经师易得，人师难求

谢定淮

文题速递

鲁迅先生在日本求学期间很幸运地遇到了藤野先生这位给予他很多温暖的老师，多年来，他对藤野先生念念不忘。的确，有一位好老师，不管他是严厉的、幽默的，还是温柔有爱心的，都是我们的幸运。

请以“老师”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于600字。

写作指津

1.从生活中或阅读中选材。老师的言行谈吐，为我们上过的课，和我们一起参与的活动等，都可以成为写作时的直接材料;平时读过的书籍、文章等还可以为我们提供一些借鉴材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己观察到的或是亲身经历的事情，因为我们对它的感受最直接，最真切，写起来才能得心应手。

2.围绕中心选材，并合理安排详略。写之前先想一想：你要写的老师是一位怎样的人？慈爱还是严厉，沉稳还是幽默，传统还是另类？要表达自己对老师的什么情思？怀念还是赞美，敬畏还是爱戴，歉意还是感恩？当很多材料浮现出来的时候，要注意裁剪，跟中心密切相关的要详写，跟中心无关的，舍弃不写;跟中心相关的，也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料，重点展开，其他可以略写。

3.让人物立体起来。可仿照课文《叶圣陶先生二三事》《藤野先生》，在写作时，让人物自行展现他的性格特点、思想感情。通过对老师的外貌、语言、动作、神态、心理等描写，尤其要注意对老师的细节刻画，让细节在真挚的情感中流淌，让人物形象鲜明立体。

习作展示一

我的老师

◎邹佳瑶

初见谢老师，以为他是个“高冷男神”。大眼睛镶嵌在深邃的眼眶中，散发出寒冽而犀利的光芒;宽大的鼻梁上架着一副黑眼镜，看上去文质彬彬。谢老师一米七五的身高，岁月仿佛忘从他的背上走过，背永远挺得笔直，走起路来都带风。啧啧，跟军人有的一比！

谢老师上课极有意思。语文课上，大家齐读古诗词，可个个读得有气无力。谢老师一拍桌子：“你们这算什么状态？我读给你们听听！”他两手捧书，笔直地站着，抑扬顿挫地读着。本以为只是加了语调，可不一会儿他居然摇头晃脑起来，只见他的头左扭右转，就像一个旋转的小陀螺;眼睛微眯，仿佛这首诗就是他创作的，而他正被自己优美的诗句折服。全班哄堂大笑，谢老师也情不自禁地笑了起来。同学们自然打起了精神，好似领略到了朗读诗词的“精髓”，都认真吟诵起来。

谢老师教学很有一套。一次月考中，很多同学将“跳跃”的“跃”写成了“跨越”的“越”。为了让我们区分这两个词语，他便“以身试验”，在讲桌前一会儿如兔子般跳来跳去，一会儿又从椅子前越过。全班同学笑得前仰后合，同时也弄明白了“跃”和“越”的区别。又如，他为了让我们记住“戍”“戌”“戊”，编了一个小口决：“点shù（戍）横xū（戌）空心wù（戊）。”这不，我们经常读错写错的三个字，一下子全记住了。我们在谢老师的课上既获得了乐趣，又学到了知识，真是一举两得啊。妙哉！

谢老师常教我们如何做人，尤其教育我们要有家国情怀。开学第一课，他总是对我们进行感恩、爱国教育，带我们了解国家大事。看着他在讲台上时而激情满怀，时而摇头叹息，时而义愤填膺，时刻心系祖国，我们就觉得这个爱国、三观正的男人真是太帅了。

谢老师也是我们的好伙伴。春游时，他与同学们一起玩“巨型排球”“真人CS”，像哥哥一样活力四射。去年文成百丈漈研学中，谢老师站在不倒翁上摇来摇去，有模有样地学着穿汉服的女工作人员与我们握手，笑得像个“老顽童”。虽然谢老师已经步入中年，但他始终保持着一颗童心，像孩子一般天真，可爱，有活力。

谢老师还是我们的副校长，一周要上30多节课，抽空处理学校的事务。一次聊天中，我得知他常常工作到晚上11点后才睡觉。因为睡眠不足，喝水少，他经常得口腔溃疡，疼得饭都吃不下去，但从未耽误我们任何一节课。

这就是我们的谢老师，一个可爱又可敬的老师。谁不爱呢？

（浙江永嘉县东方外国语学校）

点评

小作者善于撷取与老师交往过程中的生活琐事，成功刻画了一个风趣、可爱、教育有方、亦师亦友的老师形象。作文语言生动活泼，行文自然，字里行间表现了小作者对老师的喜爱和爱戴之情。作文的另一个特点是细节描写非常传神，如老师教“跃”和“越”的区别以及“戍”“戌”“戊”三个字的读音、书写的描写，妙哉！

習作展示二

老师们的那些事儿

◎朱丹妮

在学校里，我不仅每天都能遇到有趣的事，还遇到了很多有趣的老师。

NO.1 班主任

前几天郊游中，班主任庞大的体形成了他的绊脚石。有一项游戏是水上闯关，班主任自信满满，整装待发。他顺利迈出了第一步，突然，桥严重地向左边倾斜，班主任再次迈出一步，桥摇晃得更猛烈了，以至于紧跟在他身后的其他老师也摇晃起来。同学们都非常紧张，生怕老师们掉入水中。桥一直被班主任巨大的身躯牵制着，摇摇晃晃。班主任大汗淋漓，“望水却步”。工作人员急忙说道：“重心放在右手上，左边的绳子是用来保持平衡的！”在工作人员的指导下，班主任终于小心翼翼地、安全地到达了对岸。唉，班主任这巨大的体形有时还真是让人难为情啊！

NO.2 语文老师

几科老师中，语文谢老师是最慈祥的一位，也是非常幽默的一位。一次上课，读到鲁迅先生写豆腐西施杨二嫂“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”时，谢老师双手一叉腰，腿一伸，就摆出了圆规的样子，同学们一下子笑出了声。更出乎意料的是，谢老师还不想停下来，只见他脚一蹬，全身一发力，来了个360度大转身，像个巨型圆规一样转了一圈。刚演示完，谢老师就迫不及待地说：“看到没有，鲁迅先生刻画人物多形象，把人比喻成一个圆规。”大家捧腹大笑，根本停不下来。讲《阿长与〈山海经〉》时，讲到阿长粗鄙的睡相，谢老师又伸手张脚摆了个“大”字，让我们立刻感受到了阿长的随性和粗鲁，体悟到白描的魅力。老师告诉我们女孩子，随时要注意自己的优雅风度，不要做现代阿长。

NO.3 数学老师

在数学丁老师的课上，不论你做什么事，都逃不过他敏锐的眼睛。“大家来看这道题……”老师说着说着突然停了下来，看来又有同学要倒霉了，丁老师快速地拿起一小截粉笔，瞄准目标，用力一扔，正中！丁老师在课上有一项绝技，那就是“坚持不懈”。“你来说说这道题。”丁老师严肃地说。“选A。”同学回答。丁老师又问：“你确定选A吗？”“确定。”“你真的确定选A不是选C吗？说出你的理由。”丁老师坚持不懈地问同学，同学依旧坚持自己的答案。看来这次是同学更胜一筹啊。在丁老师的影响下，同学们遇到数学题都会坚持不懈、刨根问底。

每一条漂亮的鱼儿，都需要有水的陪伴;每一棵挺拔的树木，都需要土壤的呵护。天涯海角有尽时，只有师恩无穷期。老师们谆谆的教诲，温暖的陪伴，都化作了我们脑中的智慧，谢谢老师！

（浙江永嘉县东方外国语学校）

点评

小作者重点刻画了班主任、语文老师、数学老师三位人物形象，写作材料随手拈来，贴近生活，新颖别致。详略得当，采用片段式结构，有条不紊。生动的描写，清新的画面，真切的感受，为结尾抒情做好铺垫。