心理辅导视角下高校思想政治辅导的策略

林娜 林峰 广州松田职业学院

高校辅导员作为大学生成长成才的人生导师，除了在学业上给予一定的指引外，也要关注大学生的心理变化，并采取有针对性的策略进行心理健康教育，帮助大学生有效培养健康的心态，促进其更好的成长、成才。除此之外，辅导员与学生之间也要建立好良好的辅导关系，不断提高学生的自我心理调节能力，塑造健全的人格。

一、基于心理辅导视角下高校思想政治辅导中所存在的问题分析

目前我国的高等教育事业与国外的发达国家相比还存在着一定的距离，在基础设施上还存在着许多不足之处，所沿用的教学方式也比较传统，特别是在高校大学生的心理辅导上容易造成忽视，具体来说主要体现在以下的几个方面：

（一）缺乏对心理辅导的重视程度

目前我国大部分高校的思想政治教育、教学方式都较为单一，缺乏创新性，导致对大学生的心理辅导存在者诸多的不足。而导致这种问题产生的主要原因在于，高校对于大学生的心理辅导不够重视，并且很多教师对学生进行心理辅导的意识也有所欠缺，只是一味的重视教学质量，这样一来严重的制约着心理辅导在高校教育中的发展。

（二）学生的主体地位不明确

高校思想政治教育工作所取得的效果并不是很理想，这是所有高校所存在的共性问题，究其缘由主要在于辅导员将其工作当作了一种教育工作来开展，大学生并没有积极主动的去接受模式化教育，只是一种被动式的教育，这样一来只会是让大学生产生一种敬畏感，难以让大学生通过这种教育活动和思想政治教育人员形成亲密的关系，而其大学生的主体地位也难以明确，最终使得思想政治教育辅导员的成果不能够得以很好的体现。

（三）开展心理辅导动力不足

通过有关调查表明，当前我国多数高校在心理辅导上所取得的效果并不明显，其原因在于高校缺乏专业的心理辅导员，甚至有些心理辅导员都没有通过一系列的培训，对于相关专业知识的掌握还存在着许多欠缺，在心理辅导工作中这样的队伍状况难以充分的体现出其应有的价值，以至于对学生的引导也是微乎其微。

二、高校思想政治辅导工作中心理辅导的策略分析

（一）加强高校学生的主体地位

更新教育理念，尊重大学生在教育活动中的主体地位是教育者工作中的重中之重。所以这就对心理辅导员提出了一定的要求，其自身的品质要过硬，要为学生树立标榜，以更加积极向上的健康状态来引领学生轻松自如的应对来自各方面的压力，通过对心理状态进行不断的调节来克服各种困难，除此之外，虽然在课堂上学生和老师是一种师生关系，但在课外之余应当建立起朋友关系，及时了解大学生的实际内心想法，认真倾听学生的诉求，及时为学生解疑释惑，通过多种方式帮助学生排解不良情绪并建立起积极向上的心理素质。

（二）加强对心理辅导的重视

在高校思想政治教育工作中，通过不断强化对大学生的心理辅导能够有利于促进其更好的成长，有效帮助大学生培养健康的心态，但是这一工作必须要落到实处不能够只是喊喊口号，而在这一过程中最为重要的就是要为心理辅导工作开展提供一个良好的环境和氛围，无论是在班级还是其他场所都要努力营造出一种和谐、积极的氛围，这样一来给广大学生以心理上的激励，通常而言需要在必修课上开设心理辅导课程是十分有必要的，可以及时将大学生所存在的问题进行剖析，同时细化思想政治工作，将所存在的问题进行及时的解决，化解学生成长过程中的烦恼，有利于促进学生良好心理素质的养成，与此同时，在班级中也应倡导和谐、团结的班级文化氛围，让每一位学生都能够感受到集体的乐趣与温暖[1]。除此之外，高校也应当健全心理辅导员队伍建设，具体来说可以通过引进专业的人才队伍，同时也要注重对人才队伍的培训力度，使其能够掌握更多的专业知识，不断提升心理辅导员的辅导水平，只有这样才能够的开展心理健康辅导工作。

（三）多样化的心理辅导

在开展心理辅导之前必须要将大学生的心理变化以及结合每个年龄段的特点来制定出有针对性的教学计划，同时也要学会利用好高校现有的资源来开展丰富多彩的心理辅导，具体来说，可以通过对存在严重心理问题的学生进行逐一的辅导，以最大限度的提高思想政治教育的有效性，同时也可以借助于团队的力量来影响个人心理的途径来树立积极向上、奋勇争先的思想和心理。

（四）加强高校心理辅导的监督

在开展高校思想政治教育工作的过程中，必须要结合不同的学生特点和实际情况制定出详细的执行计划，在此过程中，也要安排专业对辅导员思想政治教育工作的开展情况进行有效的监督和管理，使其能够严格按照有关计划与要求执行，同时辅导员也要将心理辅导与思想政治辅导落到实际的应用当中，只有通过不断的实践才能够在一定程度上提高大学生的心理辅导能力，以更好的使心理辅导工作取得一定的成效[2]。在此过程中更为重要的是要能够坚持正确的价值导向，帮助大学生树立更好的人生观以及价值观，促进他们更好的成长、成才。

三、结束语

综上所述，在当前我国的高校教育体系中，心理辅导的缺失是众多高校存在的通病，而高校辅导员作为与大学生接触最为密切，也是最为了解每一位大学生的人，不仅在思想上引领学生，更在心理上搭建沟通的桥梁[3]。因此心理辅导员在大学生的求学过程中要与其之间建立起友谊之情，像朋友一样尝试各种途径帮助学生克服各种困难，充分发挥好高校思想政治教育工作者的价值。