红色音乐文化在高校中的传承价值

吴桂华 齐齐哈尔大学

红色音乐文化源于群众，同时是红色文化的关键构成部分之一。红色音乐文化是人民群众智慧的结晶，并且见证了人们的劳动成果及社会发展历史，真实的反映了不同时期人们的生活状态。为了加深大学生对红色文化的理解，应该提高对红色音乐文化传承的重视，通过在实际教学中的融入，让红色文化得到广泛传播。

一、红色音乐文化具备的基本特点

（一）红色音乐文化具有较强的时代性

红色音乐文化与普通音乐存在一定差异，其对社会发展起到指引作用，同时也是中国历史发展的重要见证。红色音乐文化具有较强的时代性特点，同时此类文化也是时代发展和更替过程中的关键产物，是有效的历史记录方式。除此之外，红色音乐文化可以在时代发展过程中不断推陈出新，起到传承伟大革命精神的作用，同时让红色音乐文化自身的底蕴更加深刻，时代性特点决定了此类文化永不过时的优势。

（二）红色音乐文化具有多元化特征

红色音乐文化还具有多元化特点，主要是因为其涉及的范围相对广泛，包含器乐、影视以及戏曲等。红色音乐文化的多样性使其在传承过程中拥有更多的传承途径以及坚实基础。同时此类文化十分大众化，由于红色音乐文化的起源为群众，并且包含的内容为对群众生活的反映，所以在实际传承过程中，得到群众的全面认可，出于对红色音乐文化的喜欢，使得群众积极参与文化的传播过程中。

（三）红色音乐文化具有较高的审美标准

红色音乐文化除了具有多样化以及时代性特点外，还具备较强的审美性，并且通过对红色音乐文化的欣赏，能够提升群众的审美标准。红色音乐文化的内容表现形式独特，人们在体验红色音乐文化的过程中，能够让自身的精神世界得到洗礼，不仅可以达到陶冶情操的目的，还能培养自身的艺术素养。在中华民族精神中，包含团结互助、英勇无畏以及坚强不屈等，而红色音乐文化与中华民族精神相得益彰，人们需要明确自身的社会责任和义务，做好红色音乐文化的传承工作。

二、红色音乐文化在高校中体现出来的主要教育价值分析

（一）正确引领大学生价值观

在高等教育的发展过程中，教育教学形势不断发生变化，同时在社会经济建设趋向国际化的过程中，很多外来文化对学生的思想观念产生不同的影响和冲击。高校的大学生处于人生中的特殊阶段，同时此阶段对其价值观及人生观的形成有着重要意义和影响，此时期的学生无法对身边事物进行十分准确的辨别，同时很容易受到误导。在新时期的社会发展背景下，金钱享乐容易让大学生迷失，最终导致价值观的偏离及扭曲，对未来的发展来说是严重的阻碍。与此同时，音乐文化中充斥着商业理念，在大学生较为欣赏的音乐中，流行音乐占据很大比重，并且流行音乐在价值取向方面没有受到严格管控，使得部分大学生逐渐拥有错误的思想观念。但是红色音乐文化的融入，能够及时纠偏，对大学生的价值观进行正确引导。

（二）增强大学生的社会责任意识

在大学生群体中，导致其缺乏学习和生活积极性的主要原因有外来思想和文化的冲击，还有自身的社会责任意识缺乏。多数高校中，大学生缺少对红色音乐文化的了解和学习，同时无法做到正确认识和理解红色音乐文化，为了避免此类问题的出现，需要加强对美育的重视。为了帮助大学生形成优质的品行，需要将红色音乐文化作为主要载体，使得高校学生的美育及德育水平得到强化。在对红色音乐进行欣赏以及传唱的过程中，教师应该充分发挥自身的作用，加强与红色音乐历史的结合，同时寻找相关的事件和人物进行介绍，让大学生对中国人民坚强不屈以及艰苦奋斗的拥有深刻理解，从而将教师介绍的人物作为日后实际行动的榜样，使自身的社会责任意识得到增强，有效提升思想道德。

三、加强红色音乐文化在高校中传承价值体现的有效对策

（一）在高校思想政治教育中引入红色音乐文化

对于社会文化建设而言，红色音乐文化是不可缺少的重要部分，同时也是中华传统文化的精髓所在，需要人们加强对红色资源的有效利用，让红色传统的实际价值得到充分体现，并做好红色精神的传承工作，不断扩大红色音乐文化的影响范围。各地区高校应该加强在思想政治教育中红色音乐文化的融入，为红色音乐文化创造更多与大学生接触的途径，如编入教材，引入课堂教学中以及净化大学生心灵等，进而让学生群体的综合素质得到提升，促进大学生的全面发展。同时加强校园文化与红色音乐文化的有机结合，让学生的日常生活及学习始终被正能量围绕。在高校教育教学过程中，红色音乐文化的融入目的是培养高素质人才，通过采用红色音乐资源与大学生思想道德相融合的方式，可以让学生的奋斗精神得到培养。

（二）定期开展红色音乐文化专题讲座

高校可以采用定期开展红色音乐文化专题讲座的方式，针对红色音乐文化进行宣传，教师可以通过讲解红色音乐文化包含的主要内容及实际作用，让大学生对红色音乐文化拥有更加深刻地认识和理解。例如开展课堂教学工作的过程中，教师需要对情感因素进行合理利用，让红色音乐文化具备的时代性特点得到充分体现。同时在对红色音乐进行欣赏的过程中，应该做好情绪的有效调节，掌握欣赏技巧，通过对学习兴趣的引导，让大学生对红色音乐的学习积极性得到激发。与此同时，教师可以对红色音乐资源做好收集和整理，在课堂教学过程中进行适当播放，通过耳濡目染让学生对红色音乐文化的理解更加深刻。

（三）加强红色音乐文化传播与多媒体的有机结合

教师应该对多媒体技术及设备进行利用，让学生能够充分发挥其主观能动性。多媒体设备的利用可以让学生对红色音乐文化的感受更加直观和形象，让学生对学习更感兴趣，其与传统的教学方法存在一定差异，多媒体教学可以不用受到空间及时间的限制。通过红色音乐的播放，可以让大学生对音乐知识的理解更加宽泛，深刻感受红色文化精神，提升学生的艺术素养，使其对音乐知识的理解渗透到血液中，让学生对红色音乐文化更加热爱。在开展学生思想政治教育工作的过程中，应该始终将红色音乐资源作为主要的载体，使得学生的道德教育得到强化，提升其综合素质及个人品质，将新时期的高校大学生培养成红色文化的传承者及接班人。

（四）在高校专业教学中融入红色音乐文化

各大高校的教师应该加强专业课教学中红色音乐文化的融入，针对部分存在戏剧、舞蹈以及音乐等专业设置的高校来说，红色音乐文化能够起到的实际作用不容忽视，其具有较强的珍贵性。如果在开展专业教学工作过程中加强与红色音乐文化的深度融合，可以让教学内容得到有效扩展，从而逐渐变得更加丰富及多样化，通过与教学过程的结合，可以使得红色音乐文化的传承途径得到拓展。由于红色音乐文化具有时代性及区域性特点，需要当地的教师和学生提高对红色音乐资源收集和整合的重视，同时做好准确分类，保证红色音乐文化得到有序传承。

（五）激发音乐专业学生组建红色音乐文化社团的积极性

除了专题讲座一类的固定式传播模式之外，高校还可以通过提倡音乐专业学生组建音乐文化社团的形式，让红色音乐文化得到有效继承和传播，吸引更多喜欢红色音乐文化的人积极加入。在社团中，学生们可以自由学习和讨论，勇敢抒发自身的见解，让红色精神得到全面弘扬，不断开辟文化传承渠道，让红色音乐在高校大学生的内心根深蒂固。学校内部的多个组织或者部门应该给予红色文化社团发展充足的支持，主要包括文化互动中心以及学校团委等，并且安排专业性较强的教师，对学生进行日常指导。同时在红色文化社团成立之后，可以提高对校外实践活动的重视，增强品牌构建意识，从而让学生的业务能力得到提高，综合素质得到增强。

（六）将红色音乐文化融入校园文化建设中

高校内部的校园文化主体包括教师和学生，是一种群体性文化，涵盖的方面较多，如管理、科研以及教学等。通过对新时期各大高等院校学生的分析，发现多数学生始终处于宽裕的生活环境中，无法体会艰苦奋斗的含义，同时很难养成勤俭节约的好习惯，甚至部分学生之间存在盲目攀比和浪费现象。为了让大学生的以上行为得到及时纠正，需要加强红色音乐文化与校园文化建设的有机结合，创设积极向上的学习环境。高校可以从多个角度出发，首先，采用演出等形式，开展红色教育活动，并将红色音乐文化资源作为核心，向学生进行展示；其次，可以利用红色歌剧编排及演出等方式，并构建相应的奖励机制，针对表现突出的个人或者团体，给予精神以及物质方面的奖励，让校园文化建设在红色音乐文化的支持下得到强化。

四、结语

红色音乐文化的发展不仅局限在过去的某个阶段或者时期，其具备较强的时代性，同时对于高校的大学生而言，红色音乐文化具有一定的教育意义。为了做好红色音乐文化的传承工作，同时让其实际价值得到充分体现，需要高校加强在各专业时间教学过程中红色音乐文化的融入，增强学生了解红色音乐的意识，深刻体会其具备的文化素养和内涵。高校应该加强教师队伍建设，提高教师的专业能力及教学水平，要求其在实际教育教学过程中，对红色音乐文化学会灵活运用，在学生学习的过程中做好渗透工作。