新时期小学英语教学方法创新的有效途径探析

陈应华

摘要：国家教育体制改革的不断深入推进，使得传统教学方法与现代教学需求逐渐脱节，对小学英语这一学科而言，教师欲提升教学的效率与质量，势必要革新自身的教学思想、创新自身的教学方法，并针对英语教学任务的安排，对授课内容进行精心设计，对教学手段进行合理选择，从而增强课堂教导的有效性与实效性。以下，结合多年实际教学经验，简要对新时期小学英语教学方法创新的有效途径展开分析，以供相关人士参考取用。

关键词：小学生;英语知识;教学方法;教师

小学是九年义务教育的伊始阶段，更是小学生智力思维发育的关键时期。课堂教室是小学生获取英语知识的第一场所，课堂教学效果的优劣则直接影响着小学生课堂学习的状态与速率。但在实际的教学环节中，部分小学英语教师由于自身的教学理念相对传统、教学方法较为单一，难以降低英语知识学习难度的同时，还会为小学生带来不必要的学习压力。这对教师教学与学生学习都有不好的影响。对此，教师可以通过趣味引导、实践引导以及拓展引导等方式革新教学的方法，为小学生营造更加轻松、更具趣味的学习氛围，进而助力小学生的学业进步与个人成长。

一、利用趣味引导，焕发学生学习活力

趣味引导顾名思义，即，教师以小学生的兴趣点、爱好点作为授课的切入点，通过富含趣味性的方式方法来引发小学生的学习激情，焕发小学生的学习活力。让小学生可以更为主动地进行知识探索。为了达成这一教育目的，教师则可以采取游戏化的方式进行授课。小学生对游戏的热情度很高，游戏的趣味性能最大化的发挥小学生的学习动力。教师可以通过知识整合的方式，将英语内容融入到小学生喜爱的游戏活动当中，并让其在做游戏的环节中，掌握现阶段的英语知识。

例如，教师在教学“My family”这一课程时，可以选用趣味接龙的游戏作为授课的载体。该课程的重点是让小学生掌握“家庭”相关的知识，因此，游戏规则可以设置为小学生依次使用英语表述“Family”中存在的事物，表述重复或错误的小学生淘汰，最后留在场上的三名小学生获得游戏胜利。教师使用接龙的方式进行游戏化教学，既能够落实现阶段的教学任务安排，还可以巩固小学生以往掌握的词汇内容，进而在紧张、欢快的游戏环节中，逐步焕发小学生的英语学习活力。

二、利用实践引导，发展学生应用技能

实践引导简而言之，即，教师将教学与实践进行深度融合，让小学生以实践演练的方式进行学习与巩固。这一教学手段的运用不仅可以深化小学生对于英语知识的理解，还能够充分锻炼小学生使用英语进行对话的技能。因此，教师可以根据课本具体内容，选择实践教学的方式来强化小学生对现阶段英语知识的掌握，还能使学生在掌握的基础上，发展英语实际应用的技能，从而让课堂实践发挥出其教育价值。

例如，教师在教学“Food and health”这一课程时，可以创设特定的情景氛围，让小学生置身当中进行英语对话的实践练习。假定情景为“医院”，两名小学生分别扮演“医生”与“患者”，“医生”首先表示：“For your health， you can eat more fruits and vegetables。”“患者”回答说：“OK， what else can I eat besides these？”“医生”再次表示：“You can drink more milk and water。”“患者”又说：“OK， thank you， doctor.”教师基于情景演练的角度引导学生进行对话练习，既有助于强化小学生英语口语表达以及英语听力理解的技巧，还有助于提升小学生开口说英语的自信心，进而在对话演练的过程中，逐步发展小学生英语知识应用的技能。

三、利用拓展引导，打造学生全面基础

教师欲塑造小学生全面且坚实的知识基础，仅围绕教材展开授课是远远不够的，在讲解教材内容的同时，教师还需要适当引入优质的课外英语资料。为了达成这一教育目的，教师则可以利用拓展引导的方式进行授课，让小学生以课外探索、课外延展的形式进行学习，有效扩大小学生英语学习范围的同时，还可以更进一步扩充小学生的英语知识储备，这对全面巩固学生的英语基础有积极作用。

例如，教師可以利用教学之余的时间，带领小学生观看英语相关的影音资源，该类型的英语影片不仅有着跌宕起伏的故事情节，而且还呈现出了诸多教材当中尚未提及的英语词汇、句式的知识。小学生观看该类型的影片，既可以获取各种全新的英语知识，还可以结合演员的发音，进一步锻炼自身的英语口语与听力的技能。教师选用英语电影作为拓展教学的素材，满足小学生日益增长的知识文化需求的同时，还能够拓宽小学生的英语学习渠道，进而帮助小学生打造全面且坚实的知识功底。

综上所述，教师选用趣味化、实践化以及拓展化的方式开展英语教学活动，不仅能够为小学生带来耳目一新的学习体验，还可以有效点燃小学生的学习热情，激发小学生的学习欲望。在如今教育教学理念与方式不断发展的过程中，教师必须努力跟上教育发展的步伐，积极学习、探寻、创新更多的教学方式，为学生英语学习提供更多的方式方法，以此，在促进小学生学习水平提升的同时，推动小学英语现代化教育的长远发展进程。

参考文献：

[1]府曦.小学英语课堂教学方法的创新探索[J].英语画刊（高级版），2020（22）：67-67.

[2]邢佳佳.让课堂洋溢创造——小学英语课堂教学方法的创新探索[J].小学生（中旬刊），2020（08）：79-79.