初中校园足球教学中的困境及突破策略探讨

谢翠芬

摘要：虽然我国初中校园足球有着国家政策的支持，也在往好的方向前进，可是从目前的校园足球教学现状可以看出，仍然面临着很多困境，这些困境制约着校园足球的发展。所以，针对目前不乐观的情况下，教师需要提出相应的解决策略，争取为学生提供一个丰富多彩的课堂。

关键词：初中;校园足球;突破

足球是世界上的一大运动项目，不管是人数还是影响范围都是世界上最有魅力的运动之一。对于很多人来说，每四年出现的一次足球赛称为经典中的经典。因为足球蕴含着很多的价值所在，国家对于足球运动也提供了大量的政策支持，社会舆论等方向都在为足球创建一个良好的发展环境。所以初中体育课程中开展校园足球，要促进学生的全面发展，培养出更加优秀的足球运动员。

一、初中校园足球教学中的困境

（一）缺乏专业教练

足球是一门运动，教学的过程之中需要配备专业的教练进行教学。但是根据一些调查结果显示可以看出，体育教师变成了全能教师。不管是足球、排球、篮球、健美操等等，只要是有关于体育教学的训练，都是体育教师上。而对于足球这一运动来说，大部分体育教师不是专业学习足球的，足球的素养并不是特别的高，导致教师在授课训练的环节中没有办法给出学生正确的指导，这就导致教学结果与教学的初衷不相符合。尤其是在目前的课程上，一些现状更是成为了常态。一些教师会把体育课当成文化课去上，另外一个方面会把足球分成好几个课时进行讲解，导致学生没有办法长时间地集中注意力，甚至对足球产生抵触感。大部分学生会选择在空闲的时间内玩闹，回教室学习，却不会主动地练习足球。

（二）缺乏锻炼机会

每一项运动都会有比赛，比赛就会有输赢，不管比赛的结果是什么，都代表了学生辛苦训练的过程。所以，在目前的初中足球比赛中，发现很多学校开展的比赛呈现出敷衍性。一部分学校都没有机会参加比赛，即使参加的学校也是抱着试一试的心态，这些状况的出现不利于学生进行实践的训练，更没有办法将教学的效果与最初所涉及的方案相匹敌。而在这一期中，最为重要的一个观念就是学生没有办法进行实践的锻炼，虽然学生感受到了训练的苦，却感受不到胜利的荣耀。时间久了，没有办法调动学生学习的积极性，更不利于足球教学初衷的实现。

二、初中校园足球教学中的突破策略

（一）提高教師专业水平

初中足球教学中教师的专业素养与教学能力成正比。由于现如今的初中体育教师专业水平比较低，导致学生的学习能力受到限制，阻碍了校园足球的发展。因此，想要推动校园足球的发展，就要提高教师的专业素养，有以下几个方面可以借鉴：首先，学校在招聘足球教师时就要设定一定的门槛，要求体育教师拥有着足球的专业理论知识甚至专业的教学能力;其次，体育教师在进行教学时不管是生活中，还是工作中要多看足球比赛，学习与足球教学相关的运动技巧，方便教师在课堂上对学生进行足球知识的讲解;最后，学校要定期开展培养教师的活动，组织教师多进行沟通和交流，只有这样初中校园足球教师的专业水平才能够得到大幅度的提高。

（二）注重日常训练

传统的足球教学模式比较单一，如果教师只是讲述了有关于足球的技巧，让学生自主进行练习，那么学生的能力一定会呈现出差异性。因为每一个学生的能力是不同的，学习的水平自然也会不同。这种教学模式的开展，就没有办法去提高学生的整体能力，所以教师在日常的教学中要注重训练活动的开展，争取从学生的兴趣出发，借助一些游戏的出现来化解足球的枯燥感，从而提高学生的能力。

比如说：教师在教学的过程中如果可以进一步地让学生掌握传球的能力，就可以将学生分成不同的小组。每个小组内部有一个足球，让学生依次进行传递，但是不能用手碰到球，可以用脚和头，球掉到地上，小组算是失败。在这个游戏活动中，坚持最长的小组获得胜利，学生在胜负感的刺激下，训练的效率和效果一定会得到提高。

（三）加强宣传，扭转思想

学校和家长的意识很大程度上决定了教学工作开展得顺利。因此，初中足球教学工作开展，学校要给予一定的重视。一方面要转变教师的教学理念，明确地指出足球的重要性，这样才可以让教师开展得极为顺利;另外一个方面，应该加强宣传，通过一些体育比赛或者是足球开展，不仅要锻炼学生的身体技能，更为重要的是让学生意识到团结合作的重要性。除了学校之外，最为重要的是让家长对足球给予足够的重视，想要从根本上去消除家长的顾虑，就要三方合作，抓住学生的成绩，让学生文化学习和足球达到共同进步的效果。只有这样，家长才会放心学生进行足球训练。不过教师进行训练是应当把握好尺度，确保每一个学生在训练中都是安全的，消除学生的顾虑、消除家长的顾虑、消除学校的顾虑，才可以真正的后顾无忧。

三、结束语

综上所述，足球运动的出现不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以锻炼学生的团队合作意识、坚持不懈的精神等。随着新课程改革的深入，足球的作用越来越明显，不管是国家、学校还是家长，只有提高对于足球运动的重视程度，才可以为学生创造出更好的条件，提高整个初中足球的教学质量，使得学生能够通过足球的出现快乐学习;能够通过足球的出现高效学习;能够通过足球的出现，懂得理论与实践相结合的重要意义。

参考文献：

[1]曲鹏.初中校园足球教学存在的困境及突破策略研究[J].拳击与格斗，2020（12）：110-111.

[2]祝杰.初中校园足球教学中的困境及突破策略探讨[J].求知导刊，2020（08）：85-86.DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.08.044.