在小学美术教学中充分培养学生动手能力的措施

任宣潼

摘要：小学美术是小学教育中的重要课程，在新课改之后，小学美术教育的重要性不断提升，目前小学的美术教育已经不仅仅是进行科学文化的教育了，而是要通过美术动手能力的培养不断提升小学生的综合素质。在这个过程中，教师要逐渐的改变原来的教学策略，注重对于小学生美术动手能力的培养，通过有效的方式不断提升小学生学习美术的兴趣，拓宽美术教育渠道，创设一定的教学情境不断提升美术教育额吸引力，提高小学美术教学质量。

关键词：小学美术;动手能力;培养;策略

引言

随着我国素质教育的不断深入，小学教育中的各项课程开始受到重视，尤其是美术、音乐等课程的比重不断提升，为小学生综合素质的提升提供了极大的支持。小学生的动手能力的培养对于实践能力的提升和思维能力的不断拓展具有十分重要的作用。小学美术教师要及时的转变自己的教学观念，通过有效的措施不断促进小学生美术动手能力的培养，积极开展手工课程和剪纸课程等多样化的课堂，在进行美术基础知识教育的基础上不断促进学生的思维发展，从而提升综合素质。

一、小学美术教学的现状

（一）学校小学美术课程的重视程度不够

受到我国长期的应试教育的影响，我国历来都十分重视理论课程的教育，对于美术和音乐这一类课程的重视程度一直不高，大部分小学都只进行基本的教育，导致小学生的美术教育一直无法达到相关的标准要求。同时，长期的松散教育使得美术老师的教学积极性下降，对于仅有的课堂教学的认真程度也开始下降，无法保证美术课程的质量，这就导致小学生的美术育人功能无法有效的发挥，影响了小学生的健康成长。学校对于小学美术课程的不够重视不仅仅会导致小学生的美术教育质量下降，同时还会影响到学校的整体教学质量的提升和小学生综合素质的提升。但是长期积累的问题并不会在短时间内解决，这就导致我国小学生的美术教育长期处于低产能的情况。

（二）教师的教学方式落后

学生的美术教育质量同样会受到教师教学方式的影响，在小学美术的教育中，教师的教学观念好教学态度对于美术课堂教育的质量具有明显的影响。一般来说，教师授课的积极态度会直接提升学生学习的质量，同时也会提升整个教育课堂的质量。但是在实际的小学美术教学中，一些教师长期坚持传统的教学模式，不能及时的更新自己的教学观念，教学方式古老，课堂氛围沉闷，使得无法有效的激发学生对于美术的兴趣，教学质量较低。作为教师，要保证课堂教学的质量，就必须要想办法激发学生的学习兴趣，让学生积极的参与到课堂中来，通过具体的实践活动提升课堂的乐趣，从而进一步加强学生的动手能力和美术审美。

二、小学美术教学中提升小学生动手能力的策略

（一）培养学生审美，提高学生的动手能力

在进行美术教育时，教师要根据实际情况开展相应的美术活动，根据学生对美术的理解进行相关主题的实践活动，从而进行针对性的训练。在确定实践主题时，教师要尽量选择和小学生生活相关的内容，从而帮助小学生更好的理解实践的主题和内容，从而提高实践的效率，同时不断提高小学生的审美情趣。在实践的过程中，教师要通过具体的课本教育让学生能够通过课本中的内容来指导自己的实践，从而提升实践的有效性，切实提升小学生的美术动手能力。在小学美术教学中，教师要经常性的开展实践活动，让学生通过画、剪、撕等形式来表达自己对于美术的认识和想法，从而逐渐培养小学生的美术感知能力和表达能力。学生在具体的实践活动中，能够快速的提高自己的动手能力，同时还能感受到美术带给他的快乐，能够增强学生的自信心，激发对于美术的爱好。同时，在实践活动中，教师要抓住机会让学生们传授美术的技巧，提升他们的美术能力，从而培养学生自我探索学习的能力。

（三）创设情景，增强美术教学的吸引力

在小学的美术教学中，通过情景教学能够帮助小学生更加直观的认识和了解美术知识，从而领略到美术的魅力，有效激发小学生的学习积极性。小学美术教学具有一定的趣味性，通过相关情景的设置能够激发小学生的好奇心，从而激发小学生的兴趣，让他们积极地参与到美术实践当中，提升小学生的动手能力。在美术情景设置中，要积极营造相对自由的教育氛围，扩大学生思考和交流的空间，为小学生的思维释放和发展提供一定的机会，帮助他们更好的发展。在小学美术教学中，教师就可以通过一定的情景设置让小学生积极的进行想象，通过自由的想象和表达自己脑海中的画面，将自己置身到相应的画面之中，体验情景中的快乐。教师还可以积极的通过绘画中的点、线、面等结构让小学生通过想象进行绘画，扩大小学生的想象空间。通过相关元素的构建，让小学生更加真实的理解点、线、面组成的不同图形，从而激发他们的想象力，同时提高他们的美术动手能力。

三、结束语

小学时期，学生的思想和认识还没有具体成型，因此在这个时候就需要加强小学生的思维教育，及时帮助小学生形成正确的学习习惯和认识。通过小学美术教育，教师可以有效的提升小学生的动手能力，从而不断促进小学生综合素质的提升，保证小学生的身心健康发展，为学生未来的成长成才奠定良好的基础。

参考文献

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