立德树人视角下中职会计课堂健全“三全育人”机制探究

吴黎群 河池市职业教育中心学校

新教育理念影响下，我国教育事业发生了一系列的改革，在教学领域中，我国一些学校对培养学生的个人德育素养提起了高度重视，那么，在中职会计课堂中，教师需要根据实际的教学情况，然后融入丰富的德育内容，为中职生提供优质、全面的教育与指导，促进中职学生的综合发展。不仅如此，中职教师还要全方面的了解每一个学生的个人性格和学习情况，组织学生参与一些既有利于学习专业知识、又能促进学生德育素养培养的活动，这样可以为学生创设良好的学习环境，有利于帮助学生朝向全方面方向发展。所以，本文将在立德树人背景下，详细分析中职会计课堂渗透德育内容、健全“三全育人”机制的具体教学策略，为教学提供助力和支持。

一、“立德树人”的实际内涵

在中职院校中，如果想要实现预期的德育教育目标，教师首先需要明确了解立德树人的具体内涵，同时，在课堂中，还要为学生详细讲解立德树人的重要性，然后鼓励学生形成良好的德育精神理念，进而促进学生德育修养的培养。在中职教学过程中，德育教育是对我国现代化时代精神的融入是中职会计专业教师需要重点关注的教学内容。所以，中职会计教师需要将德育内容科学合理的融入在教学实际中，助力学生德育思想的培养。除此之外，教师还要根据实际的教学和培养目标，健全“三全育人”机制，既为学生提供专业理论知识的教育，也要为学生提供丰富的德育内容指导。在中职院校中，教师通过在课堂教学或者管理学生的过程中融入德育内容，能够提高学生的涵养，学生会对诚信、爱国、友善等内涵了解的更加深入。因此，中职会计专业教师首先需要树立立德树人的教育和管理理念，实现生本教育，充分了解学生的个人需求，让学生可以更好的适应中职的学习和生活，既可以有效的提升学生的专业学习能力和水平，又可以强化自身道德修养，进而助力自身获得全面健康发展。所以，中职教师需要优化教育和管理模式，为中职会计专业学生提供优质的教育和指导，助力中职生践行立德树人理念要求，培养良好的个人品德和修养。

二、当前中职会计课堂教学存在的问题

在当前的中职会计课堂教学中，存在着教学模式单一的问题。比如，受传统教学模式的影响，教师在进行具体的教学设计时注重对学生专业能力的培养，教学设计几乎都是围绕专业知识展开，跟多关注如何让学生更容易、更有效率地接受专业知识，而对学生理想信念养成、价值观念培养、道德观念引领上有所忽略，造成“重知轻念”现象。由此可见，这种教学现象的存在，直接在很大程度上影响学生自身德育修养的培养和提升。

三、立德树人视角下中职会计课堂健全“三全育人”机制的具体策略

（一）坚持正确的教育方向，深化专业教育、思政教育教学改革和创新

在中职院校发展过程中，学校始终坚持党的教育指导方针，坚持立德树人的根本教学任务，并且为学生提供优质的思想政治教育。众所周知，青少年是祖国未来发展的人才，需要精心的栽培和引导。那么在中职院校中，教师需要坚持正确的教育方向，并且根据实际的教学情况，深化专业教育思政教育的改革和创新，为学生提供多样化的思想政治教育和专业知识教育。除此之外，中职会计教师还要不断提高教学的质量，将丰富的思想政治内容融入在中职会计课堂中，提高学生对课堂的认同感和热爱度。比如，在教学会计内容过程中，教师也可以为学生插讲一些有关思政内容的知识，像是当前我国提倡的一些道德标准，学生应该怎样培养自己的社会主义核心价值观，通过这种方式，来深化学生对立德树人的认识，全方面培养学生的德育思想，促进学生获得全面的发展。

（二）中职会计课堂中，教师转变德育观念和教学方法，适应时代发展

现如今，在新时代背景的影响下，我国中职院校加大了对学生品德和素养的培养力度。试想，如果一个学生的专业学习能力比较优秀，但是他的个人素质并不是特别高，甚至思想道德败坏，这直接不利于中职生的成长和发展，甚至还会做出危害社会和他人的事情。所以。在中职会计课堂教学过程中，该专业教师首先要具备良好的德育品质，发挥榜样作用，并且还要掌握会计专业理论知识教育和德育知识，结合教学的方法，融入新时代理念，为学生提供全面的德育教育和指导。不仅如此，中职会计教师还要站在教学的高度上来观察审视德育教育，整合优质的德育教育内容，强化德育教学的有效性。所以，教师需要改变传统的教学模式，通过鼓励学生在学习会计专业理论知识的过程中，还要让学生思考如何才能成为一名合格的会计人员，自己应该具备怎样的职业素养。除此之外，教师还可以鼓励学生去一些相关的企业或者会计培训机构去了解有关会计专业的具体内容，通过详细的了解，来感受一些企业的文化内涵，这样既可以帮助学生有效的提供专业学习能力，而且还能帮助学生提升自身的思想道德修养，有利于推动学生获得全面的发展和提升。

（三）形成德育教育与专业教育同向而行、联合育人的协同效应

思想政治课程的最终目标就是立德树人，在中职课堂中，思想政治课也是一门必修课，那么要想实现这一目标，中职会计专业教师就是要在传统的思政课教育基础上，充分挖掘和发挥其他课程中所蕴含的思想到的内容，并且将这些内容补充到实际的教学过程中去，实现联合育人的作用。比如，在中职会计课堂教学过程中，教师需要科学合理的利用课堂教学，可以通过社团、学生会等组织开展丰富多彩的课余活动，我校每年都会开展一些技能竞赛活动，像是税务技能大赛、互联网+财税技能大赛等，通过开展这些活动，可以在巩固学生专业知识的同时，增强学生团队合作意识，提升思想政治素质，除此外还积极与当地税务局合作，进行涉税志愿活动，服务企事业单位和政府部门，将思政课程的内涵不断外化，扩大受益范围。

（四）发挥多方面合力，增强德育工作、“三全育人”机制的实效性

在中职课堂教学中，教师需要以“三全育人”机制为前提，摆正教学态度，同时还要实现家庭、社会等多方面的联合，共同完成德育教育工作。在我们日常生活中，德育也存在很多的方面，需要教师为学生开拓视野，善于发展，这样才能实现整体性教育。在专业课堂和德育课堂中，教师还要要求学生通过具体的实践活动来感受德育思想的重要性。比如，教师可以为学生布置一些任务，像是鼓励学生利用互联网查阅一些有关会计专业的内容。此外，在学习专业课时，专业课也有专业课程需要完成的任务，同时还要充分融入德育内容，那么，在教学《纳税实务》时，教师可以将《纳税实务》课程与思政内容结合在一起，其中思政映射与融入点：描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域；授课形式与教学方法：描述诸如信息媒介、参观体验、课堂讨论、考核方式等；预期成效：描述与课程育人目标对应的具体成效。

（五）充分利用“第二课堂”资源，实现“双轮”驱动

笔者所在的中职学校认真落实“立德树人”根本教育任务，根据实际情况和时代发展需求不断创新思想政治教育育人模式，其中，充分利用“第二课堂”的教学资源，整合优质丰富的德育内容，开展具体的实践教学，成为教育的主要方式。为了可以全面丰富学生的文化生活，加强学生政治素养的培养，我们学校定期开讲一些有关思政内容的座谈会和讲座，帮助学生坚定理想信念和爱国主义等情怀，充分发挥“三全育人”的重要作用。

四、结语

综上所述，在我国中职院校中，德育教育是重要的教育内容，如果学生可以养成良好的德育修养和素质，这对学生的全面发展起着重要的作用和意义。因此，中职教师需要优化专业教学和德育教育理念，同时还要组织开展一些与德育内容相关的活动，以此来丰富学生的中职生活，强化德育课堂教学实际效果。