平和武魂（三）

刘喜堂 杜荣梅 魏广悦

那么，喜堂是靠什么走上了自己人生的成功之路呢？

启示一：明确目标是成功的前进动力。喜堂自小就把练好武术、武功高强作为自己的奋斗目标，之后又将这目标升华为弘扬中华武术。他认准了自己的奋斗目标，宁可一次次放弃高薪聘请，义无反顾地舍弃挣大钱发财的机会。正是由于志存高远，心中有了前进的方向，他才能克服重重困难、各种阻力，矢志不渝地风雨兼程，一步步抵达成功的彼岸。

值得一提的是，喜堂不仅有人生的大目标，还善于将大目标分解为不同时期的小目标，一个一个、一步一步地实现。譬如，追求良好的教学风格，让学校武术馆和武术训练场地成为孩子们最向往、最喜欢、最留恋的地方，把张海超培养成全国绳镖冠军等等，都是他的短期或中期目标。

启示二：做自己喜欢做的事情容易获得成功。有一句名言：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。”一家机构曾经对2000多位著名科学家进行调查，发现他们中间很少有人为谋生而工作，而大多出于对某一领域问题的强烈兴趣，从而不计名利不计报酬地忘我工作。他们的成功，与他们的兴趣紧紧联系在一起。喜堂的成功不也是由于他对武术的不离不弃的痴迷热爱吗？为此，即使再苦再累，他也不灰心丧气;即使是错过了挣大钱的机会，他也无怨无悔，而是百折不挠地坚持习练武术、传授武术。所以说，获得成功的一条重要经验就是，做自己感兴趣的、热爱的事。

启示三：成功往往需要长久地努力坚持下去。努力未必成功，但成功常常需要锲而不舍地努力，而放弃必定失败。努力研究武术、习练武术，喜堂坚持了60年;努力培训一茬茬喜爱武术的孩子，喜堂坚持了30年。天道酬勤，喜堂的成功不就说明了这一点吗？正如智者所说，世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到;说它难，是因为真正能够做到的，终究只是少数。

启示四：成功需要坚强的意志，不怕吃苦，不怕困难，不怕挫折。“梅花香自苦寒来”“要想人前显贵，必得人后受罪”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”古人的这些至理名言，都是经验之谈啊！你看刘喜堂，在漫漫60载的习练武术过程中吃了多少苦啊，“流出的汗水能漂起船”;再看他训练学武的徒弟，不厌其烦地一遍遍讲理论、讲要领，不辞劳累地一次次做示范动作，下了多少功夫啊！

在此仅摘录几段喜堂小时候练武的自述，看看什么叫不怕吃苦，什么叫坚持不懈。

蹲马步时，两手各拿一块砖，两臂上放着砖，胯下是尖刀，头上顶着碗，稍一疏忽，不仅屁股挨扎，还要挨打。每次练习这个动作，我的汗水都止不住地滴滴往下淌，衣服湿透了，胳膊累肿了，蹲完起来时两条腿都不会走路了。也不知道我是哪来的毅力，硬是咬紧牙关，挺过了一关又一关。

每当夜间12点，我都会准时起床，小跑十里地，到师父家学武，一直练习到后半夜两三点钟。子时，万籁俱寂，人们大都沉浸在梦乡。我也是迷迷糊糊地爬起来，常常是一边练习一边犯困，可我总能揉揉眼睛打起精神咬牙坚持。师父李俊山见我这么能吃苦，大概是庆幸当初自己没有看走眼，为了给徒弟补充营养，每逢家里做好吃的东西都留给我一份儿。

练习铁砂掌要不停地拍沙袋，把手掌都拍裂出血了，甚至拍得手掌开花、血肉模糊，我咬牙挺着;练习飞刀，必须练好臂力、指力、眼力，不知练折了多少把刀，也不知在木板上扎破了多少个洞，胳膊练麻了，手指练僵了，眼睛练花了，我依然咬牙坚持着;练习螳螂拳时，上身螳螂手，下身螳螂腿，每套动作連续练习十遍，一天至少练习三十遍，而且单个动作还必须反复练习……

启示五：勤于思考、敢于创新有助于成功。喜堂虽然文化功底不厚，但是肯于刻苦学习、努力钻研，既研究教学语言的运用，又对情趣教学法进行探索等等，很快就成为受到学生喜爱的教师。

在习练武术的过程中，喜堂更是善于思考，认真琢磨，少走了许多弯路。他也一再叮嘱徒弟们在练武时既要运动身体，更要开动脑筋。特别是他在武术教学、武术训练中敢于创新，积累了许多宝贵的经验，诸如武术教学与体育课堂教学相结合、武术课堂教学与业余训练相结合、训练时以大带小和以高带低、从小学到高中“一条龙”跟踪培训等，都收到了很好的效果，这才引来国内国外的那么多前来考察观摩的人，才向全国推介。

据权威人士介绍，喜堂将武术课堂教学与业余训练相结合的方法，在全国是首创。我猜想，他对喜爱武术的学生从小学到高中“一条龙”跟踪培训，应该也是首创。

启示六：优秀品德是成功人生的关键标识。喜堂自己习武、传授武术数十载，不仅武德、师德高尚，获得了“锦州市教育系统学雷锋标兵”称号，而且在社会上也有很好的口碑。他曾经多次奋不顾身地跳下水中，先后救出六条人命，得到了派出所的赞誉：“刘老师在关键时刻置个人生死于度外，表现了大无畏的精神和舍己为人的情操、高尚的人品和崇高的思想境界，不愧是德高为范、学高为师的人民教师！”

……

五

喜堂是一个有着大爱之心的人。他深深地爱自己的父母，爱自己的兄弟姊妹，爱自己的妻子女儿，爱自己的师父和师兄弟，爱自己的同事，爱自己的家乡……然而，给我留下印象最深的，却是他对于学生、对于徒弟的那份浓浓的爱心。

请看喜堂眼目中的学生：

张思岳是个大眼睛、白皮肤、身材高挑的女孩子。舞剑是她的长项，一把剑在她手中舞起来如行云流水，后抱腿平衡动作优美，犹如玉女下凡，美不胜收。

刘禹鑫是小眼睛，总是笑眯眯的样子。可是，她耍起朴刀来，你就不觉得她是个女孩了，犹如出山猛虎一般。

翟靖妍是个很内向的小女孩，浑身上下透着一股清秀劲儿。

孙正东平时不爱言语，你跟他说话，他笑笑就算是答应了。

杨凌丽，是个品学兼优的孩子，学习成绩在班里名列前茅，理想是长大后要成为武术家。我打心眼里喜欢这样的队员。

肖森是武术队里的“开心果”，个子不高，一双小眼睛总是笑眯眯的，从来不生气。

……

放寒暑假时，那些上了大学的徒弟们回来看望师父，喜堂仿佛有“一日不见，如隔三秋”之感。“看着眼前的这些徒弟，就像是自己的孩子一样，我有一种说不出来的欢喜。几年前他们还是一群既调皮又淘气的孩子，因为练功偷懒，经常被自己教训。再看看现在，一个赛一个，都那么有出息。”

张骁的个子比其他几人矮，脸上已没有了儿时的稚气，说起话来彬彬有礼、头头是道。

张海超的个子高、长得帅，往哪儿一站都是玉树临风。

一看到陈帅文，我忍不住笑出了声。这孩子小时候个子矮，总是哭哭啼啼的。

顾金萍是2011年考上沈阳体育学院的，她个子超过170厘米，在人群中显得亭亭玉立。

正在教小队员张成歧练习地躺拳的杨坤，已是身强力壮的大小伙子了。

刘丹妮对武术有一种执着的精神，一直坚持练到现在。在武术队里，她流汗最多，挨训最多，得到的金牌也最多。

吕鑫还像小时候那样不爱说话，性格内向。

刘汪来野一头短发，一身男孩打扮。她爱好广泛，踢足球、打跆拳道、画画、练书法、游泳，难得的是样样学、样样精。

……

快开学了，当这些徒弟离开他时，喜堂竟然有些感伤。“暑假期间来武术馆帮忙的体院大学生们都要回校了，我心中不免生发出丝丝隐痛。每每看见他们，我的脸上虽然没有表现出来什么，可我的心里不知道有多高兴啊！”

什么叫“师徒如父子”？我们局外人一般很难理解，可在喜堂身上体现得淋漓尽致，不能不让人受到感染和感动。

从喜堂一次次发送给我的微信来看，他的最大欣慰、最大快乐，莫过于自己的学生和徒弟的进步与成功。

说实在的，老夫已过古稀之年，阅人无数，可喜堂对于学生们的那种真情实感、那种责任感，却让我感叹不已。

譬如，他在帮助学生选择习武项目时，不仅靠平时对学生身体状况、性格、兴趣的了解，还要反复观察、查找相关资料、与其本人和家庭沟通等。在为郝佳楠选项时，他甚至牵头组织了一个“智囊团”，包括他本人、学生家长、他的师兄、市武协主席、武术老前辈、学校武术队武功好的队员、沈阳体育学院教授等，大家在一起研究，才最后确定让郝佳楠主攻南拳。

正像他本人所说：“有的放矢地帮助每个学生选准习武的主攻项目，完全是出于对学生、徒弟的爱，是为他们今后的个人发展负责任。假若没有对他们的深厚感情，就做不到这一点。”

再如，每次看到学生的技艺在训练中有所进步、提高，他都喜上心头。“看到刘丹妮动作到位，劈劲猛力，我不禁喜出望外：又是一棵好苗子！”“看她在地毯上练习时的拼劲，那种如猛虎下山般的气势，身为教练的我都禁不住热血沸腾。”“李宁刚一收势，我就情不自禁地大声喝彩：‘好！’”“眼前的情景让我心花怒放：张骁的身体正在水泥地上有节奏、均匀地起伏着，地躺鞭动作终于完成了！”“看着杨坤连贯、协调的动作，我不禁喜上眉梢。”……

“喜出望外”“热血沸腾”“大声喝彩”“心花怒放”“喜上眉梢”，这是怎样的一种情感积淀，才能收获到如此发自肺腑的快乐啊！

“1分20秒，像一幅大写意的国画，泼墨淋漓，意境深远，使人目不暇接，回味无穷。8.95分，刘丹妮毫无争议地夺得了第一名。”每次在场外看到学生们的精彩表演，他更是兴高采烈，似乎想用尽世上最美好的语言进行描述和夸赞，乃至将“叹为观止”都用上了。尽管多少有些夸张，却流露出真诚的欣赏与喜悦。

哪個学生一旦着急上火，他也感同身受。郝佳楠在训练时“嘴都起泡了。我嘴上不说，心里也跟着她着急，苦思冥想，恨不得立马想出个两全其美的好办法”。

又如，每当有武术特长的学生高考时，他格外关心、负责，热心帮助其选择报考的院校。每当有学生因武术特长加分而考入心仪的大学，他心里简直比吃了蜜还甜，居然把学生们的录取通知书都要来，一一复印珍藏起来。

最让我感动的是喜堂帮助杨凌丽一事。这个本来武术练得不错的学生，自打上了高二就不来跟他训练了。喜堂觉得她放弃武术特长只能考个“三本”太可惜了，跟她的父母谈碰了钉子，找她的班主任谈还是不行，又去找她所在学校的校长谈，甚至跟家长签订了一份保证杨凌丽考入厦门大学的非正规“合同”。杨凌丽果然考入了厦门大学。

还有孙冕等学生，也类似这种情况。

当他听说郝佳楠不练武术了，也不报考北京体育大学了，“被这当头一棍打得头昏脑胀了好多天”。在他的帮助下，郝佳楠终于上了北京体育大学。

敢于为学生高考签“合同”打保票，这得有多大的胆量、什么样的负责精神啊！

喜堂的体会是：“你必须了解学生，在有些方面甚至要比家长还了解他们。”“最关键的是你必须毫无私利，实心实意地替学生的前途着想;同时，你还要全面掌握学生的学习成绩、武术特长乃至脾气秉性，学生还得跟你一条心，听从你的安排。这些因素综合在一起，你才有把握让上初中、特别是上高中的学生继续参加武术训练。否则，假若有学生由于习武而耽误了考大学，当教练的得受多大的埋怨啊！”

《锦州日报》刊登过一篇通讯《金牌教练刘喜堂》，文中写道：“‘必须让跟我习武的孩子都能够有出息’，这是刘喜堂在接受采访时说得最多的一句话。”“如今，刘喜堂称得上是桃李满天下，对此他非常自豪。‘我的学生肯定都比我强，比我有出息’，这时候的刘喜堂笑容最灿烂……”

如果能够遇上这样的老师、教练，岂不是学生、徒弟的莫大幸运吗？

六

作为一名普通的农村小学体育教师，喜堂怎么会培养出那么多的武术人才？这一点，连时任辽宁省武术主管中心主任的孙爱萍都感到不可思议。他曾经不客气地大声质问喜堂：“刘老师，你的队员刘丹妮是从哪个省借来的？没有队员就别参加比赛。真不讲究！”“刘喜堂，辽宁省根本没有这样的队员，也没有这样的教练。说实话，你是从哪个省弄来这个队员的？”结果，在事实面前，孙爱萍道歉了：“对不起了，您真让我佩服啊！”

培养武术人才，喜堂有自己的“诀窍”。

一是自身有真本事、硬功夫。俗话说：“没有金刚钻，莫揽瓷器活儿。”对于武术教练来说更是如此，想当南郭先生滥竽充数是无法蒙混过关的。譬如，你要教给徒弟太极拳也好、绳镖也好，如果你自己都是“二八裉（kèn）子”，武功稀松平常，怎么知道哪些动作是错的，怎么指导徒弟？尤其是传授武术动作时，离不开教练的示范动作。这个刘喜堂真是厉害呀，拳术、剑术、棍术等和各种武术软器械技艺全都掌握，连国家教委的王占春都在大会上称赞他“十八般武艺样样精通”。

你看本书第十五章，他对那六个高徒的训练，假若自己是半吊子，根本就培养不出这样的高徒。

李宁练习了六个月，还没达到上下相随、周身协调的要求。这时，李宁有些着急了。于是我在她训练时寸步不离，随时讲解动作要领、纠正动作偏差，帮助她渡过难关。

我让张海超先练足镖，再练肘镖、缠脖、甩头镖等，每个动作我都亲自做示范。

刘丹妮整整苦练了四年之久。她在训练中每每遇到瓶颈感到迷茫时，我都会给她耐心讲解并做示范，精雕细刻每一个动作。

张骁的父亲张宝贵动情地对我说：“谢谢您陪伴张骁风风雨雨坚持了四年，不容易呀。来，刘大哥，我们全家敬您一杯，您辛苦了！”

这一周是训练的关键时期。我目不转睛地盯着张海超训练，发现不足就立刻给他指出来，讲解，示范，手把手地教。张海超扎堆的准确率越来越高。

……

“六个月”“训练时寸步不离”“四年”“每个动作我都亲自做示范”“精雕细刻每一个动作”“目不转睛”“手把手地教”，这简单词语的背后，是辛苦、劳累，更体现出喜堂培养学生成才的赤诚之心！

二是善于因人而异、因材施教。武术的种类繁多、内容丰富、动作结构复杂，而习武者各有所长、各有所好，只有选准了适合于自己的武术，才会不断进步;否则，很容易半途而废。但是，初练的人对武术了解很少，难以选对主攻目标，这就看教练能否慧眼識珠了。喜堂恰恰在这方面显露出了自己的才能。他的美好愿望是，要让平和小学武术队的每一名队员都能找到展示自己武术才华的舞台。为此，他根据学生们身材与身体素质的差异、性格上的差异、个人爱好的差异等，量身定制，选择最适合每个人的武术训练项目，加之科学、严格的训练，才让他的学生中英才辈出。

不仅在训练项目选择上因人而异，对于每个人的训练方法也是有所不同的。譬如，“对于张海超这个特殊的徒弟，我采取了想、练结合的训练方法，帮助其达到绳镖运用自如的境地，并且专门为其编排了一套既重训练又重思考的习练方法”。再如，“根据张骁掌握技巧的程度和自身的运动特点，我为其编排了一套新颖的九节鞭套路，这套新套路适合张骁走鞭的方向、顺序。……为了让张骁练好双鞭，我下了很多功夫，在训练中设计了多种方案，注重动作的连贯性，注意分段，按照不同难度和组合训练方法来进行”。

三是将“习武先习德”“内外兼修”的传统贯穿于武术教学、武术训练的全过程。为什么许多家长都不愿意让孩子学练武术？主要是担心孩子学了几招就想找机会试试手，很容易惹是生非。喜堂长期坚持用多种生动活泼、切实有效的方式进行武德教育，让学生们明白学武、练武的目的，不跑偏，走正道。同时，他还要求习武的学生“不能满足于劲力足、体力强，要提高艺术修养，扩大知识面，诸如学习中国传统的书、画、诗、乐等，培养善于联想、触类旁通、迁想妙得的能力”。他鼓励学生文武兼备，培养儒雅、平和、圆融的心态，摒弃暴戾之气和争强好胜之心。数十年来，喜堂培养的上百名武术人才没有一个在这方面犯错的。

四是想方设法取得家长的理解与配合。他每年都要家访几十次，与家长沟通交流学生的学习成绩与武术训练情况，让学校武术队得到了家长的有力支持。

五是关爱学生和徒弟，一心一意为他们的前途着想。这是最重要的一点。从喜堂向第一批孩子传授武术算起，足足有一万多天了，他一直利用业余时间言传身教、耳提面命地义务训练学生，分文不收。这些学生与他无亲无故，只因为他们都是喜爱中华武术的孩子！

喜堂对学生有一颗悲天悯人之心。他曾经在接受锦州日报社记者采访时说过：“这些孩子大部分家是农村的，都不富裕;再说放学后练习，就是老师辛苦点，孩子们喊你老师，我没有资格收人家钱。”

有关喜堂对学生和徒弟的关爱，书中有更详细的记述，这里不再赘述。

“金无足赤，人无完人。”“人非圣贤，孰能无过？”毫无疑问，喜堂不是完人，有缺点有毛病，譬如他有时倔强、认真得过了头，他跟上级领导争辩时把握不住分寸，他忙起工作来对妻子儿女关心太少，等等。他身边的亲人对他的缺点可能了解得还多一些。

2020年8月