智慧课堂在高中地理教学中的运用

程荣坤

摘要：从目前的教学现状中可以看出，计算机等网络信息作为新时代的产物，已经在教学环节中受到了广泛地应用。不管是高中阶段还是初中阶段，很多教师都会在课堂上应用信息技术，为学生展现出一个丰富多彩的课堂，这其中就包含着智慧课堂的教学理论。对此，高中地理教学中教师应该对智慧课堂进行深入的分析，结合地理知识点，打造高效率课堂。

关键词：智慧课堂;高中地理;应用

目前的高中地理课堂上还存在着应试教育的现状，教师在课堂上成为教学的主体，忽略了学生的主体地位，更是违背性格上改革标准背景下所涉及的教学初衷。所以教师应当将智慧课堂引入到高中地理中，设计轻松愉悦的氛围。既可以锻炼学生的个性化要求，又可以减轻教师的教学压力。

一、智慧课堂在高中地理教学中的特点

首先，智慧课堂的出现，学生和教师是呈现出平等的关系。教师需要鼓励学生去表达自己的见解，对于自己所看到的事物或者是学习的内容应当发表感受，而且不排除学生在这一环节中出现各种各样的小意外，同时对于学生的个性化给予极大的鼓励和表扬。只有这样才可以真正的参与到教师所设计的教学环节中，让学生能够学到大量的知识;其次，智慧课堂的教学中，教师需要引导学生进行大胆的质疑。有的时候学生会有求知的欲望，学生在提出问题时，并不是无理取闹，而是他在思考，所以教师要给出学生质疑的时间和空间。在讲述新课的开始前进行提问、在课堂上进行提问、在课后进行提问，这样智慧课堂的构建才可以让学生对所学的内容印象深刻;最后，智慧课堂的出现也需要走向生活。地理这门学科中学生所学到的知识在生活中也可以得到应用，其实地理的知识来源于生活，生活中也往往彰显着地理，这是新课程改革标准背景下所提出的理念。让学生在生活中进行学习，让智慧课堂回归生活，学生才会理解地理的魅力，也能够借助这一模式来培养学生拥有正确的价值观念。

二、智慧课堂在高中地理教学中的运用策略

（一）创建自主学习空间，提高地理水平

高中地理这门学科中，教师在利用智慧课堂进行教学时，最为主要的特点是让学生对教材中所出现的内容进行自主学习。为了可以让学生养成自主学习的良好习惯，教师可以在智慧课堂的背景下引入微课，这样就可以让学生对于教材有一个碎片化的认识，然后将教材的内容进行整理，从而进一步地加强学生对于教材内容的完善。但是在实际的教学中，教师会发现一些学生没有进行预习，所以导致智慧课堂的出现，学生呈现出脱节的状态。所以为了改善这种状况，教师可以先借助微课的形式，利用线上课程对学生进行一个简单的预习引领，让学生通过视频的出现养成一个自主学习的好习惯。不仅可以激发学生的兴趣，更为重要的是，有利于提高学生的学习能力。

比如说：课堂上教师在为学生讲述到有关于《区域自然资源的综合开发与利用》这一内容，教师为了能够让学生进行高效的学习，在授课之前就可以借助微课堂的形式对本节课所出现的知识做一个简单的概念性了解，而且要让学生利用视频动画的形式，在学生的脑海中绘制一个简单的思维导图之后，再借助课堂上教师的讲解来提高学生的学习能力。因为思维导图的出现，可以让学生对于整个知识进行一个简单地了解，使得学生加强对于地理这门学科的认知。

（二）利用智慧课堂，注重教学主体

高中地理这门学科中想要对学生展开智慧课堂的教学，线上教学的重点不是教师，而是学生，这也是新课程改革标准背景下的一大主要教学内容。由于智慧课堂的出现与传统教学模式不同，不是为了赶进度，让学生达到高的分数，所以授课的特点也不完全是让学生对于知识进行掌握。教师的职责也发生了变化，在智慧课堂的引导下，教师从之前的老师变成了导师，因为要指导学生解决疑難问题。

比如说：课堂上教师在为学生讲述《森林开发与保护》这一内容。学生刚开始接触到地理，对于亚马逊热带雨林名字有了解，却并不知道亚马逊热带雨林有什么样的特点。所以在授课前，教师就可以通过多媒体等信息技术为学生播放出有关于亚马逊热带雨林的过程，教会学生亚马逊热带雨林的位置在哪？森林的作用？所以可以看出智慧课堂教学模式的出现不仅弥补了传统教学模式的不足，更为重要的是提高学生的学习效率。

（三）利用智慧课堂开展评价，完善教学模式

高中地理这门学科中微课在课堂上是授课的作用，可以让学生迅速的知道重难点;PPT的出现，可以让学生对于所学的内容有一个基本的知识体系构造，对于提高学生的能力有着极大的帮助性作用。而在这一期中，智慧课堂的出现除了通过两种方式进行教学外，还需要对学生的成果进行预测。因为学生的整节课表现彰显出了学生对于知识的掌握状况，教师在对学生进行评价的环节中，学生才可以知道自己的薄弱点是哪里，在之后可以迅速进行改正。与此同时，为了可以调动整节课的教学氛围，活跃学生在线上学习的积极性，在上课的环节中教师也可以借助一些小软件进行点名，以此来集中学生的注意力，让学生对于地理这门学科产生兴趣。

三、结束语

综上所述，高中地理教学中教师在利用智慧课堂进行教学时，可以展现出多种多样的教学模式，不管是利用PPT、微课还是其他方法，只要是让学生成为课堂上的主体，不断帮助学生养成良好学习的好习惯，集中注意力，那么学生的地理学习水平一定会得到质的飞跃。

参考文献：

[1]李玉慧.智慧课堂在高中地理教学中的应用刍议[J].智力，2021（26）：163-164.

[2]何书敏.智慧课堂在高中地理教学中的运用[J].当代家庭教育，2021（02）：98-99.