利用信息技术社团活动培养高中生信息技能

张永前

摘要：随着现代化通讯技术、网络技术以及计算机技术的快速发展，信息在人们在日常生活生产中扮演着十分重要的角色，对于高中生而言，通过信息技术社团活动能够大大提高其信息技能，培养学生信息素养。文章主要围绕这一内容展开探究，以供参考。

关键词：信息技术社团活动;高中生;信息技能

进入信息化社会，对高中生信息技能提升进行培养至关重要，通过参与信息技术社团活动，能够让学生经历发现问题、分析问题和解决问题的过程，不仅能够调动学生的信息探究热情，同时也能在潜移默化的过程中提高其学习技能，这对于学生今后适应社会以及终身学习能力的提高都很有帮助。

一、信息技术社团人才培养目标

第一，让学生掌握更多课外信息知识，提高学生的信息技术基本知识储备和技能，使学生具备信息传输、信息获取、信息应用以及信息处理的能力，全面提高学生的信息技能[1]。

第二，在信息技术教学中将计算机作为主要的学习工具之一，使学生对计算机技术的使用方法进行掌握，并能通过这一工具提高学生的学习效率，对学生应用信息技术解决现实问题的能力进行培养。

第三，在学生群体当中，对学习信息技术的积极分子进行培训，为今后参加各种各样的信息技术竞赛奠定良好基础。

二、通过信息技术社团培养学生信息技能的有效途径

（一）定期开展学科知识竞赛

在信息技术社团当中，通过定期开展学科知识竞赛，能够让学生更加灵活的对信息进行支配和选择，同时也能提高学生在信息道德以及信息辨认等方面的技能。但由于学科知识竞赛对于学生而言并非新鲜事物，因此，在很多情况下都难以调动学生的参与热情，鉴于上述情况，学校可以结合自身以及学生的实际情况，组织开展一些具有挑战性的信息技术知识竞赛。例如，可在信息技术社团活动当中对闯关游戏竞赛进行开展。第1关可以对必答选择题进行设置，第2关可以对讲答题进行设置，第3关可以对猜词游戏进行设置，第4关可以对主观论述题进行设置。在知识竞赛活动结束之后，对于那些未能赢得比赛的学生而言，难免会出现悲观情绪，但对于大部分学生而言，都能够通过知识竞赛获得更多新知识，掌握更多新技能，同时也能对学生的自我反思能力进行培养，为学生提供了展现信息技术技能的平台，这对于学生信息技能的提高很有帮助[2]。

（二）定期开展作品评选活动

在信息技术社团活动当中，要想对学生的信息技能进行培养，学校还可以定期组织召开作品评选活动，例如，学校可以让学生利用节假日时间对信息技能进行拓展学习，并积极参与学校组织的信息技术作品评选活动，通过类似的活动，不仅能够调动和激发学生的学习热情，同时也能為其个性特长发挥提供平台。通过作品评选活动，还能让广大教师发现学生的潜在技能，例如，有的学生在人工智能方面表现优异，能为今后其他活动和比赛的人选确定提供参考，具体如机器人大赛。除此之外，通过类似活动，也能够让教师发现学生的问题，为教学模式和内容的调整奠定基础。在作品评选活动当中，学生之间可以针对作品展开交流，分享学习经验，既能让学生发现自己身上的不足，同时也能对其他同学的长处进行学习，真正做到了取长补短，能够在潜移默化的过程中提高学生的信息技能[3]。

（三）定期开展角色扮演活动

计算机是提高学生信息技能的主要工具之一，据相关调查研究显示，学生在网络以及计算机应用方面经常会遇到问题，具体如病毒破坏、硬件故障等等，针对于上述情况，教师可以利用信息技术社团，引导学生对“电脑医生”的角色进行扮演，通过这种方式让学生了解更多与计算机相关的使用注意事项和技巧。通过类似的角色扮演活动，不仅能够对计算机使用知识进行普及，同时还能提高学生分析问题和解决问题的能力。例如，在对计算机软硬件故障进行排除的过程中，能够帮助学生养成良好的计算机使用习惯。但要注意的问题是，对于高中生而言，由于其计算机故障排除能力有待提升，因此在社团活动当中，很多情况下都需要教师的正确引导，通过这种方式来发展学生的兴趣特长，使其能够在类似于角色扮演的志愿活动当中提高自身的信息技能。

结语：

综上所述，文章主要对利用信息技术社团培养学生信息技能的有效途径进行探究。对于高中生而言，通过参加信息技术社团活动不仅能够调动自己的信息学习兴趣，同时也能在潜移默化的过程中提高信息技能，因此，学校必须要提高对信息技术社团的重视程度，并要明确其人才培养目标，通过定期开展知识竞赛活动、作品评选活动、角色扮演活动等对学生的信息技能进行培养，为其今后的工作和生活奠定良好基础。

参考文献：

[1]龙旭， 资炜堃. 浅析利用信息技术社团活动拓展学生信息技能[J]. 中国教育信息化：基础教育， 2017，88（8）：24-74.

[2]李文. 谈如何利用信息技术培养高中生的数学思维能力[J]. 教育信息化论坛， 2019， 3（11）：14-54.

[3]陈涛. 开展信息科技社团活动多层次多维度提升学生信息素养[J]. 中国信息技术教育， 2018，7（10）：34-45.