推进高职化工专业课程思政建设的路径探讨

崔玲 东营科技职业学院

随着社会的发展和教育理念的转变，高职院校在人才培养的模式与重心上也在持续的调整的完善。从过去的单一的注重学生的专业技能培育，到全面注重学生的综合素养提升。也因此，在专业课程中融入思政教育，利用专业教育的主场优势，充分挖掘专业课程中的思政元素，让专业课程与思政教育形成全力，培育好大学生的道德根基，使其树立正确的三观，无论是对其个人的发展，还是促进和谐社会的建设，都能够发挥出十分重要的现实意义。

一、高职化工专业课程思政建设存在的不足

尽管近年来，高职院校对学生思想政治的培育越来越重视，也有针对性的在专业课程中渗透思政教育，但是课程思政建设上还存在一定的问题，制约了课程思想建设的有效开展，主要表现在几个方面：一是课程思政与专业教育的融入不够紧密，在课程设计上，显得十分生硬和突兀，而且很多年纪轻的专业教育工作者，理论知识储备充足，但实践经验不足。无法将专业理论与思政元素进行有效的融合与推进，同时，专业课老师与学生的互动和交流较少，无法准确把握学生的思想动态，这也就意味着思政教育不能有针对性的开展，最终导致专业课程中思政教育的渗透性不佳；二是学生缺乏参与性，由于受互联网的冲击，学生的学习方法和态度也发生了巨大的变化，高校学生自制力、克制能力不强，偏好追逐新鲜事物。而现阶段化工专业课程的教学过程中，思政教育缺乏新意，还是宣讲老一套，没有利用具体地案例进行有针对性的引导，导致学生参与的积极性不高，缺乏互动地氛围与环节，没有给思政的渗透教育做好铺垫，而且深度也远远不够，内容十分单一，流于表面形式，并没有起到实际成效；三是课程的评价缺乏落实性，并没结合学校和学生的实际，忽略了方法、能力、载体等方面的差异，难以充分发挥思政教育的有效性，导致思政元素在化工课程中的融合度不够，无法达到预期的效果。

二、高职化工专业课程思政建设的路径

（一）打通学科壁垒，构建课程思政体系，协同育人

要在化工专业教学中加强课程思政建设，就必须打通学科壁垒。首先要结合高校思政教育大纲，突出顶层设计与协同效应，明确课程思政实施的具体途径，其次，以理想信念教育为核心，发挥专业教学与课程思政的主渠道育人作用，形成教学相长，同向育人的大格局。比如成立化工思政课程一体化建设研究小组，一是针对专业的教材特点，二是结合不同年级、年龄阶段学生的特点，将专业教材各学段之间目标和内容统一起来，形成常态化研讨机制。尤其要明确专业课与思政课如何融合？怎么融合？形成目标一致性。只有在目标一致的前提下，才能突破高校专业教学中，化工专业只管化工知识教学的单一性和局限性，彻底打通学科、学段壁垒，才能从根本上思政教育在专业学科中的融合渗透效果。

（二）结合专业岗位，培育学生的职业道德素养

每一个行业的岗位要求都不尽相同，相应的，对学生的职业素养要求也有差异。但是，无论专业的差异性如何变化，良好的职业修养和品德始终是促进学生更好发展，获得岗位认同的重要前提。所以，在高职化工专业课程思政建设中，要结合岗位情况，以具体的工作岗位要求，以及行业的标准，全方位构建课程思政教育体系，通过从知识、能力、情感和价值观三个方面明确课程目标，针对高校学生的生理、心理特点以及实际学情，量身订制课程标准，通过充分发掘岗位中的职业道德教育因素，并借助信息化的教育方式，让学生了解化工行业的职业要求，化工专业技能的发展趋势等信息，让学生树立起良好的道德意识和危机意识，并逐步形成正确的社会认知和职业认知，从而更好地实现专业教学与思政教育一体化建设向纵深发展。

（三）创新化工专业课程思政教学评价体系

实施课堂教学质量评价的主要目的是为了更好的提升教学质量观，让教育工作者将更多的注意力放在教学质量的提升，以及教学教研活动的开展上。这就意味着必须打破原有的课堂教学质量评价的单一性与滞后性，结合当前时代快速发展形势下对高素质人才的需求标准，重构课堂教学质量评价体系，创新课堂教学质量评价模式。综合考察学生的综合素质，如学生对知识的应用与转化能力，学生间的团队合作精神，班级凝聚力。另外还要以教育者课程设计的科学性，课程实施的合理性，课堂上师生互动的有效性为评价的重要参考依据，结合这些细节来不断地完善课堂教学评价方案，从而对教育工作者的教学方法以及教育质量观进行综合的评价，同时促进评价结果的及时转化与应用，对评价过程中发现的问题进行及时的改进，切实推进课程思政的有效开展。

三、结束语

综上所述，在新时代背景下，高校要积极认识到思政教育对促进学生更好发展，以及构建和谐社会的重要意义。通过结合当前新形势下社会发展对所需人才的高要求，以及化工专业课程的特征，通过大力建设高校思政教育队伍，充分挖掘出化工专业课程中的思政元素，通过理论探讨其内在逻辑和运行机理，通过教学设计和课外拓展实践其可行性，以丰富思政教育形式，切实提高学生在思想政治方面的认知。加强学生综合素质和职业道德的培养，更好的增强他们的综合能力，为其个人以后的发展奠定坚实的基础。