高校音乐教学与民族音乐文化传承

陈大鹏

摘要：中华民族不仅历史悠久绵长，而且文化底蕴十分深厚，在国家精神文明的建设进程中民族文化发挥出了无与伦比的积极作用。在民族文化中，民族音乐是重要组成部分，而且自身散发着独特魅力，同时其也是中国音乐史发展过程中凝聚着中华民族人民智慧的珍贵结晶。基于此，将民族音乐文化引入高校音乐教学当中十分有必要，其可以实现有效传承民族音乐文化。本文主要分析现阶段高校音乐教学当中存在的问题，探讨高校音乐教学与民族音乐文化传承的有效策略，以供参考和借鉴。

关键词：高校;音乐教学;民族音乐;文化传承

引言：中华文化博大精深、源远流长，随着时代的发展，历史的变迁，民族音乐在天时地利中诞生。而民族音乐经过长期发展，已经成为中国传统民族文化当中不可替代的重要构成部分。中国的民族音乐其不仅是中国弥足珍贵的财富，其还在世界音乐领域当中占据重要地位。但是，生活在新时代的青年大学生却并不了解民族音乐，其尤为喜爱当下的流行音乐，其并未给予本民族音乐学习的兴趣和应有的关注。基于此，高校教师在进行音乐教学时，应当将民族音乐内容充分融入其中，以此来弘扬和传承我国优秀的民族音乐文化。

一、高校音乐教学存在的问题

虽然我国绝大多数高校在实际音乐教学当中融入并渗透关于民族音乐文化的元素，但是仍然存在如下问题：第一，教学内容相对较为单一。在我国高校的音乐教学当中，很少会学习民族音乐相关曲目，而且也没有对现有资源进行深入挖掘，同时还会让学生对相同曲目进行反复多次练习，从而导致学生丧失学习民族音乐的兴趣和热情，进而致使学生难以扎实掌握音乐文化和深入理解音乐精髓。另外，在教学民族音乐时，并未密切联系音乐文化历史，这不仅不利于传承民族音乐文化，还更加不利于高校学生文化自信及文化自觉的培养。第二，教学方式相对较为单调。在实际课堂教学中，依然沿用以往传统“先听后模仿”教学方式，由于这种教学模式十分缺乏新意，又十分单调，导致学生难以将自身主观能动性充分发挥出来，致使音乐课堂氛围既无趣又沉闷。只有学生自身技巧性较强，才可以传承和发扬民族音乐，若音乐教师一味的让学生“先听后模仿”，不注重技巧性教学，十分容易导致学生失去学习民族音乐的兴趣，而且也无法理解民族音乐具备的重要性，十分不利于传承民族音乐文化。

二、高校音乐教学与民族音乐文化传承的有效策略

（一）创新民族音乐的教学方法

最近几年，我国教育事业在蒸蒸日上发展，其要求高校教师不断革新教育观念，并在教育改革行动当中，对新方法及新思想进行灵活运用。高校音乐教师若想让传承民族音乐文化的效果得到有力保障，則需改革以往传统音乐教学方法，并引入多样化教学模式，全面提升大学生音乐课堂的参与度，让大学生可以在文化传承当中始终保持良好自觉。例如，在教学《二泉映月》过程当中，高校音乐教师可以对先进而又高效的多媒体工具进行充分利用，以此来辅助教师开展现代化音乐课堂教学，从而为学生带来一定视听冲击，并补充介绍《二泉映月》作者的生平简介，让学生对该作品的真实创作场景进行详细了解，充分感知民族音乐具备的独特魅力。除此之外，音乐教师还可以向学生讲述民族音乐故事、播放一些影视片段等，让大学生在踊跃参与教学活动实际过程当中充分体会民族音乐散发出来的独特魅力。在实际音乐学习过程中，音乐教师还需对学生的个体能动性进行重点关注，特别是要运用自己的慧眼，发现学生特长和深入挖掘学生潜能，积极鼓励学生全身心投入到自主创作民族音乐作品当中，并通过各种各样的创作活动，让学生对民族音乐技巧和理论进行灵活运用，通过一系列实践活动，让学生充分意识到传承和发扬民族音乐文化的重要现实意义[1]。

（二）组织开展民族音乐的教育活动

传承民族音乐文化，不能局限在理论教学层次和课堂学习上，而是应该向课外空间不断拓展，重视举办和参与各种实践活动，不断增加大学生自身实践学习经验。面对这种情况，高校的音乐教师应当对学生实际需要和实践要求进行正确把握，并以传承民族音乐文化作为活动主题，积极组织设计各种类型的实践活动。例如，积极鼓励学生踊跃参与关于民族音乐的歌唱活动，让学生将自身才华充分展现，并与志同道合的伙伴分享交流经验，共同进步，全面提升学生感知民族音乐文化独特魅力的水平;教师还可以带领学生去户外采风，在自主创作的作品当中充分融入各种关于民族音乐文化的素材，进一步提升大学生感知和把握民族音乐文化精髓的能力;通过各种多姿多彩、丰富多样的社团活动，在大学生群体当中大力宣传优秀的民族音乐，让大学生为传承和发扬民族音乐文化贡献一份力量[2]。

结语：综上所述，将民族音乐融入高校音乐课堂教学，在实际教学过程当中，对传统民族音乐文化和技艺进行传承，可以让大学生更加全面且深刻的认识到民族情感。有效融合民族音乐文化和音乐教学，不仅可以让大学生树立起正确的传统民族音乐观念，还可以将本土民族音乐文化资源充分挖掘出来。通过实践活动总结归纳经验，不仅可以更好的发展民族音乐，还可以让传统民族音乐文化植根于学生内心深处。

参考文献：

[1]魏娜.高校音乐教学与民族音乐文化传承[J].戏剧之家，2021（33）：120-121.

[2]魏熙畅.高校音乐教学与民族音乐文化传承方法探析[J].戏剧之家，2021（31）：93-94.