对比，让人物更鲜明

李春暖

左读范文

天高地厚

这是一对让人羡慕的孪生姐妹，她们长得同样漂亮。当她们渐渐长大，所有不相同的地方便开始显露出来。上学以后，姐姐聪明伶俐，能言善辩，妹妹却性格内向，沉默寡言。

按理说，内向的孩子一般都学习好，可是在这对姐妹身上表现得却恰恰相反。虽然妹妹一直很努力，可学习却总是上不来，在班上处于下游。而姐姐每天也不见得怎么学习，却一直是班上的尖子。对此，姐姐不骄傲，妹妹也不自卑，两人还是好得跟一个人似的。每次姐姐在台上领奖状或表演歌舞，妹妹都在台下兴奋地鼓掌，没有半点嫉妒。

妹妹是一个极其热心的人，对同学，除了学习，能帮得上忙的，她从不吝啬。因此，虽然她学习不好，但老师和同学乃至身边的人都非常喜欢她。当然，也只有和姐姐在一起时，她的话才会多一些。姐姐对她最好了，因为这个比她晚十分钟来到世上的妹妹一直让她心里暖暖的，充满感动。自己没有想到的一些细节，妹妹都能替她想到，她从没想过，这个世界上如果没有了妹妹将会怎样。她一直认为，既然上天让两个人同时来到世上，就是为了让她们相互扶持。

高考后，姐姐不出意料地考上了一所全国知名的重点大学，而妹妹也不出意料地落榜，人们在称赞姐姐的同时也不嘲笑妹妹，她们都是很好的孩子，只不过好的地方不同罢了。妹妹也没有悲伤，仿佛一切都是理所当然、顺理成章的。

姐姐上大学后，妹妹没有复读，而是在省城的制衣厂找了份工作，一开始是当学徒，薪水少而且累，可她似乎不把这当成一回事，每天都是微笑着的，仿佛什么样的生活对于她来说都充满了乐趣。她依然不爱说话，只是用行动证明着自己的善良和美好。不过，从小到大她都是和姐姐在一起，如今一分开，就像丢失了一半自己。远在外地的姐姐也有着同样的感受，她依然张扬，依然优秀，只是有时突然想起妹妹，才发觉有一片空间是自己用任何东西也无法填补的。想妹妹时，她便给妹妹打电话，把所有的话都说给妹妹听，每次妹妹都会安静地听着，偶尔才插一两句嘴。妹妹在想姐姐的时候却从不打电话，她宁愿把心里话都写在日记里。

经过努力，妹妹在制衣厂所学的技术越来越精湛，甚至开始自己设计服装。而此时姐姐已经毕业，毫不费力地在一家跨国企业谋得了一份高薪工作。人们看着两姐妹的现状，有时会觉得她们真的有着天差地别的距离。

几年后，姐姐在那家公司中步步高升，直到坐上了副总经理的位置，她在社会上依然光芒四射。而沉默的妹妹此时已自己开了一家服装厂，虽然创业艰难，经历了不为人知的艰辛，可前景却是乐观的。她所设计的服装款式已与国际流行趋势接轨，并多次获得大奖，一时间，她收到的订单越来越多。

后来，姐姐有了男朋友，是一个沉默而善良的男人，从他身上，似乎可以看见妹妹的影子。而此时的妹妹已经结婚了，她的丈夫和姐姐一样，优秀张扬却有着一颗温柔善良的心，和他在一起，妹妹能找到一种久违的默契。

直到此刻，人们才发现，原来姐姐和妹妹都是同样的优秀，在各自的天地里活出了精彩。是的，她们也许一个是天一个是地，可是天高地厚，有着同样的博大与广阔，而且，彼此守望，相互依存，永不分离！

（作者包利民，选自《新青年》2006年第12期，有删改）

亮点借鉴

以对比来展示人物性格，是写作中经常用到的一种方法，将某一人物的风格与特征与另一人物进行对比，二者形象都会更加鲜明。若想用好对比，可以从以下几个方面考虑：

1.构思显不同。写文章，意在先。胸中有构思，方可着手设计。是全篇使用一个大的对比，还是在某一情节上安排一个小的对比，这都需要精心设计。通过对比，要彰显人物怎样的特征，要让读者明白什么，是否正好與自己的主题相照应，也应仔细考量，不可勉强为之。在选文中，作者对于对比的运用就十分巧妙。从大的方面来说，作者从头到尾在都将姐妹二人进行对比，构思巧妙，思路清晰;从小的方面来看，作者将姐姐和妹妹的不同性格、不同的人生轨迹等进行对比，使人物各显其神。结尾处交代姐妹二人“殊途同归”，体现了文章的主旨：只要不断奋斗，就会收获各自的美好人生。

2.选材有指向。所选材料一定要与表达的主题一致，且为主题服务。表现人物性格时可以横向比较，即与他人对比，显示出人物独有的特征;也可以纵向比较，即人物自己与自己对比，展现不同时期的不同做法与想法，塑造出丰满的人物形象。从选文整体来看，作者用到了横向比较，文中的姐妹一开始就显现出不同，而她们的人生经历也有着较大差别;从个体来看，作者用到了纵向比较，姐姐和妹妹都保持了自己的个性，没有受对方的影响而改变，她们虽各有不同，但都在为生活而努力，最后每个人都散发出自己的光芒。作者的选材紧扣主题——天高地厚，天地相去甚远，却同样博大与广阔。

3.结构要巧妙。行文时可多在结构上进行考量，巧妙安排对比。如选文中，对姐姐和妹妹的叙述交替进行，不同时间，不同事件，不同结果，似乎没有技巧，实则巧妙自然，不留痕迹。

右写作文

姐姐老师

◎王智霖

我从小胆子大，为此没少挨母亲的责骂。

我最喜欢奶奶家院子里的那口古井，没事就去井边打水，其实我根本不会打水，一只铁桶扔到井里，来不及钩上来它就沉落井底了。为此，奶奶不知买了多少新水桶。总之，我淘气的很，没办法，奶奶只得说要是再丢了水桶，就不要再喝水，还威胁我说不给我饭吃。

母亲也没辙，就让姐姐带着我玩。可是我不喜欢，姐姐不是看书，就是绣花，而这些，都是我讨厌的。

一天，姐姐与我约定，如果我能把《格列佛游记》看完，她就给我五块钱。这让我有点兴奋，就算看不完，我也要装作一本正经、全神贯注的样子，只要把书翻到最后就是胜利。而姐姐则手捧一本《平凡的世界》，目光专注，表情严肃，一动不动。这让我不由得怀疑她的书好看，而我的书无聊。看了没一会儿，我就坚持不住了，我故意晃动她的手臂，可她不为所动，双眼紧紧盯着书，默默不语。我又站起来，绕着姐姐走一圈，再走一圈，见毫无作用，才默默地坐回椅子上，翻开书，慢慢地进入了文字世界。

突然，外面下雨了。我立马起身，跑到窗前打开窗户，让雨珠飞进来。我喊道：“姐姐，快来看，下雨了！”然而姐姐的耳朵似乎被塞住了一样，毫无反应。我贴近她的耳畔又说了一声：“姐姐，休息一下吧，你看外面的雨都飘到屋子里来了。”没想到她立即绷起面孔，严肃地说：“无论做什么事情都要专心，像小猫钓鱼一样三心二意怎么能行！”

我碰了一鼻子灰，只好又回到座位上，拿起书重新看起来。那天下午，我只读了三分之一，然而，这已是我从来没有做到过的事了。

如今，我的性格有所改变，这都要感谢姐姐，她的沉着冷静，她的细腻严谨都影响了我。

我是舟，姐姐就是桨，我的每一次前进都有姐姐的功劳。可以这样说，姐姐就是带着我前进的老师。

（浙江海宁市鹃湖学校）

点评

小作者将自己的顽皮好动与姐姐的沉着冷静、好学善思进行对比，进而表现主题，即对姐姐的感激之情。文中的细节描写十分到位，如看书时姐姐不被任何外因所干扰，而“我”却来回站起来数次，两个人迥异的性格立即显现出来。作文语言自然流畅，生动活泼，画面感强，值得学习。