地方高校分析测试中心服务地方产业发展的思路和方法

周 讯，王国进，姚 婷,吴永祥

(1.黄山学院 现代教育技术中心，安徽 黄山245041；2.黄山学院 机电工程学院，安徽 黄山245041；3.黄山学院 生命与环境科学学院，安徽 黄山245041)

1 黄山地方产业发展特点、面临难题和解决思路

自改革开放以来，黄山的地方产业得以迅速发展和壮大。经过数十年的努力，黄山的地方产业已形成了工业总体实力不断增强、产业结构调整步伐加快、技术创新能力不断提升、集聚发展模式初步形成的大格局。按照循环经济理念，确立了重点发展无污染、高科技、生态型和可持续发展的工业发展导向，集中发展电子信息及软件产业、生物技术及新医药产业、机械及仪器仪表制造业、纺织服装加工业，并重点打造高新技术产业[1]。党的十九大以来，为贯彻新发展理念，面对建设现代化经济体系的要求，黄山地方产业的发展也面临诸多难题，如产业发展层次不高、产业创新能力有限、产业配套相对匮乏、企业转型技术瓶颈相对突出等[2]。面对巨大困难和艰巨的任务，黄山当地产业必然要走传统产业转型升级的道路，必然要走培育新兴产业的道路，必然要走产业集群升级道路，必然要走绿色发展道路。亟需解决的问题之一就是如何破解技术人才短缺的现状，重点在于如何解决产业在生产环节的监测和产品的科技提升方面分析检测人才匮乏的问题。培养好、发挥好和应用好相关技术人才是化解黄山传统产业转型和新兴产业崛起难题的良方，是深化地方产业供给侧结构改革的出路，是建设创新型现代化徽州的基石，是实施黄山地区协调发展战略的着力点[2]。

2 高校分析测试中心社会服务的职能优势和面临的问题

高校分析测试中心是大型仪器设备组成的科学研究平台，其功能主要包括三大方面，即科学研究、人才培养和社会服务[3-5]。在社会服务方面，分析测试中心不仅是学校大型仪器设备比较集中的单位，也是高水平检测人才和高学历专家相对聚集的场所[6]，有能力向全社会开放，承担校外分析测试任务；另外，学校的大型仪器姓“公”，高校完全有义务为地方区域经济建设服务，也应该积极参与、支持区域经济建设[7]。目前，黄山学院分析测试中心拥有液相色谱质谱联用仪（安捷伦1260/6460）、扫描电镜(日立s-3400)、X射线衍射仪（布鲁克d8 ad⁃vance）、元素分析仪（vario EL Cube）、气相色谱质谱联用仪（安捷伦7890A/5975C）、傅里叶变换红外光谱仪（Nicolet 380）、高效液相色谱仪（安捷伦1200）、荧光光谱仪（日立F-4500）、原子吸收光谱仪（北京瑞利WFX-210）、原子荧光光谱仪（北京瑞利AF-640）、气相色谱仪（岛津GC2014）、激光拉曼光谱仪（XploRA Plus）、紫外可见近红外分光光度计（PE Lambda 750S）、超高效液相色谱串联四极杆飞行时间质谱（waters UPLC H-CLASS+G2-XS）、电感耦合等离子体质谱仪（THermo icp Q）等仪器，主要涵盖色谱类、光谱类、电子类、X-射线类仪器，以上仪器的测试项目和强大功能可以及时满足当地产业的发展需要。

2.1 高校分析测试中心社会服务的优势

首先，高校分析测试中心的大型仪器集中，仪器相对先进，综合配套齐全，具有实施分析测试工作强有力的硬件条件；其次，高校分析测试中心有一支经过多年锻造的专业技术人才队伍，在分析测试方面拥有丰富的经验；再者，高校分析测试中心是多学科交叉综合研究平台，通过整合不同学科背景的研究人员，大大扩展了科学研究的内涵，提高解决疑难问题的效力[8]。

2.2 高校分析测试中心社会服务中的问题

第一，在满足科学研究和人才培养需要的前提下，高校分析测试中心各种大型仪器的使用效率还有提升空间；第二，由于企业数量众多，产品门类各异，企业所需的检测项目数量及指标参数不完全符合国家或行业标准的法定要求，或不完全符合样品前处理的规范，导致检测效率降低，甚至出现无法检测的尴尬现象；第三，企业测试人员的专业素养相对欠缺，不能精确表达检测项目内涵，甚至出现混淆、曲解检测项目和结果的现象，直接导致相互交流理解的不畅；第四，分析测试中心大多数教师会过多地把时间和精力集中于科研范畴，而疏忽了地方产业发展的实际技术渴求[9]，产学研结合和转化能力相对薄弱，影响社会服务功能的全面推进。

3 高校分析测试中心如何服务地方产业发展

为解决地方产业日益增长对科技的需要与分析测试中心对外服务职能发挥不充分的矛盾，必须坚持地方产业需求与地方高校分析测试中心技术输出功能相互融合、相互渗透、相互依赖和相互信任的发展理念，使两者在摸索中协力前行，真正实现高校分析测试中心社会服务的精准化、全方位化、效能最大化和最优化，真正实现地方产业的高新化、技术领先化、聚团优势化和产能无过剩化[10]。

3.1 以地方产业的发展需求为引导，加强分析测试业务的倾向性

《黄山市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出“提升发展传统产业，坚持转型发展、提质增效，实施重大项目带动，提升发展绿色食品、精细化工、纺织服装三大优势产业，不断优化产品结构，延伸拓展产业链，不断提升优势产业的规模和效益；把培育发展新兴产业作为推进我市产业结构升级的重要抓手，以产业规模化、技术高端化、发展集约化为方向，培育发展绿色包装、装备制造、电子信息、生物医药四大战略性新兴产业，争创国家级和省级战略性新兴产业集聚发展基地[2]”。就以上传统和新兴产业发展过程中的分析检测需求而言，主要体现在绿色包装产业中的高毒粘合剂低残留化和有毒原料的绿色替代化、装备制造业中的工件表面的功能化、生物医药产业中溶剂低残留化和污水排放达标化、精细化工的低能耗化、环保化等方面。这些产业发展所需的分析测试业务，主要涉及高校分析测试中心的高效液相色谱仪、气相色谱质谱仪、液相色谱质谱仪、扫面电子显微镜、X射线衍射仪、电感耦合等离子体质谱仪的分析测试功能。根据社会服务功能多样化的需要，针对众多企业的不同测试要求，为要求各异的测试方案量身定做，分别开发不同的测试方法并固化为特定的测试条件和参数，实现测试结果的快捷、稳定和有效。如黄山学院分析测试中心为黄山当地的聚酯生产企业开发了双酚A-环氧树脂中双酚A的残留量测定方法，为黄山当地的粉末涂料企业开发了涂料表层中氟含量半定量测定方法，为当地医药企业开发了头胞匹胺系列药物中间体纯度的测定方法。根据企业的测试要求，黄山学院分析测试中心的测试技术开发方向倾斜到高效液相色谱仪、飞行时间质谱仪和能量色散X-射线能谱仪的测试范围中去，以满足传统和新兴产业发展在分析检测技术方面的需求，既能帮助企业解决现实难题，又能开阔分析测试中心的视野，充分发挥现有大型仪器设备的潜在使用价值。

3.2 以地方产业对分析测试人才的技术要求为切入点，灵活开展技术培训

习近平总书记指出“综合国力竞争说到底是人才竞争。人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显，人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势”[11]。在新时代的供给侧结构改革的浪潮中，无论是当地传统产业转型升级还是新兴产业兴旺发达，都应该重视技术人才的培养，把产业的发展和技术人才的更新换代统一起来。黄山当地企业过去的发展历程中，基本形成了重产量规模、重短期效益、轻技术研发和创新、轻人才培养的陈旧观念。如若因袭旧路，传统和新兴产业都可能在新时代的筛选中日渐边缘化，甚至濒临淘汰。当地产业在产品科技化、功能多样化、质量求精化，污染最小化的转变过程中，分析测试人才发挥着不可替代作用。但往往产业的分析测试人才的业务素养已不能满足产业发展的刚需，因此必须要在当地产业的分析测试人才中开展培训，提升他们的检测水平和数据分析能力。高校分析测试中心拥有一支经过多年锻造的专业技术人才队伍，不但学历水平较高，学识扎实，而且在分析测试方面拥有丰富的经验，且高校分析测试中心是多学科交叉的综合研究平台，分析测试人员来自不同学科背景，可以开展和胜任大范围、多领域的分析测试工作[12]。利用高校分析测试中心之优势可以灵活开展对地方产业分析测试人才的培训工作，如为同类产品企业中的分析测试人员展开培训，为使用同一检测仪器的分析测试人员展开培训，为同一经济园区企业的分析测试人才展开培训，为非分析测试背景出身而现从事分析测试工作的分析测试人才展开培训，甚至可以为某一企业展开人对人、一对一的业务培训，为各个层次、各个产业的分析测试人才素质的提升提供强有力的技术支持。如黄山学院分析测试中心，为徽州区循环经济园中的入驻企业培训高效液相色谱仪、气相色谱仪和原子吸收光谱仪的使用和维护方法，为歙县高新区的入驻企业培训气质联用色谱仪、气相色谱仪和原子荧光光谱仪的调试和数据分析方法。通过有计划地组织地方产业分析测试人员参加培训学习，可以使技术人才熟练掌握仪器的运行和维护方法，保证精密设备的正常运转，同时使其拥有分析数据和开发应用的能力，以适应地方产业的转型和发展要求。

3.3 共建产学研校企大型仪器共享使用平台

为了提高高校的教学质量、科研水平，黄山学院陆续从国外引进了一批先进、大型精密仪器设备，且要求这些大型精密仪器设备能“专管共用、资源共享”，以提高仪器设备的利用率和管理维护水平，使得高投资能得到最大回报。1999年5月，李岚清同志在科技部《关于推动大型科学仪器资源共享情况报告》的文件上批示，赞成推动大型科学仪器资源共享，做到资源的合理配置和充分利用。目前，黄山学院分析测试中心大型仪器在社会服务方面的使用率还有上升的空间。

产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合[13]。在学校建设地方应用型高水平大学的战略部署下，黄山学院分析测试中心也要发挥自身特长，以产学研的结合方式参与地方经济建设。如通过产学研方式与多家聚酯和粉末涂料生产企业签署长期合作协议，协助其监测产品质量的稳定性；和当地的茶叶研究单位签署技术合作协议，帮助其分析红茶中有效成分及其含量的鉴定分析工作；多次到绿色包装企业取样，帮助其完成涂层材料中甲醛残留量的鉴定工作。

就开展共建产学研校企大型仪器共享使用平台来说，我们采用地方产业所需与自身优势有机统一的理念，对企业已拥有的精密仪器，如气相色谱、高效液相色谱仪、气相色谱质谱仪，采取上门服务、指导的方式，共享平台以“你投资我技术支持”的方式建立。对于企业因投资大而无法购买且急需使用的大型精密仪器，如液相色谱质谱仪、扫面电子显微镜、X射线衍射仪、电感耦合等离子体质谱仪，可到我校分析测试中心检测实验室完成测试分析工作，共享平台以“我资本投入你付费使用”的方式建立。对有些企业，因生产需要而购买分析检测仪器以及配套设备的，共享平台以“你资金投入我技术提案”的方式建立。经过多年的努力，黄山学院分析测试中心分别与安徽省农业科学茶叶研究所、黄山华惠科技有限公司、安徽恒远新材料有限公司、歙县永利化工有限公司、黄山天马新材料科技有限公司等当地知名企事业单位签署了分析测试资源共享的合作协议。通过与企事业建立产学研校企大型仪器共享使用平台，积极推进高校与社会要素的结合，使高校分析测试中心充分发挥社会服务职能，为地方经济建设做出贡献。

4 结论

随着当地传统产业转型和新兴产业的崛起，高校分析测试中心既面对挑战又充满机遇，利用自身的优势，以加强分析测试业务的倾向性、以灵活开展技术培训和以共建产学研校企大型仪器共享使用平台等方式为切入点，将高校分析测试中心与地方产业发展紧密地联系在一起，发挥高校分析测试中心对当地产业的服务职能，为学校建设地方应用型高水平大学贡献力量。