高中语文阅读教学的问题及有效性提升策略

谢华

【摘要】在传统的高中教育过程中，教师更加注重学生对课本知识的学习更加注重学生知识的积累，从而在一定程度上忽略了学生思维和能力的培养。现如今随着课程改革的进行，教师也在尝试对学生进行更加全面的教育。阅读教学是高中语文教学中非常重要的一个组成部分，在传统的阅读教学中教师更加注重培养学生的解题思路，而忽略了学生在这个过程中自身阅读感知能力和思维逻辑的培养。现如今，教师为了能够更好的提高阅读教学的有效性，而采取了更多新的措施。

【关键词】高中语文; 阅读教学; 有效性

虽然阅读教学是高中语文教学中非常重要的组成部分，但是受到传统教育理念的影响，高中阅读教学还是存在着非常多的问题。这些问题与教师教学理念没有充分的转变有着非常大的关系，所以教师要想更好的提高阅读教学的有效性，首先要做的就是应该积极的转变自己的教育理念。教师应该结合现如今阅读教学中存在的这些问题，提出有针对性的措施，从而进一步的提高阅读教学的有效性。

一、高中阅读教学存在的问题

1.1教学方法模式化

传统的高中语文阅读教学采用的是讲授法来进行，这种教学方法对于教师以及学生提出的要求相对较低，同时也有利于学生在这个过程中收获大量的阅读知识，从而被长期的使用。但是这种传统的教学方法，在发展的过程中逐渐形成了一种模式化的程序，使得它的有效性不能够充分的发挥出来。教师要想更好的摆脱教学方法的模式化，就应该尝试将新的教学方法与传统的教学方法进行结合。这样才能够进一步的提高阅读教学的有效性。

1.2课堂氛围不充分

现如今的阅读教学更多的还是教师在干巴巴的讲，学生在听，这就使得整个课堂氛围非常的枯燥无聊，从而不利于学生进一步的深入到阅读过程中来，这也就影响了学生阅读有效性的提高。教师应该结合现代信息技术，充分的营造相关的阅读氛围，让学生对阅读有一个更加生动形象的认识，从而不断的提高学生阅读的学习兴趣。

二、高中阅读教学有效性提高的策略

2.1阅读情境的创设

教师可以充分的结合这一节课所要讲的阅读内容来创设相关的阅读情境。阅读情境的创设能够在一定程度上营造阅读的氛围，同时也能够让学生体会更加生动形象的阅读内容，这对于激发学生的创造性具有积极的意义。而且这种创设情境的教学方法也区别于传统的讲授法，能够更好的调动课堂的积极性，有利于学生在这个过程中更加积极主动的学习。通过阅读情境的创设学生能够在其中体会到更多真实的感受，这对于阅读教学的有效性提高来说具有积极的意义。

例如：教师在进行《兰亭集序》这一节阅读教学时，可以充分的结合这一节的教学内容，来创设相关的教学情境。教学情境的营造能够更好地激发学生的学习兴趣，使得学生更加生动形象的认识这一节的阅读内容，使得他们能够对于课文主题的认识更加深刻。同时这种新的教学方法也区别于传统的讲授法，能够更好的激发学生的学习主动性。

2.2鼓励学生合作探究

传统的教学方法应该充分的与现如今新的教学方法进行紧密的结合，小组合作探究就是现如今新的教学方法中最常使用的一种。在现如今新課改的进行下，鼓励学生进行合作探究是语文阅读教学中必不可少的一个方面。合作探究不仅有利于学生互相交换思维，使他们的思路能够更加的开阔。同时在这个过程中也能够帮助他们更好解决这个问题，这对于他们更好地提高自己的语文能力具有积极意义。从另一个方面来说，鼓励学生合作探究是将他放在了课堂主体地位上，这就有利于学生更好的调动自身的主动性和积极性。

例如：教师在进行《纪念刘和珍君》这一节教学时，在讲述完课文基本内容以后。对于文章主题思想教师可以让学生们去进行阅读并探讨，这个过程是在给予学生阅读的动力让他们更加积极主动的进行阅读，另外一方面合作讨论也能够更好的激发他们的学习兴趣，促使他们的思维不断的交换。这不管对于提高课堂阅读效率，还是激发学生的阅读兴趣来说，都具有积极的意义。

2.3教师专业素养提高

无论是在什么学科的教学过程中，教师自身专业素养的提高都是非常重要的。在现如今还是以传统教学为主的课堂上，教师依然占据着非常重要的地位。但是随着教育理念的不断转变，教师也应该积极的转变自己的教育思想，同时要充分提高自身的教学能力和专业素养。这能够促使学生更快的理解到教学内容，相反教师专业能力低，就会使学生在这个过程中感觉枯燥乏味。

三、高中阅读教学有效性的提高具有哪些意义

教师在高中语文阅读教学中采取这些提高有效性的教学策略，能够更好的提高语文阅读教学的质量，同时也有利于在这个过程中培养起学生阅读学习的兴趣。这些有效的教学策略从教学的多个方面出发，从教师和学生两个角度出发，全面提高语文阅读教学的质量。这些有效的教学策略也有利于语文阅读教学摆脱传统的教学模式向新的方向发展，从而促进阅读教学的不断发展。

【结束语】在现如今教师采取的这些高中语文阅读教学策略中，教师更加注重培养学生的阅读思维和阅读能力，不再仅仅注重学生在阅读过程中获得的解题思路，这对于更好地培养学生的阅读习惯和提高学生的阅读能力来说，具有积极的意义。而且这些新的策略也充分体现了现如今的教育目标能够更好的培养学生，更加有利于学生满足社会的要求，所以说，学校以及学生都应该积极地配合教师采取这些新的策略。

【参考文献】

[1]孙永强. 高中语文阅读网络学习空间设计研究[D].东北师范大学，2015.

[2]孙美英. 高中语文阅读课堂教学优化策略研究[D].河北师范大学，2014.