美育视域下高校社会主义核心价值观培育的路径探析

陈韵姿 黄云鹏

摘要：美育教育即为审美教育，这种教育在充分运用社会生活、物质与精神产品中一切美的形式给人们潜移默化的教育，以达到美化心灵、行为、语言，提高人们道德的目的。将社会核心价值观与审美教育相结合，不仅可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，而且还使大学生更加容易接受思想政治方面的教育。本文就美育视域下高校社会主义核心价值观培育的路径进行了探析。

关键词：高校;社会主义;核心价值观

引言：高校是为国家培养人才和输送人才的场所，其自身肩负着巨大的责任。社会核心价值观教育和审美教育是高校素质教育的重要构成部分，二者之间相互独立，而又彼此相连。以美育的方法来强化社会主义核心价值观教育，引导学生形成正确的价值观体系，能够满足社会发展所需，也有助于实现我国科教兴国战略的教育目的。

一、在高校社会主义核心价值观培育中运用美育的重要性以及发挥的价值作用

（一）重要性

高校作为培养时代青年人才的主战场，大学生作为年轻一代的民族复兴主力军，各自都肩负着复兴强国的伟大使命。高校在其中更是担任着对青年一代人才培养正确社会主义核心价值观的重要使命。高校对于大学生社会主义核心价值观培育过程主要是为了使大学生认识、认同并接受价值观，使这种观念可以树立在精神世界中得到运用。美育在教育中具有引导的作用，可以引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，起到以美育人的功效。因此，将美育与社会核心主义价值观有机相融合，有助于提升高校思想政治教育工作质量，使高校大学生可以在新时代中担当重要的角色，发挥自身时代作用。

（二）价值作用

首先，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心，可以充分的体现出丰富内涵，其自身具有一定的普遍性和理论性。对社会主义核心价值观的认同，其实质上就是对当前社会发展观的认同，在这其中不仅需要学习到很多的理论知识，而且还需要运用到感情认知。而大学阶段的学生心智已经完全成熟，价值观也正处于形成的关键时期，对新鲜事物接受快、思维活跃和丰富情感体验是他们这个阶段最突出的表现，因而，他们的感性思维更需要理性的价值观作为指导。目前，高校普遍是通过思政教学来完成理论知识的灌输，这种方式比较单一，也同样普遍使学生产生接收知识疲倦感，缺乏对学生主观感受的考虑，从而就会很容易出现教育效果不佳的现象;

其次，有利于增强大学生对社会主义核心价值观的情感认同。大学生价值观的培养是一个漫长的过程，需要在不同形式的教育下，潜移默化的让学生深刻的理解到价值观的真正内涵，从而激发他们的情感认同，并在此基础之上将其感化于心中，在精神中生根发芽。人的价值观树立是情感认同的结果，而美育正是一种情感体验的教育过程，使被教育者可以在学习过程中得到情感的挥发和释放，以达到良好教学和传授知识的目的;

最后，利于美育可以丰富社会核心价值观培养的途径。习近平总书记曾提出，要把社会主义核心价值观念活灵活现展现在人们的眼前，告诉人们什么应该肯定，什么应该反对。高校通过美育促进社会主义核心价值观教育，可以使价值观念以深刻内涵的形式呈现出来，使学生能够更好的去接受核心价值观的洗礼。美育教育形式可以通过多种途径得以展示，比如以生活中的现实美、艺术上的创新美等来引导学生在学习中善于发现美、感受美、鉴赏美，这种形式多样的美育展示途径，可以有效调动学生的审美观念和情趣，使价值观念与自身观念完美的结合在一起，最终达到育人的目的。

二、美育视域下高校社会主义核心价值观培育的路径分析

（一）建立二者之间的教育机制

建立起美育与社会核心价值观二者之间的教育机构，首先需要遵循教育规律，然后在此基础之上，还需要高校领导层及思想政治工作者积极转变传统的思想观念，充分认识到美育在社会核心价值观教育中的重要性，以此来强化美育，促进社会主义核心价值观教育观念的形成;其次，每一项大型的教学活动以及改革都需要有一套制度体系来作为理论依据，使之在执行中有据可依、有理可寻;最后，在制定制度的基础上还需要建立一定的执行和保障组织，比如校党支部-院系党支部-基层党支部，以此展开一系列美育与社会主义核心价值观的活动。总之，就是要使美育与社会主义核心价值观之间形成互补的关系，在相互扶持下推进二者之间的融合与发展。

（二）提高高校思想教育工作者的审美水平

高校中的思想教育工作人员是社会主义核心价值观内容的主要传播者，因此提高他们的审美水平，对实施美育与社会主义核心价值观来说是非常有必要的。新時代背景下，新时期的思想政治教育者应跟随时代的发展，不断提高自身的审美水平和人格魅力，在严格约束自身行为规范之上，做高校学生的审美导师、学生灵魂的打磨者，只有这样才能促使学生对教育者产生认同，然后对教师所传授的社会主义核心价值观进行接受，并尝试添加到自身的精神世界中。

（三）构建良好美育与社会主义核心价值观的教育环境

事物的产生都是具有前因后果的，并不是孤立存在的，因此美育与社会主义核心价值观相结合，培养并构建大学生社会主义核心价值观的过程也是需要一个良好的教育环境。美的校园环境对大学生可以产生一定的感染性作用，激发他们追求美的心理。在美的校园中建立校园文化，也会使文化自身带有极强的感染力、渗透力，以此可以作为传播社会主义核心价值观的载体，以达到促进大学生构建社会主义核心价值观的目的，使之提高自身的品质和修养。

结语

综上所述，将美育与社会主义核心价值观融合在一起，使社会主义核心价值观得到了普及，在提升了高校大学生审美素质的同时也将这种价值观念上升到了精神层次，并内化于心，实现了高校教育的目标，促进了社会人才的多方面发展。

参考文献：

[1]孙凌晨，罗丹丹.试析大学生社会主义核心价值观培育视域下高校历史教育的突破[J].青年与社会，2019（16）：121-122.

[2]殷庆吉. 培育与践行社会主义核心价值观视域下高校大学武术文化教育策略研究[D].山东体育学院，2018.

作者简介：陈韵姿，1991.11.05，女，汉，广西桂林，541001，桂林电子科技大学信息科技学院，硕士，讲师，思想政治教育，

黄云鹏，1985.2.15.男，广西桂林，541001，桂林电子科技大学信息科技学院，期硕士，讲师，思想政治教育