创设交际语境，指导写作节日类习作

孙卫军

交际语境写作是一种读者导向、交流驱动、语境生成的写作，是为了达成特定交际目的，针对某一个话题，面向明确或潜在读者进行意义建构和交际的活动。学者荣维东提出了“交际语境写作”理念，给小学语文写作教学提供了明确的方向。在小学语文课本中有不少文章和中国传统节日有关，而且学生也乐于了解并参与到各种节日活动中，所以教师可以利用这一点，创设交际语境，引导学生积极参与到活动中，进而提升他们的写作能力。

一、聚焦主题，筛选素材

在小学语文教学中教师要基于“1+X”的思想，选择符合交际语境写作理念的教材习作，对教材进行二次开发，设置符合学生兴趣爱好的主题，然后引导学生自主寻找创作素材，展开写作活动。教师可以引导学生结合继而主题寻找写作材料，并积极展开自主创作的活动，让学生处于节日的情境中，更投入地展开写作。

在学习《北京的春天》的时候教师引导学生围绕“过年的风俗”这个写作主题展开创作活动，教师选择《背景的春天》《腊八粥》等文章作为范文，引导学生总结写作方法，说说如何能写出各个节日的典型特点，怎样才能让读者感受到趣味性，产生身临其境的感觉。此后教师引导学生在“过年的风俗”这个教材习作的基础上展开个性化创作，以日记作文的形式记录下自己参与各个节日活动的过程，这样学生就通过活动进入到了节日特定的情境中，并收集到了不少写作素材。教师最后引导学生展开交流互动，说说谁的素材最具有写作价值，应该如何加工素材，让作文变得更丰富多彩。如有学生提出：“我认为在写作的时候要写一些自己亲自参与的内容，如包饺子、贴春联等，这样读者就会有身临其境的感觉，作文就更有吸引力。”教师引导学生展开创作，写出自己的风格。

学者吴先生认为不少学生不懂得创造性地“生材”，只能“用材”创作。组织学生参与到节日主题的活动中，能更好地促使学生观察生活、体验生活，并将收集到的素材用于创作，学会创造性“生材”。

二、调动体验，艺术构思

教师在设置写作交际语境的时候要注意变构写作知识，把握学生写作的盲点。由于不少学生在写作时缺乏真实情感，所写的内容缺乏新意，所以教师在创设情境之后就要引导学生调动内心体验，艺术化地构思作文内容，这样才能真正提高写作水平。

在学习了《十五夜望月》后教师设置创作主题，引导学生围绕“中秋思人”这个主题展开创作。为了调动学生的情感，教师组织学生展开互动讨论，说说自己在中秋节的时候是否有过和家人分开的经历，谈谈当时的感受是什么。这样学生就能进入到特定的情境中，回忆起当时的经过，和大家分享真实感受。此时教师还引导学生进行艺术化地构思：“很多人在写中秋节的时候都会写到思念亲人，那么，大家在创作的时候能否经过艺术化地加工，既要体现出对亲人的思念，又能展现出新意呢？”如有学生便提出了自己的想法：“我们可以想象自己是那个被思念的亲人，想象他那个时候是什么感受，然后揣摩他的内心想法，写入到作文中，这样文章就会变得更具有艺术性，也给人新意。”教师肯定了学生的想法，并鼓励他将自己的创意融入到自主写作中，展现出自己的个性风采。

在创设情境的时候教师要注意以生活为本的原则，要引导学生积极参与到各种实践活动中，这样学生才能更好地调动体验。此外教师还要组织学生多讨论，进行交流，这样他们也能更好地展开艺术性建构。

三、共情语言，释放个性

在“1+X”的交际语境设计中，教師要注意在设定主题教材习作的基础上引导学生展开“X”的创作，也就是积极开展专项习作的活动。在此活动中教师可以引导学生参与到绘本写作、童诗创作、日记创作等各种活动中，进而促使学生释放共情语言，在创作中释放个性。

学习《九月九日忆山东兄弟》后教师引导学生参与到“重阳思亲人”的主题活动中，教师围绕该活动设计了富有个性色彩的“一封家书”主题“X”创作活动。学生可以回忆一下和自己分开的亲人或朋友，然后尝试给他们写一封信，在信中抒发一下自己的情感。教师还组织学生参与到“一封家书”主题诵读活动中，学生可以将自己创作的书信诵读出来，和其他同学进行分享，这样学生容易形成共情，在感受他人创意的同时也激发了自己的情感。如有学生提出：“我在书信中回忆了已经转学的同学，诉说了我和他一起玩耍的经历，并且希望能再次看到他。”该学生在书信中着重写了分别的场景，抒发了对同学的思念之情。这样的经历班级中的其他同学也有，他们也回忆起了那位转学的同学，激发了表达欲望。这样学生就在相互启发的过程中形成共情，在创作书信的时候也能写出内心的真实情感。

教师要引导学生积极展开生生对话和师生对话，交流写作主题，说说自己的创作构想，这样学生能更好地生成共情语言，挖掘出可供创作的写作主题，所写的作文也会变得更具有创造性，富有情感。

教师在小学语文写作教学中要基于节日主题设置情境，引导学生积极参与到“1+X”的交际语境写作活动中，这样学生就能在教材习作和专项习作的引导下更好地进入到特定的写作情境中，进而创作出更富有个性的作品。