关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨

宋玲

摘要：班主任是对小学生进行德育的主力和关键。小学班主任开展工作时，应将德育工作放在首位，充分重视德育工作，并提高德育教育的教育效果，通过多方位的努力，为学生提供一个良好的环境，进而为学生今后的学习和生活提供坚实的基础。本文分析小学班主任德育工作存在的问题，探究小学班主任德育工作的策略。

关键词：小学班主任;德育工作;有效性

引言

小学班主任要重视德育工作的开展，努力的关怀、爱护所有学生，使其能健康成长，同时，班主任要体现自身的榜样作用，实施自主管理，使学生树立正确的三观，让其形成良好的道德修养与素质素养，使其在活跃轻松的氛围下，更好的学习各科知识，掌握更多的技能，从而为学生将来的进步和发展铺垫牢固的基础。

一、小学班主任德育工作存在的问题

（一）德育教育方法不创新

通常班主任运用的德育方式過于陈旧，不适合如今小学生的认知与接受水平，没有起到启迪学生的作用。一些班主任在开展德育工作时，用严厉与高高在上的语气对学生进行教育，这样很难起到较好的德育效果，反而增加小学生的逆反心理。

（二）德育教育方法不科学

通常班主任在班级管理的过程中，只会在学生犯错误的时候严加地看管，对其进行思想教育，甚至进行批评。此时，虽然大多数的学生会循规蹈矩，但是相应的德育教育工作开展效率较低，使班级内没有形成德育学习风气，班主任开展的德育工作缺乏效果。

（三）德育教育方法不全面

当前学校和家长普遍看重的仍然是学生的成绩，班主任在对学生采取德育教育决策时，以学生的成绩为衡量标准，班主任开展的德育工作没有面向全体学生，忽略对学生思想道德素养的培养，这影响学生的全面发展。

二、小学班主任德育工作的策略

（一）组织多样化德育活动

班主任在开展德育工作时，应组织多样化的德育活动，让学生充分体验活动，并树立正确的思想理念。比如教师可以培养学生的团队协作精神，组织集体拔河、绑腿跑比赛等活动，比如教师可以培养学生的爱国主义意识，组织学生参观革命博物馆，通过组织爱国主题手工、手抄报、绘画、歌唱比赛等形式，让小学生在多样化的德育活动中，受到较强的教育引导，以此提升德育教育效果。

（二）改善粗暴的德育方式

班主任要考虑到小学生的心理特征和承受能力，不宜采用简单粗暴的处理方式，在批评学生时做到有理有据、分寸适度。班主任应当帮助犯错的学生分析问题点，引导其认识到错误，在完成思想引领和教育之后，再向学生说明批评和惩罚的理由。最后，班主任要在班级中说明学生犯错的处罚结果，并对其他学生进行警示教育，充分尊重其的自尊心。班主任还可以组织学生相互交流，让学生在与其余学生的互动中分辨对错，知晓美丑行为，从而吸收他人的优点，弥补自己的不足，借此慢慢强化自身的德育观念，并产生充足的自信心。

（三）扎实理论学习

班主任要对学生开展关于德育思想的教育工作，每周组织德育思想的培训课程，让学生根据任一主题自主通过网络、报刊、书籍等搜集与之相关的故事，便于学生接触更多的德育文化，可以极大地培养学生遵守基本道德规范，让其具有集体的精神观念，为培养新时代的人才作贡献，使学生认识到德育教育的重要性，使其得到更好的发展。比如教师借助主题班会，知晓学生本身的思想状态，使学生的思维在课堂活动中受到拓展，语言行为获得优化。班主任还需要尽量联系实际生活，将生活中时常可以见到的事情当做案例，开展班级会议，使学生有更加深刻的德育体验。

（四）加强家校共育

班主任要注重家校联合，将家长纳入德育体系，此时，班主任不能仅依赖于家长会，而是要增加与家长沟通的频率。班主任应利用现在的信息技术条件，建立家校共育平台，利用这个平台，班主任可以做几项工作。一是将正确的德育方向、方法告诉家长，使之树立正确的教育观，并针对学生采用科学的德育方法，提升德育效率。二是针对不同学生个体的教育问题，与家长进行个别沟通，共同设计德育方案，实现个性化教育，解决个别学生问题。

（五）建立积极向上的班风

班主任应当建立积极向上的班风，在制定管理制度时，要积极与学生的德育素养挂钩，借助德育教育，营造一个德育向上的班级班风。在德育规范管理下，班风会对小学生的品行产生正面影响，德育素养浸润其的心灵，将班级的管理机制与德育结合在一起，可使小学生的素养得到有效培养，让其感受到班主任对自己的认可与欣赏，提升其的学习自信心，通过这样的方式，让每一个学生成为班级家庭的一员，让其具有主人翁意识。

结语

综上所述，小学班主任应当意识到开展德育教育工作的重要性，在小学生成长的重要阶段，组织多样的德育教育活动，同时，面向全体学生开展德育教育，让其拥有良好的学习状态和思想道德素养。班主任应当意识到目前德育教育存在的问题，积极优化班级管理形式，打造良好的班集体。

参考文献

[1]尹彦平.小学班主任管理工作中渗透德育的对策研究[J].试题与研究，2021（36）：131-132.

[2]汪家慧.浅谈小学班主任工作中如何渗透德育[J].小学生（中旬刊），2021（12）：17.