农村山区初中学生安全教育策略的研究

李泽民

摘要：由于每一位学生的健康成长都牵动着每个家庭的心，在学生成长的阶段，除了家长对学生进行安全教育之外，还应该在学校中进行安全知识的普及，让学生明确应该怎样正确地保护自己，并且应该认识到哪些行为会有损自身的健康。因此针对学生的安全教育已经迫在眉睫。农村山区的孩子面临着地势和交通不便利的情况，因此针对山区的孩子进行安全教育，已经显得尤为重要。本文通过创新教学策略来对农村山区的学生进行安全教育，提升学生抗风险的能力，以促进学生更好的成长。

关键词：农村山区;初中学生;安全教育;实施策略

近年来中小学生发生安全事故的现象时有发生，主要是由于学校及家长对学生进行安全教育不到位，并且學生没有良好的自我保护意识，因此导致了悲剧的发生。因此学校应该加大对学生的安全教育，让学生有良好的防范意识，并且能够珍爱生命，树立远大的人生目标和理想，最终实现自我人生价值。

一、将安全教育纳入学校课程教育的一部分

安全教育是针对突发事件、灾害性事件所表现出来的应急、应变的能力的教育，使学生明确在生命安全受到侵害的时候有自我保护、安全防卫的意识，并且优良好的应对策略。同时安全教育还包括对学生的心理健康评估、法制观念以及抵御犯罪能力的教育。针对农村山区的学生而言，接触的安全知识较为局限，因此在初中教学的过程中将安全教育纳入课堂学习的一部分，能够有效的提升学生的自我保护意识，能够对于生活中存在的危险能有良好的认知。在面对突发事件的过程中能及时、准确的应对，从而能够切身保护自身的生命安全。例如：针对农村山区初中学生的上学情况，教师应该根据学生在上学途中，发生的交通意外以及滑坡、泥石流等情况进行有效的评估，对学生进行安全教育，让学生明确应该遵守交通规则，在生活中能够面对可发生的危险应该做好的防范。同时教师引导学生在上下学的过程中应该与其他学生结伴而行，并且应该减少在路上逗留的时间。学生在进行活动的过程中，应该选择安全的区域。教师在对学生进行安全知识普及的过程中，还可以借助多媒体设备来为学生演示可能发生的意外，并让学生能有良好的认知，在发生危险的时候应该保持冷静，应该采取怎样的措施。教师对学生进行普及的过程中，并亲自为学生进行演示，并让学生进行动作的演练，并以此有效的提升了学生处理伤害的能力和紧急救援的能力。另外学校在对学生进行安全教育的过程中，还应该在校园中进行危险示意图以及相关救援措施的图片张贴，借助这种方式在无形之中给予学生启发，让学生对于各种危险通过图片能进行明确的认知，对于教师所讲的安全知识有深刻的印象，在发生危险的过程中良好的应对策略，并以此能够起到准确、高效性的安全教育目的。

二、师生共育树立文明安全的榜样

父母是学生的第一任教师，家长在进行安全教育的过程中，应该为学生做好良好的保障。其次学校是学生活动的重要场所，学生在学校停留的时间较长，因此需要教师对于学生进行有效的教育和督导，能够为学生树立良好的榜样，让学生能够跟着教师走安全文明之路，只有这样才能够将生命安全的意识在学生心中生根发芽。教师在进行安全教育的过程中，应该为学生做好榜样，让学生有良好的行为认知，能够在生活中规范自己的行为，才能减少一些不必要的意外发生。例如：教师在引导学生进行学校集体活动的过程中，引导班级中的学生应该有秩序的进行，在上下楼梯的过程中应该有序进行，避免出现危险事件而造成不必要的人员伤亡。针对于山区农村学生生活的特点，教师应该引导学生在进行观看“火灾”的视频，引导学生明确发生火灾的因素，并让学生在生活中应该做好垃圾分类，并且引导学生在生活中能够对于可能造成火灾的因素及时的防范。教师与学生寻找学校和家庭中可能发生火灾的因素，对于可危险的因素及时的进行排查。只有这样才能够促使学生跟着教师进行安全知识的学习，并且能够有良好的学习动力，只有这样才能够实现安全教育教学效果的有效提升。

三、理论联系实际，引导学生体验和感知生命

教师单纯的对学生进行理论知识的讲解，学生没有亲身经历就会产生模糊的概念，因此在针对山村初中学生进行安全教育的过程中可以为学生创设实践活动来激发学生参与的热情，让学生在通过实际训练和体验的过程中明确安全知识学习的重要性，并且能够养生良好的习惯，并且培养学生在面对困境和危险时具备的良好素质。例如：教师在学校可以开展地震模拟活动，可以让学生感受地震的过程，让学生能够有良好的应对策略，并且能够在保证自己安全的情况下，还应该关心他人具备良好的人道主义救助精神。是教师在进行地震模拟活动之后，可以让学生自发的进行宣传册的制作，让学生能够所学的知识发挥于实处，并向身边的亲人和朋友进行安全知识的普及，并以此来实现自身学习的有效性，以达到学以致用的学习效果。

综上所述，针对于农村山区的初中学生而言，教师加大安全教育并通过良好的实践活动，让学生明确生命的宝贵，并且在生活中能够具备良好的生存能力和自我安全防范意识，进而促进学生更好的成长。

参考文献：

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