高职院校教学改革探讨

王宁 陕西国际商贸学院

虽然我国近年来在高职教育方面取得很多成就，也让我国的高职教育获得了快速的发展，但在发展过程中还是暴露出了许多问题。在教学方面分析，我们可以得到以下问题：1.学生的课程设置和选择都不尽人意，由于高职院校选课相同和程分类的问题，学生在选择课程时常出现专业课程内容重复现象；2.公共基础课的内容在当下快速发展的社会下却没有什么变化，显得十分落后，无法跟上时代发展的步伐；3.在实践课程上也存在严重的短板，学生得不到足够的实践锻炼；4.高职院校对于专业课、公共基础课、实践课之间的关系和教学侧重点模糊不清；5.教学方式没有充分利用现代化的教学手段，缺乏灵活性；6.关于课程的考核也不适合对于高职教育的要求等。

综上所述，当下的高职教育缺乏真正适应于当下时代发展和要求的教学体系，所以高等职业教育教学改革的任务势在必行。

一、高职教育教学改革创新的重要性

关于高等职业教育的教学改革，不管是在理论上还是相关教育部门和高职院校本身都认为这是一项势在必行的重要任务，并且达成了一个基本共识：高职教育要在满足社会发展需求的基础上，以培养生产建设、管理、服务等服务行业上的具有高超实践能力和优秀职业道德素养的人才为基本方针，对高职教育进行改革创新工作。而当下需要在意的几个主要的现象：一是高职院校的办学理念存在严重的偏差，其过于倾向于本科院校，在课程设置和教学培养方案上都参照本科院校的做法，让高职院校失去了自己的特色，没有考虑到高职院校本身的特殊性；二是高职院校过度追求“专升本”的升学率，所以将考核的内容和教学的要求偏向于对于“专升本”的课程，因而忽视了对于高职院校教育的根本目标，即培养学生的职业技能；三是当下存在许多高职院校把自身的办学目标转移到将院校提升至本科院校的工作上来，没办法安心完成高职教育的目标。

以上的三种现象都有着严重的教学思想偏颇问题。众所周知，对学院不同的定位将会导致不同的教学方式和教学内容，这些教学思想的偏颇问题必然会导致学院对于自身的地位产生偏差，从而导致教学内容和教学成果上的不尽人意。所以对高职院校的教育定位的改革以及在其基础上进行教学改革创新就变得至关重要。

二、高职院校在教学管理模式方面改革创新的具体措施

（一）提升课程教师的专业素养

高职院校中也拥有着很多具有创新能力和优秀专业素养的教师，但是在整体上看就显得十分匮乏。大部分教师的教学观念陈旧落后，教学方法枯燥单一，其对高职院校学生创新能力和技能的培养都极为不利。在这样的教师的领导下，会让教师自身处于一种疲于应付繁重教学任务中，也让学生难以吸收所需知识，也让学生缺少引导他们进行创新创业的导师。这也就是为什么要提升课程教师的专业素养的原因。一个拥有创新能力的教师可以帮助学生进行自发学习和创新，让学生在接收大量的知识的同时，有效的记忆和运用所学知识，而不是仅仅对于知识的单向灌输。高职院校需要建设出门类齐全、数量充足、专业素养高超的人才师资力量。

在做法上，可以从以下三个方法：一，从与该课程相关的企业单位中选择具有创新能力和职业素养的人才进行师资力量的引进；二，高职院校可以选择一批本校教师到相关的高校或者科研院进行研究访学，提升本校教师的专业技能和创新能力；三，在相关的企业单位中聘请高层管理人才为学校的兼职教师，这样不仅可以提升学院自身师资力量，而且通过兼职教师的引荐，还有利于学生快速高效地进入相关的事业单位。

（二）开设新型课程内容

当前高职院校在课程内容的安排上存在很多问题，比如轻实践而重理论，轻综合课程而重选科课程等。这些问题都严重影响高职院校对于创新型技术人才的培养。随着社会的不断发展，许多的课程都不能满足当下社会的需求，高职院校必须不断的更新和发展新型教学课程，将更具有应用型的实践课程、活动课程纳入教训你课程内容中，让学院开设的课程内容更贴近社会的发展需求。在这一方面，高职院校需要积极与相关企业加强联合，将企业所需的课程和要求融入教学内容，让教学内容可以满足企业所需，社会所需。在对学生进行专业基础知识的教育过程中要加强专业基础知识的实践教学，让课程内容更具有创新性、实践性。让学生在实践中积累经验，养成主动探究和创新的习惯，提升学生对于专业知识的应用能力，从而提升学生的专业素养。

（三）加强与相关公司的合作培养

高职院校的目标是培养服务于社会的高素质人才，其教学不应该处于与社会隔绝的封闭状态，而是应该加强学生在技术实践操作上的发挥空间和创新能力。而想要让学生获得更多的实践机会，就要求高职院校积极与相关的公司进行合作培养吗，这样不仅可以让学生在教学的过程中拥有更为广阔的实践空间和更多的实践机会，而且还可以让高职院校获得相关公司大量的资金投入来改善学院的教学设施和学习环境，从而提升高职院校自身的办学质量，同时也可以让高职院校在教学改革创新中提升学院的核心竞争力。

在当下这个知识经济的时代背景下，要求高职院校对自身所存在的问题进行分析并采用改革创新的科学手段进行解决，这对推动高职院校的发展具有重要作用。