园内容建设规划工作，培养并优化特色校园文化，为学生营造良好的校园文化环境。

（二）重视校园直播制度管理与人员素质培养。对于校园网络平台的发展，直播平台应该有一定的社会责任意识和责任担当，建议高校对直播内容进行分级管理。并且鼓励社会人士看到非法的、低俗的视频及时举报。另外，又因互联网的特殊性，会影响非常多的人，所以相关直播人员应加强自身的道德修养，对直播内容进行质量升级和创新。因此，如果想要让校园网络直播平台趋于良性化发展，就必须加强直播制度的管理与提高直播人员的自身修得，增强内容上的创新，提升自身的核心竞争能力。对于校园的网络直播，因其在教学上创新和丰富学生校园生活，所以对于利用网络直播来进行教学和举办活动等方面，高校更应该要进行一系列系统培训，使得实践后的效果达到相应的水平。

（三）加强行业自律，建立健全引导机制。鉴于直播行业中有些网络直播平台存在一时喧哗取宠，使得平台内容乱象，不利于平台发展。那么，高校打造校园网络直播的过程中就应加强行业自律，这样才能赢得平台长远发展。另外，尊重内容原创性，提升版本意识，加强创新性，这样校园网络直播平台才会有序和谐。对于相关管理部门，要尽快突破技术条件限制，加大对网络市场的规范监管力度，强化引导机制，提升监管水平，完善处罚机制，对行业乱象说“不”。总之，校园网络直播平台自身的行业自律与监督部门携手并进，相信会给校园网络直播平台带来网络直播生态的净化和健康持续发展。

五、结语

网络直播行业作为迅猛发展的新兴事物，发展校园网络直播是当今教育的一种新机遇。对于事物充满着探索与创新的大学生群体来说，大学校园的教学模式和文化传播应该要与新兴的时代文化融合起来，不断创新。同时，校园网络直播平台对于高校宣传自身文化、打造自身IP有着不小的影响。如何发展校园网络直播平台，是当前社会需要思考并解决的问题。未来，也许接受大学教育仅仅需要一个小小的房间和一个移动智能设备，不出家门，即可完成学历教育，使得更多的人可以完成“大学梦”。