中职商贸类专业群思政项目化教学改革的实践与探讨

王睿 黑龙江省商务学校

中职商贸类专业群的建立一方面可更好助力中职院校核心专业建设和特色发展，另一方面可更好服务地方区域经济发展，商贸类专业群课堂作为“铸魂育人”的主阵地，为社会培养经济学人才是中职商贸类专业群建设的使命和初心，如何将思政价值理论融入专业群课堂教学中，使商贸类专业课程与思想政治理论课有机融合，综合统筹，形成协同效应，以培养社会主义合格接班人，是本文的重点研究内容。

一、中职商贸类专业群思政项目化教学背景分析

目前，中等职业院校专业群建设已取得一定进展，特别是地方区域经济发展的地区，商贸类专业群建设已取得一定成绩。对于中职商贸类专业群建设与思政课项目教学的融合情况，具体从以下几个方面进行分析。

（一）学校层面

对于学校而言，专业群建设不仅可通过核心专业带动相关专业快速发展，还能有助于整合相关专业师资力量、教学资源和校企合作资源，但随着专业群建设的开展，在教学设置特别是专业融合方面出现了一些现象需注意。首先是专业群建设中，将过多精力放在专业课的融合上，忽视了思政课教育体系与专业课教育体系的融合，在实际专业群教学安排中，虽明确提出思政课教育体系要与专业课融合，但无论是教学设置还是课程安排，还是各自完成教学任务，缺少对融合方式的思考。其次，学校在进行专业群建设时，可组建思政课体系框架，但在开展教学研究中，思政课与专业课各自单独研究，未能将思政课贯穿专业教学过程中，对于中职类院校学生综合职业素养的提升没有起到应有的促进作用。

（二）教师层面

一方面，思政课育人模式对教师有更高的要求，要求教师掌握更多更全面的知识，融会贯通，既要把思政课内容融入到专业课当中，还要在专业课当中体现思政课内容。教师要引导学生用马列主义、毛泽东思想进行分析问题，解决问题，要求教师在政治经济学中融入我国传统文化，这对当前一般中职类师资力量普遍紧缺的前提下，短期内将专业教师整体水平提高到较高程度上较为困难，这也是中职商贸类专业群建设重点要解决的难题。另一方面，思政课教育体系建设在专业群课程体系中，相比原来单纯的思政课教育教学，已将中华传统文化教育、中国革命史教育、党史教育、社会主义核心价值观、新发展理念等纳入到课程当中，但与专业群整体建设目标的融合上，还存在差距，导致思政课建设体系与专业群建设体系融合的不够紧密，存在理论脱节情况。

（三）学生层面

专业群建设对于中职学生而言，在实际学习中，对思政课教育体系缺乏理解。主要表现在两方面，一是将思政课体系与专业课体系分割看待，不能领悟综合职业素养的基本内涵，缺乏了解思政课对于专业群发展和自身能力发展重要性的动力，已通过考试为最终目的进行学习。二是未能了解专业课程体系背后的文化建设内容，简单认为专业课就是专业技能，未能跟上专业群服务区域地方经济发展的步伐，导致学习效果提升缓慢却找不到根本原因。

二、中职商贸类专业群思政项目化教学改革探索

以中职商贸类专业群建设为例，探索思政项目化教学的改革和探索理论研究，为思政课与专业群建设共同相互促进、相互提升提供更多可能。

（一）将思政课理论体系融入专业群教材

在专业群建设中，重新理清专业群建设思路，包含专业群教材建设的工作思路，对于专业群建设至关重要，商贸类专业群建设更是如此。比如在专业群教材《对外贸易概论》课堂教学中，既要讲清教材当中的内容，也要把我国改革开放的历程与必要性等讲清，让学生知道我们经济的快速发展是改革开放的结果，让他们知道个人发展与国家发展的必然联系，促进学生发展的信心。在思政课项目化教学实践中，教师只是辅助角色，学生作为课堂主体，其要主动对课堂内容进行思考，还是以本课程为例，教师应及时运用改革开放进程中，外贸领域的平凡个体在时代发展潮流中所起的作用，以加深他们对课程内容的理解。

（二）将思政课理论体系融入课程设置中

专业群建设应充分融入思政课理论体系，实现专业群思政课项目化教学。还是以中职商贸类专业群建设为例，鼓励专业群建设在进行课程设置中，深入挖掘专业课程中所蕴含的思政元素，在课程教学中使专业课程与法治教育、爱国教育、责任教育等内容与专业课进行有机结合，让学生在润物细无声的课程教学中，将个人发展融入到国家发展的时代洪流中去，同国家命运紧密相连。

（三）将思政课理论与专业群职业生涯规划相结合

中职专业群建设中的思政课内容，引领涤荡学子心灵，激励同学们立鸿鹄之志、做合格追梦人。将思政课理论知识与专业技能结合，引导和帮助学生们科学合理规划个人职业生涯，将自己的理想目标与国家发展相结合。

（四）将思政课项目化教学与服务区域经济发展相结合

思政课项目化教学实践作为专业群建设的内容，要与专业群建设目标相一致，即服务地方区域经济发展，探索对综合职业能力素养的培养，以更好服务地方区域经济。

三、结语

综上所述，中职商贸类专业群思政项目化教学展望与发展趋势主要集中在两个方面，一是提升专业群教师思政课教学与专业化课程结合的能力方面；二是完善专业群教学考核评估机制方面，为更好服务地方区域经济发展，中职学校在完善中职商贸类专业群思政课教学体系研究和实践上仍然有较多工作要做，探索如何把思政教育与专业群教学有机结合，以立德树人为根本，持续深化教育教学改革，培养中职学生德智体美劳全面发展，具有专业技能具有创新精神、国际视野，担当民族复兴大任的卓越中职精英财经人才，是未来中职商贸类专业群思政课教学实践研究的重要方面。