关于高校合唱团的分析与探索

2021-01-13吕泽旭隋欣

艺术研究 2021年4期

吕泽旭隋欣

摘要：随着高校教育事业的发展，高校合唱团的建立也不断增多。合唱作为一门综合性的艺术形式，具有参与性强、受众人群广的特点。本文将在专业与非专业合唱团的发展现状和对比分析的角度进行简要阐述。在高校合唱团的培养和综合素质教育方面，力图为今后高校合唱团的发展起到理论支撑和实践意义。

关键词：高校合唱团专业与非专业

近年来，高校的人才培养和素质教育受到国家的重视和教育部门的广泛关注，其中，音乐教育作为高校素质教育的重要组成部分，成为高校大学生成长过程中必不可少的一环，合唱作为一种综合性的艺术表现形式在音乐素质教育中占有重要地位。合唱不仅普及面广，而且形式多样，不但丰富高校文化生活，同时在培养高校学生综合能力方面起到重要作用。

一、高校合唱团的发展

拥有一百多年历史的中国合唱音乐从20世纪初开始初生蔭芽，随着“学堂乐歌”活动的出现，使得合唱音乐在人民群众中展开，也使得合唱音乐与人民的联系更加紧密。到建国初期，合唱创作种类多样，内容丰富多彩，时代烙印更加突出。随着改革开放的步伐不断深入，文化交流逐渐增多，中国合唱进入繁荣时期。通过这一百多年的发展我国合唱艺术走出国，走向世界，但我国合唱团的水平与国际知名团队仍差距甚远。因此，各大高校对合唱团发展的分析与探索仍肩负着沉重的使命。如何提高高校专业与非专业合唱团的水平？怎样发展当今种类繁多的合唱团？成为发展我国合唱团至关重要的问题。

现如今各大高校愈加重视大学生合唱团的发展，高校合唱团成为校园艺术教育建设的重要环节，也是高校艺术活动的重要组成部分，高校合唱团的建立，可以促进大学生综合素质的发展，实现德、智、体、美的全面提高。但在高校合唱团快速发展的同时也出现了许多问题。众所周知，合唱团的培养是个长期训练和打磨的过程，人员的选拔对各大高校来说相对容易，但经过长期的练习和排练，初具成型的合唱团又面临着莘莘学子即将毕业，将要工作的情况。这对一个合唱团的组建来说是不利的，对合唱团之后的发展也是十分艰难的。当代高校大学生的思想开放，追求自由，因为管理方式的欠缺，团员缺少纪律的约東，再加上排练时间的不固定性，展现出了团队不分工模糊、积极性降低，训练效率低下等现象。从而导致声音的不和谐、作品的不完整以及合唱团的集体意识减弱的结果。各大高校的合唱团在人员的管理，以及种类的划分方面的问题，严重阻碍了大学生合唱团的发展进步，笔者将从当今高校合唱团遇到的困难和问题切入，进行分析，探索出有助于大学生合唱团发展有效的方案

二、高校专业与非专业合唱团的对比分析

合唱作为一种的综合性的艺术，无论在视觉、听觉上都具有很强的艺术感染力。一支高水平的合唱团，不仅可以做到声音的和谐统一，而且还能根据作品的不同风格类型，调整相应的演唱技巧，给人一种声音上唯美动人的艺术享受。

近几年，全国各大高校虽然在课程安排上加入了大学生音乐综合的选修课程，但是绝大部分的学生普遍抱着“不挂科、修学分”的心理，课程形同虚设。而正是由于这一点，导致学校对教师的选择和能力的要求也随之下降。然而各大高校在非专业合唱团的建构之初，就应对学生进行基本的音乐教学，在此基础上，挑选合唱与指挥专业的教师进行系统的训练。以达到合唱团最基本的要求，这样不但能丰富当代大学生的课余生活，同时能提高实践能力及综合素质。专业合唱团的成员是科班出身，員然在专业水平上高于非专业合唱团，但由于团员大多来自不同音乐专业的不同方向，所以歌唱方法和技巧的不同导致声音融合度并不高，而且除声歌专业的成员之外，其他专业的成员对合唱艺术的认识和了解并不够全面，兴趣爱好、认真程度以及合唱学习的能力反而不如很多非音乐专业的学生。在应对这种情况时不仅要加强和现固音乐基础知识，同时需要调动大家的积极性，从而提高专业合唱团的水平。在专业与非专业合唱团的发展上的差异化，也决定了在排练过程中需要因材施教，采用不同的策略进行训练。

1.合唱团的人员组成

合唱团顾名思义就是每个合唱成员组成的团体，合唱团的培养是一个长期磨合的过程。在组建合唱团之初，团队的规模、全团的男女比例以及各声部人数的编制等问题就要被提前考虑，一支合唱团各声部人员数量的多少十分重要，不应该味追求团员人数的规模，而是要把重心放在如何诠释作品上不能滥竽充数，浑水摸鱼。大体上，应将合唱团人数定在30人到60人之间，高音声部保持十二人左右，低音声部保持十人左右。各高音声部的人数应高于各低音声部。同时，合唱团的规模，还取决于演出等级的高低和演唱曲目的难易。如果演出场所环境较大，观众人数较多，合唱团人数可以适当增加，如果演出场所环境较小，观众人数较少，则应当减少合唱团的成员人数。而且，针对非固定合唱团的人数问题还需关注合唱作品的难易程度和歌曲类型，应依据作品的难易程度决定合唱人数的大致范围。做到每一个团员在合唱团中都应发挥自己的优势，实现自己的个人价值。

2.合唱团的种类划分

近些年，各大高校不断开展文艺活动的实践，大学生合唱团层出不穷。例如，华中师范大学"TIAN KONG”"合唱团、河南大学合唱团、厦门大学合唱团、天津大学“北洋合唱团”、四川师范大学合唱团等，各大高校的合唱团大多可分为专业合唱团和非专业合唱团两种。

专业合唱团是由各大高校音乐专业或艺术学院音乐系的专业学生构成，这类合唱团在专业能力上占有较大的优势，例如，训练周期较短、作品成型速度较快、训练效果显著等特点。针对音乐学院及艺术院校的学生而言，基本乐理，视唱练耳本就是在校期间的核心必修课程，学生在能够独立完成各声部学习的基础上，还要增强与其他声部之间的配合。除此之外，在合唱的基本理论、指挥技法等方面也需要理论的支撑实践基于理论这样才能够提高整体合唱团的水平。

非专业合唱团是由各大高校非音乐专业的学生所构成，这类合唱团多数是由高校中热爱音乐，喜欢歌唱的学生组成。大部分学生对合唱的兴趣爱好浓厚，积极性较高。但由于音乐基础的薄弱，需要从五线谱或简谱的视谱开始教学，所以训练周期较长，作品成型进度稍慢，训练成果不显著，需要投入更多的时间精力打造整个团队。并且合唱团团员来自不同的学院不同的专业，课程安排和排练时间不统一，每个团员在思想和性格方面存在较大的差异，在管理方面有着较大难度。

3.合唱团的排练方式

首先，在音乐基础的训练上，非专业合唱团的训练中乐理的学习是至关重要的，如果没有进行基本乐理的学习，会导致大部分同学连辨认五线谱的音位都是一头雾水，这对合唱团的训练也是致命一击，设想没有乐理知识的支撑，最基本的五线谱都不认识，怎样建立音高，音程的概念呢？因此，应从最基本的五线谱、高低音谱号、音符时值以及视唱练耳开始循序渐进的学习。例如，在每次排练之前，先进行30分钟乐理的学习和视唱练耳的训练，只有打下扎实稳固的基本功，才有助于更好的构建整个合唱团。在专业合唱团的练习中不仅要重视对基本乐理的现固，而且应加入和声写作、曲式复调分析等高级乐理知识的学习，在提高音乐能力的基础上，同时也提升了合唱团的整体音乐素养。再者就是要加强合唱与指挥理论的学习，常言道：“没有不好的合唱团，只有不称职的指挥”一支优秀的合唱团少不了一位出色的指挥。指挥是一个合唱团的核心力量，学习指挥理论和指挥技法，做到与指挥之间的配合也是专业合唱团必须做到的一点，专业合唱团员应利用本专业的自身优势，发觉作品更深层次的内涵，配合团队指挥表达出作品所蕴含的思想感情。

其次，在歌唱状态的统一上，非专业合唱团中多数缺乏系统性的合唱发声训练，始终没有把声音和谐统一放在首要地位，常呈现出直白无力的合唱效果。高校的非专业学生，多数是没有声乐基础的，这就需要从最基本的呼吸发声练习开始，如胸、腹式呼吸，以及循环呼吸法，先进行小声的哼鸣使歌唱状态达到统一，再进行母音的练习，如“a、e、i、o、u”用平稳的气息带动声带轻声演唱，寻找声音的共通位置，进而产生共鸣。同时，模唱的练习也尤为重要。模唱水平直接影响了学生能否准确地演唱作品，所以在平时的训练中应加入模唱的练习，如单音模唱、小节和旋律的模唱等练习，来实现整体音准的均衡。而这种歌唱状态的统一性，又需要提高对音程、和弦的认识，进行音程关系与和弦连接的演唱和听辨也是十分必要的。在专业合唱团的声音训练方面，无论从正确的站姿到声音的统一都十分严格，身体挺直，双手放松自然下垂，表情控制和全身状态都要时刻保持兴奋和积极，此外音准，节奏，及声乐技巧，都要精准的呈现。还需要运用直声唱法和半声唱法，力求保持气息稳定，使声音饱满纯净，突出歌唱的高位置，使声音更加具有穿透力和感染力。比如，针对不同的曲目，在发声练习上就要进行相应母音的训练，正确使用发声方法找到歌曲旋律中重难点节奏，进行单独的节奏练习。通过日积月累的训练，也会达到量变向质变的飞跃。

4.合唱团的曲目选择

选择一首合适的合唱曲目对于合唱团来说也会达到事半功倍的效果，在专业与非专业的合唱团中如何选择歌曲，选择哪些种类的曲目能充分发挥合唱团现有的能力和水平成为了不可小觑的问题。对于合唱团来说一定要先明确定位，针对合唱团成员的音准、音质、音色等综合因素选择适合的歌曲。在选择作品时，应注意作品的风格类型，专业合唱团的学生接触到的合唱作品较多，演出实践经验丰富，所以可以选择新创作或多元化的作品，非专业合唱团可以选择难度较低，具有代表性的作品。同时合唱作品的排练，要由浅及深，逐渐深入，先从简单的合唱作品开始，作品难度可以螺旋式上升，这样的好处是既能让成员感受到合唱水平的上升，并且提高合唱成员在排练上的积极性和参与度。

如今，非专业合唱团在曲目的选择上过于随意成为一种普遍现象，如一些耳熟能详的歌曲，粗略的编配一下和声，就开始集体演唱，甚至直接进行单一声部大合唱的做法是不对的这完全忽略掉了合唱的本质。因此，非专业合唱团在选择曲目过程中，首当其冲是要选择难度较小、传统经典、突出音乐美感的合唱作品，这有助于非专业学生理解合唱的精髓和内在美。例如：《青春舞曲》《送别》等。其中《青春舞曲》是王洛宾的经典作品，它取材于维吾尔族商贩传唱的曲调，采用小调式，歌曲旋律线条清晰、节奏生动鲜明、风格欢快活泼，充满正能量，如歌词“太阳落山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开”符合当代大学生正值青春的精神面貌，也抒发了对美好时光易逝的感叹。

对于专业合唱团来说最大的优点是音乐基础较好，在选择歌曲时可根据合唱团员的音色条件、音域范围选择难度稍高的合唱作品或新创作的作品，同时可以在经典曲目的基础上加入流行音乐元素、舞蹈动作、以及情节性编创。还可以选择世界各国不同语言的知名合唱作品，如韩文、英文、德文、法文、意大利文等。合唱是具有多民族文化的艺术，拥有全球化、多元化的音乐形式，专业合唱团在选择适合团体的曲目的同时，还要把文化与音乐相结合，用合唱的方式让大学生了解传统历史和世界民族文化，开拓视野，提升艺术境界。例如，哈尔滨师范大学国家艺术基金大型舞台艺术作品资助项目交响合唱《风与诗》，就是为古诗词谱曲，在古典诗词的曲式创作中，采用更多现代的艺术元素和手段，通过交响合唱的演唱形式将古人的情感突显出来。再一次将古典诗词插上了雄飞的翅膀，通过合唱的艺术魅力，在音韵氤氲中使人们感受古典诗词的美，感受古人哀婉深情豪邁壮烈的情思。该作品包含男女混声合唱、无伴奏合唱等多种合唱形式，其中全曲结尾高潮的《过零丁洋》采用了混声合唱的方式，由领唱带入合唱表现慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节。

5.合唱团的表演形式

合唱中的表演形式多种多样，按照音乐的角度可大致分为伴奏合唱与无伴奏唱，伴奏合唱是指西洋乐团、民族乐团、钢琴、手风琴、或者打击乐器等伴奏的合唱表演。无伴奏合唱是指合唱全部依靠人声完成，没有伴奏乐器的合唱表演。按照人声的角度和大致分为同声和混声合唱。同声合唱是指单独把童声、男声、女声归为一类组成的合唱团体。混声合唱是指将不同类型的声音混合组成的合唱团体。

各大高校中的专业合唱团可以借助自身的专业优势，选择难度较大的无伴奏混声合唱，由于演唱难度较高，加上没有任何乐器的支持，完全通过人声来表达思想感情和艺术内涵，所以更容易暴露问题。合唱团应该充分利用声音特点，发挥各声部人声的可塑性，使其表现声部间的和声变化，丰富表演形式。例如演唱无伴奏混声合唱《八骏赞》，是著名蒙古族作曲家恩克巴雅尔专门为内蒙古无伴奏青年合唱团创作的合唱歌曲，颂扬了成吉思汗勇敢的八匹黄骠马和蒙古勇士的英雄形象，将几近失传的世界非物质文化遗产蒙古族“长调”绝技与无伴奏唱法完美融合，尽现草原的声音之美。

非专业合唱团多选择有伴奏同声合唱，这种合唱形式是结合了人声和乐器的共同表演形式，对于非专业合唱团来说，同声伴奏合唱相对简单，相同人群便于管理，同时合唱伴奏也有利于弥补声音状态的薄弱，使其音响效果更加辉宏壮大，发挥人声与乐器的配合，进而表现震撼的视听盛宴。例如演唱《黄河大合唱》的第七乐章中《保卫黄河》，采用齐唱、轮唱的演唱形式，加上管弦乐团的伴奏，不仅渲染了气氛，同时坚定了人民是将侵略者消灭干净的决心。

三、对高校合唱团发展的几儿点思考

1.健全非专业合唱团的管理和规章制度

在非专业合唱团中，团队管理和规章制度是不可或缺的。第一，成熟的合唱团队必须建立良好的岗位制度。团队岗位由团长、各声部长、以及若干名团员组成，分工明确，互相配第二，高校本科学制为四年制，团员的流动性较大，建议建立完善的“阶梯式”队伍，通过老团员带新团员，进行分级培养，实现合唱团的可持续发展。

2.创新专业合唱团合唱作品表演的形式

在专业合唱团中，合唱团的表演形式不是一成不变的，合唱团的表演形式可以直接影响合唱团成员的参与度及兴趣程度。大学生合唱团需创新队形的排列、队列的转换，加入情景的表演和舞蹈动作的编排。例如：上海彩虹合唱团，厦门六中合唱团，在舞台背景、灯光设计，成员服饰方面，更加多样化，新颖化，潮流化。

结语

高校合唱团的建立和发展仍在不断地探索和完善，专业与非专业合唱团面对不同的问题，需要找到正确的解决方法，具体问题具体分析，不能生搬硬套。因此，在高校在合唱团专业和非专业团体的培养上要采用不同的策略，大力普及高校合唱文化，共同推进高校综合素质教育。

参考文献：

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