高校啦啦操选修课中激励教学法的应用

韦海琼 桂林师范高等专科学校

一、引言

激励教学法是一种新型的教学方式，在高校啦啦操选修课中得到越来越广泛深入的应用，通过这种方法能够进一步激发学生的学习兴趣和积极性、主动性，强化学生的心理素质，使学生能够获得更有效的激励和指导，进而使其自主探究能力和自主学习意识等得到充分的提高和激发，让学生能够积极主动地融入到啦啦操教学过程中来，从而取得事半功倍的教学效果。

二、高校啦啦操选修课中激励教学法的具体应用

（一）在语言层面采取激励的方法，使学生有更加良好的学习效果

在激励教学法的应用过程中，通过语言沟通方法进行教学，是特别高效的一种激励方法，这是一种更为直接且有效的方式，可以设置相对应的语言情境，使学生的自尊心、荣誉感得到充分的激发和调动，进而发挥其潜能，这样能够呈现出更加良好的学习效果，使学生具备运动和实践的信心。例如，在啦啦操的体能长跑训练过程中，可以用扩音器向学生们看出这样的口号：“我相信你们能跑到终点!做到最好，你们可以！你们一定能做到！”。在这样的激励性语言的引导之下，学生们能够在内心深处设立相对应的目标，通过坚持不懈的努力而获得成功的喜悦，通过这样的激励的引导方式，可以让学生们更喜欢啦啦操运动更热爱体育，同时对于师生之间的感情也能够起到良好的增进作用。

（二）在情感激励方面进一步有效加强

从根本上来讲，激励教学法也是一种情感教育，在激励教学的过程中要确立把握学生的情感走向和心理变化特点，在啦啦操选修课中，教师所传递的不仅是相关专业知识和技能，同时更传达出对于体育和啦啦操运动的具备情感色彩的方法，通过情感的激励和引导，可以让学生有正确良好的价值观和人生观，世界观，使其具备更加坚忍不拔的品格和良好的意志品质等等。在具体教学过程中，可以通过更加恰当更富有成效的情感激励方法，让学生能够充分感同身受，对教师足够的理解和信任，同时通过情感激励的方法及时有效的发现学生在心理或者情感方面存在的问题，然后进行积极有效的帮助和指导，以此让学生在实际的学习过程中有更大的收获。例如，在情感激励教学过程中可以有针对性地列举中国女排精神，通过女排队员的那种永不言败，永不服输的精神，战斗到最后一刻的意志品质，渲染出相对应的情感氛围，使学生能够充分感受到那种体育精神和意志品质的感召，在实际的啦啦操教学过程中，形成一种教学情感的互动，让学生能够充分感受到坚持和信念的力量，进而确保学生能够树立目标并维持努力，这样能够取得事半功倍的效果。

（三）通过激励教学法提升学生的良性竞争意识

啦啦操运动本身具备着十分显著的团结合作的精神和意识，同时不同啦啦操队员所代表的是各自不同的队伍，因此要通过激励教学法使学生具备良性竞争意识，为各自的队伍进行鼓励和加油，进而呈现出更加积极向上的精神面貌。用激励性教学法进行教学实践，要提高学生的竞争意识，在实际的教学过程中可以组成两支不同的队伍进行相对应的比赛，使学生树立相对应的竞争意识，通过竞技比赛的形式，让学生积极自主的训练，激发学生内在的潜能，通过教师的引导和鼓励，及时有效的发现学生运动过程中存在的问题或者不足，然后进行针对性的指导，这样能够让学生自主学习和训练，具备应有的团队意识和竞争意识，从而在出色的学习和竞技比赛中，潜移默化的增强啦啦操运动技能和自身的体育运动素养。对于比赛失利的学生队伍，教师也要进行针对性的激励和引导，使学生能够认识到自身的不足，提升自我认知水平，进一步增强团队荣誉意识，在下一次的比赛中希望能够取得良好的成绩。对于表现优秀的队伍要进行相对应的及时有效的鼓励，可以颁发相对应的奖品，使其在后续的学习和运动过程中有更加圆满的表现。

（四）在啦啦操教学考核过程中有效应用激励教学法

在针对啦啦操课程进行考核的过程中，要注重做好学生技能掌握程度和平时表现的考核，实现动态化的多样化的考核，这样才能取得更加良好的考核效果。要着重应用激励教学法，使学生能够取得更为明显的进步，例如，在随堂考试过程中可以对学生的精神面貌和运动要点的把握程度等方面进行考核，可设立坐位体前屈和全国一级花球舞蹈啦啦操两个项目，对相关内容进行考核时，要针对学生的动作完成情况，艺术表现力，创新能力，团队协作意识等相关方面进行考核，并有效细化，这样能够让学生有更多的表现机会，同时可以激励引导学生能够在不同的方面取长补短，凸显优势，这样可以呈现出更科学可行的考核效果，对学生也能够起到激励和引导的作用。在平时的成绩考核方面可以包括出勤情况、学习态度、课堂表现等。相关内容这样能够呈现出全面细致的考核特征，进而让学生通过各个方面优越的表现而获得良好的成绩，以此促进学生的课程掌握程度和综合技能显著增强。

三、结语

通过上文的分析，能够充分看出，在当前的高校啦啦操选修课中有效应用激励教学方法，有着十分重要的作用和价值。在实践的过程中，要结合学生的实际情况进行针对性的引导和激励，使不同的方法和形式得到有效深化，并且不断的改进和完善，以此促进学生的啦啦操掌握程度进一步增强并取得更加显著的进步，在综合素养方面有显著增强。