运用多种表达方式叙事

袁德冰

文题呈现

“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这句话道出了要想成功一定要拼搏。拼搏能使人明确目标，拼搏能使人坚定信念，拼搏能使人张扬青春！在学业上我们要拼搏，在强身健体上我们也要拼搏……

请以“拼搏”为题写一篇作文。要求：主题鲜明，结构清晰，运用多种表达方式，不少于600字。

写作提示

“拼搏”这个题目范围很广，大家在选材时要选择自己亲身经历的事，比如：考试、打篮球、做饭。叙事时，一定要运用多种表达方式，该叙述的叙述，该描写的描写。还可以用环境描写烘托气氛、衬托人物。拼搏的过程要进行细致描写。结尾可以通过议论、抒情来升华主题。

初作亮相

拼 搏

夏天的清晨，不像中午与下午那般酷热，正是训练的好时候。①

“同学们，咱们还有一年中考，但是今年的期末我们体育成绩也得按照中考标准来。”体育老师说道。

“什么？我还没准备好呢。”我小声嘟囔着。

“没事，只要我们现在拼一拼，一定会取得好成绩。”老师安慰我们。

拼吧，谁叫我们是当代的少年呢，此时不拼何时拼？②

早晨，我一般都是练引体向上，每天都到学校练习。由开始的三四个到后来的十四五个，我付出了很多。③

下午，操场上的人不算多，我拿起篮球在老师为我们摆杆的地方专注地练起来。看过老师的演示后，我便学着老师的样子做了起来。在不断的失误中总结经验，即使大汗淋漓，我也没有停下来。这一次，我加速，转弯，带球，跑，一气呵成！没有失误，成功了！欢呼雀跃。老师也在一旁为我鼓掌。我已经双脚发软了，大口喘着粗气。又练习了九遍，我的速度提升了1秒多，最后在收杆时，我的心怦怦直跳。蝉鸣声似乎也在为我欢呼，风儿时不时为我吹着凉风，使我凉快下来。

我请教老师，中途的一个大的转弯怎么做。老师细心指导我，并为我做了几次示范，还告诉我一个小技巧：“可以把三步变为两步，拍两次球。”我学着老师的样子走了一遍，虽然不尽如人意，但略微懂了一点点。在不断练习和老师的指导下，我熟练了。老师让我们所有人测试一次，看看我们的进步程度。其他同学都飞一般来回跑，可谓生猛。到我了，我调整好姿势。随着老师的口号，我开始了。最后的成绩11秒9，满分，我心中激动万分！④

晚上，我一般练习1000米长跑。经过一个月的练习，我终于可以拿满分了。

在不断的努力中，我终于取得了好成绩。让我们奋起努力，为了最后的荣耀！⑤

①开头没有注意点题，与下文衔接也不紧密。

②第二段到第五段主要写拼搏的原因，有些啰唆。

③这段和上文衔接不紧密。中间加个过渡句或者总结段会更好。

④本段与前一段写下午练篮球带球跑，语序有些混乱，语言也不流畅，情节、语言平淡无奇，需要进行大的调整。

⑤结尾主题没有升华。由自己的努力得出什么道理？可以作拓展延伸。

修改建議

作文以“拼搏”为题，想要通过“我”练习中考体育项目的事，表现拼搏的精神，但全文叙事混乱，语言平淡，主题不突出，需要进行大的改动：

开头可以用倒叙手法描写自己考试成功的场面，点出“拼搏”。中考体育项目有三项，所以，中间部分可以按照时间顺序分三个片段写自己拼搏的过程。为区分详略，可以略写其中两个片段，详写一个片段。略写时，主要运用叙述的表达方式，交代清楚事情即可;详写时，要在叙述的基础上加入描写，做到内容充实，表达连贯。结尾可以加入议论、抒情，将拼搏的主题深化，表现自己从这次拼搏的过程中受到了教育。此外，叙述过程中可以适当加入环境描写，以衬托自己拼搏时的心理。

升格展示

拼 搏

◎马骏杰

“快一点，满分了！”老师紧张地提醒道。我一步跨到终点。“11秒8！”老师喊。我上前抱住老师，眼泪不自觉地流下来！一个月的拼搏没白费，全满分了！

初二体育考初三的项目，算作初二期末成绩。大家开始有些茫然，随后都积极行动起来，拼搏向前。我也不甘落后。

清晨，太阳光从东边一点点洒向大地，“3、4、5——”我引体向上的次数不断增加，手上的茧子也逐渐增厚，摸上去甚至都没有了疼痛感。

下午五点，我们准时到操场训练。天空灰蒙蒙的，太阳怎么也挤不出一条缝来。我熟练地拍着篮球，心里却慌慌的，腿软软的。第一次带球跑12秒10，第二次12秒11——我练了10次，都没有一点进步。我滑倒在篮球场上，把球扔到操场中间，手不停地抓着脑袋。怎么办呀？乌云占据了天空，我仿佛听到它嘲笑我的声音。不行，我还得继续练！

“看老师是怎么走的。”老师给我做示范。我注意到，在大转弯中间，老师走了两步，可我却走了三步。于是，我按照老师的步骤练起来，动作有些笨拙，篮球还总跟我开玩笑，一会儿跑了，一会儿又跳了。乌云继续在天空中作威作福，嘲笑声不断，我向它挥了挥拳头。

“中间运两次球，它就会听话了。”老师又指导我。我点头继续努力地练着，真是，运球的次数少，球跑的几率就小了。我豁然开朗，太阳也不再懦弱，不知什么时候从云层间探出头，洒下珍贵的光。

练起！第一次球跑了，第二次球没跑，脚下打滑了，第三次成功了——往返十几次，球终于被我制服了，不再调皮。我的汗顺着头发流下来，沿着脸颊直到脖子，再到胸口。

老师让同学们测试一次。其他同学都飞一般来回跑，可谓生猛。到我了，我调整好姿势，加速，转弯，带球，冲过终点，一气呵成！11秒9，我成功了！

太阳这时已完全跳出来，将它的光芒洒向操场上的我们。我们穿梭在阳光中，拼搏着，散发着青春的光芒。

晚上，别人都睡觉了，我独自奔跑在大街上。月亮陪伴着我，它那皎洁的光是我坚持的动力。在它的陪伴下，一个月我从没有歇过一天，最终，长跑成绩满分！

中考体育三个项目，我都拿满分了，这是拼搏的结果。我也知道了：干什么事都不能蛮干，要讲技巧，发挥聪明才智，还要有坚强的意志力。在以后的生活中，我要做一个有心的新时代少年，让自己在拼搏中大放光彩！

（北京市怀柔区第三中学）

升格点评

升格后的作文思路清晰，主题鲜明，重点突出。尤其运用了多种表达方式：开头描写拼搏的结果，引出事件，并叙述拼搏的原因;然后分三个片段，引体向上训练的片段和长跑训练的片段略写，以叙述为主，而中间带球跑训练的片段详写，主要运用了叙述、描写的表达方式，有条理、有层次地写出了“我”拼搏的过程;最后的议论、抒情自然，有深度，我们不禁为小作者鼓掌叫好。

升格启示

叙述事情，一定要多种表达方式并用：

1.交代背景、时间、地点、原因等内容，用简洁叙述。

2.突出人物性格、精神品质，运用多种描写方法，如：对人物的语言、动作、肖像、心理等作正面细致的描写;对周围环境作侧面描写。

3.结尾的主题升华，用议论、抒情。