立德树人为中心的高校思想政治教育工作融合发展模式

苏昭妹

(集美大学 诚毅学院，福建 厦门 361021)

立德树人这一教学目标向来都是高校思想政治教育工作的重点教学任务，伴随着社会的发展和进步以及外界各种客观环境因素的影响，强化对高校思想政治教育工作和立德树人的有机融合，正在受到教育行业的广泛关注。高校的立德树人和思想政治教育两者之间的结合和融入机制研究需要对思想政治教育工作教学内容的基础内涵进行延伸，并对其中的各个要素进行有机整合及规划统筹，从多个角度来展开相应的德育教学，全方位优化学生的道德水平，让学生能够逐渐成长为社会发展以及国家进步所需要的综合性全面人才。

一、以立德树人为中心的高校思想政治教育工作融合发展的必要性

新时期，我国正处于经济发展的全新进步阶段，立德树人也正在成为我国高校思想政治教育工作的基础教学目标。高校应该对立德树人的教学理念具备基础的认知和了解，同时将立德树人的教学理念始终贯穿在对高校大学生进行教育和培养的全过程中。

立德树人理念的核心要义在于高校应该在改革过程中“培养什么样的人才”以及“如何对人才进行相应的培养”，在我国教育事业的改革过程中，需要始终坚持以人为本的相关教学观念，改变传统的教学目标，将实现大学生的全面性综合发展作为主要的教学目标，通过对学生的个人学习需求进行满足和对教师的教学要求进行重建，来建立一个更加和谐以及良好的校园氛围。

站在立德树人的教学视角下，高校的思想政治教育工作需要在课堂教学中，将学生作为课堂的主体，进一步强化对学生德智体美劳综合素质的培养，始终坚持以学生为中心的教学理念，深刻探索现阶段高校大学生对于个体发展以及综合发展的需求，找出更加有效的教学切入点，强化对学生综合素养的培育，全方位优化其走出校园进入社会的适应能力。

在当前新时期的社会发展背景下，外国文化与我国的文化逐渐进行交融，给新时期的思政教育工作带来了一定的困难和阻碍。除此之外，互联网的全面普及以及信息时代的全面到来，也使各类信息的数量传播渠道越来越宽广，传播总量越来越大。

互联网的普及虽然使多元文化的传播途径变得更加广泛，日渐渗透到人们日常生活中，但也会对高校大学生的主流意识形态产生一定的影响，某种程度上来说，还会造成一定程度的负面冲击，尤其是高校大学生尚未进入社会，自身的社会经验较少，大学生的三观正处于构建的重要时期，若是长久以来都受到一些负面文化和负面思想的影响，就会导致其信念和信仰逐渐被冲塌[1]。

总体来说，社会和高校对于我国一些主流价值意识形态引领的强度不足是导致高校大学生思想一直出现脱轨的重要原因之一，因此，新时期的高校思想政治教育工作需要始终秉承立德树人的教学理念，找出两者进行融合的有效机制，全方位培养大学生的核心价值观念，并将其逐渐外化为实践行动，强化高校大学生对是非的明辨水平，让学生能够在成长过程中逐渐形成积极的三观，建立正确的思想政治觉悟，为后续的人生发展提供良好的思想导向。

对于我国社会发展以及科学进步来说，人才是其发展的核心力量，因此，高校对于人才的培养水平将会直接对我国的经济发展和社会进步造成相应的影响。高校育人立德树人是其中的重点要素，也是满足社会供给侧人才需求，给社会提供更多高素养、综合型人才的重要主阵地。教师需要和高校共同进一步加强对学生人生观、价值培育等相关工作的重视，通过对其观念的正确引导，进一步加速学生的个人成长。除此之外，在展开高校思想政治教育工作的过程中，教师应该对立德树人等相关理念具备正确的认知，这样才能全面发挥出其价值和优势，提升教学成果的有效性。

二、以立德树人为中心的高校思想政治教育工作存在的问题

1.内部要素自身建设不完善

现阶段，我国各大高校对于思想政治教育工作的部门体系设置较为完善，也不断优化自身的思想政治教育工作教学成果，在其中能够发挥出关键性的导向作用。但这些工作部门不管是工作方式还是载体建设，都存在不同的缺陷，还有很大的进步空间。例如，个别高校在思想政治教育工作上存在部门时效性较差、党支部团委和学生处的工作模式存在缺陷、各个院系的作用和价值无法发挥出来，以及高校的学生组织、学生社团等存在过于表面化等问题，这些问题的存在都在不同程度上影响了高校思想政治教育工作的教学成果。因此，应该进一步完善高校思想政治教育工作内部要素的建设水平，以此来促进两者之间的有机融合。

2.内部要素和外部要素缺乏有机结合

我国多数高校在立德树人思想政治教育工作的过程中，都没有关注教育工作的系统性以及规范性，仍在沿用传统的教学模式。首先，无法根据社会时事热点事件和政治新闻来对高校大学生的思想进行正向的引导；其次，忽略了家校之间的沟通和有效交流。现阶段大多数大学生都是独生子女，家庭经济也比较好，家长常常会在教育工作上存在疏忽，而且现阶段高校大学生普遍存在的心理年龄较小、道德认知不够完善、是非辨别能力较弱的问题，尤其是很多大学生在刚刚进入大学校园时，自身连独立生活的能力都不足，无法独立辨别各种大是大非。因此，需要家校联合帮助高校大学生共同成长，高校在对大学生进行教育的过程中，除了需要将学校作为主体，还不能够忽视和家庭之间的沟通交流，这样才能够使立德树人的内部要素和外部要素有机融合，促进立德树人和思想政治教育工作融合体制的不断推进。

三、以立德树人为中心的高校思想政治教育工作融合发展的有效途径

1.促进价值塑造和知识传授融合

就我国现代教育工作来说，其整体的教学目标建设主要是将专业技能以及价值观构建来作为教学切入点，我国的高校高等教育除了要展开专业理论知识的传递之外，还需要站在立德树人的角度对高校大学生的社会服务水平及综合素养实现全面教育，在整个过程中，德育教育的重要性变得越来越明显。进一步推动高校思想政治教育工作和立德树人两者之间进行有机融合，首先，需要尊重德育教育的首要地位，这也是高校将立德树人和思想政治教育进行有机融合的重要保障。具体来说，需要对思想政治教育工作做到绝对的重视，通常情况下教师在讲授相关的思政理论概念时，对教学过程中的德育渗透完全不够深入，因此，在展开思想政治教育工作的教学过程中，应该对其中蕴含的德育目标进行相应的明确，并在教学过程中侧重德育培养，进一步推动德育教学和思想政治教育两者能够进行有机融合，并有意识地在课堂上进行逐渐渗透，在潜移默化中强化高校大学生的道德敏感性，给他们的综合发展以及综合素养提升做好相应的教学铺垫[2]。其次，需要站在以学生为本的人教育角度，全方位提升教学的完善性，改变传统教学过程中理论知识单方面传递的教学现状，逐渐转变为三维教学目标，让学生能够向着更加完美的方向发展，这也是立德树人背景下与思想政治教育工作进行有机融合的最高层次。因此，还需要建立较为和谐的师生关系，这样才能够帮助师生之间进行相应的沟通和交流，教师也能够更好地传递教学内容，实现情感交流。需要教师具备丰富的思想教育专业知识以及较为良好的人格情操，这些优良品质都能够在潜移默化的教学过程中给学生带来一定程度的积极影响，让学生能够在教师的引导之下逐渐实现以德立身，以此来推动高校立德树人和思想政治教育工作两者之间进行融合的推进历程，也实现高校立德树人的教学目标。

2.构建“立德树人”工作的立体网络

高校在思想政治教育工作上部门设置涵盖党支部、团委学生，以及思想政治教育教学部门等相关组织，这些组织的存在，能够在高校的思想政治教育工作中，展现出不同的价值和优势。因此，在将立德树人融入高校思想政治教育工作的过程中，也应该加强对各个部门的重视，综合这些部门的价值和优势，建立立德树人教学工作的立体化网络体系，共同推进高校立德树人和思想政治教育工作进行有机融合的历程。

首先，思想政治教育工作的教学部门应该始终坚持立德树人的教学理念，将其有效地融入到课堂教学中。在实际的教学过程中，一方面，需要创新其教学手段，对教学方法进行相应的改革和优化，更加有效以及具备针对性地传递思想政治教育工作理论知识。另一方面，还需要加强对学生人文知识的培养，积极培养学生认真务实和严谨的人生态度，优化其道德水平。

其次，需要将学生处、团委院系以及各类学生组织的价值发挥到最大，让能够在日常的工作中始终将立德树人的理念融，入在日常行为人际交往过程中，通过潜移默化来优化他们的立德树人理念[2]。

此外，还可以展开各种丰富多样的活动，让学生能够逐渐从校园走向生活，面对真正的人生，了解现阶段社会的发展现状，让学生能够提前感知到进入社会，能够在参差不齐和五彩缤纷的思想浪潮中明确自身的发展方向，逐渐优化及其明辨是非的能力。除此之外，教师还可以引导学生加强和各种不同的人接触，能够进一步感受到人性的善恶、直面真善美，让学生能够真正地了解到社会的良知，在不断地引导过程中，强化学生的相关政治教育成果，并实现立德树人的教学目标。

3.加强教师队伍建设

在高校展开思想政治教育工作的过程中，需要教师始终秉承立德树人的教学理念，建立正确的教学观念思想，才能够正确引导教师展开相应的思想政治教育工作，实现我国思想政治教育与立德树人两者进行有机融合的有效发展。现阶段，高校在人才培养工作上，需要引导大学生树立正确的三观，这样才能够促使学生为实现个体发展目标而逐渐努力奋斗，并始终保持在正确的发展方向上[3]。高校的思想政治教育工作需要始终尊重学生的个体化发展，坚持立德树人的教学理念，进一步强化高校的文化建设，通过高校良好的文化建设来影响学生的个体发展意识，达到相应的教学目标，在高校内传递思想正能量，进一步贯彻核心价值观的教学核心理念。除此之外，高校还需要对校内的思想政治教育组织来进行相应的构建和优化，对现阶段所存在的教学资源进行有效分配，明确各个思想政治教育工作者的工作职责和工作权限，全方位优化思政教师团队的水平和质量，这样才能够促进立德树人和思想政治教育工作进行有机融合，改变教学现状，优化教学成效。在常态化的思政教育教学中，高校需要提升对教师教学素养的培育重视，对于优化整体思政教学团队的质量和水平来说，具备非常重要的意义。

高校想要建立更加有效的思想政治教育红色主阵地，使学生自身的理想信念能够变得更加坚定，促进我国社会文化实践发展和进步，就需要精准掌握校园内部的思想政治舆论发展方向，避免出现各类不良信息，对学生的思想进行错误的引导，同时强化对我国社会主义核心价值观念的宣扬，让学生能够在高校的日常学习和生活中，逐渐了解到思想政治教育的核心理念[4]。高校也应该将立德树人作为高校教学的引导方向，进一步推动我国新时期高校思想政治教育工作改革的深化效果，全面加速高校思想政治教育工作立德树人教学体系的建设水平。

四、结语

综上所述，在社会主义新时期，社会对于人才发展提出了更高的标准和要求，学生在高校学习期间除了需要掌握基础的理论知识之外，还需要强化个人的综合素质。因此，高校在展开思想政治教育工作的教学过程中，不能够局限在传统的思政理论知识传递上，而是需要将立德树人的教学理念逐渐融入其中，强化对学生的德育培养，让学生能够改变自身的行为模式，理念和行为达成一致，外化为实践行动，促进我国高等教育的教学成果提升，给经济进步和国家繁荣发展提供有效的人力保障。