用爱心感化学生 做有情怀的好老师

程勇 鲁再文

摘要：在进入新时代的今天，我们要做一个有爱心的好老师。什么是“爱心”？理解很多， 本文把爱心理解为：爱心是一颗有情怀的心，一颗创新的心，一颗平和的心。

关键词：爱心;感化;有情怀

在长期实践中，我们的教育需要精益求精的“爱心精神”。只要有一颗爱心，决定要做的事情，一定要全力以赴，放在教育者身上，就是要有一种教育的情懷，当怀有一颗爱心。

爱心是一颗有情怀的心，我们说要不忘初心，把一件事情做到极致，并坚持不懈。李镇西老师说“求职就像恋爱，入职就像结婚”，并说自己与教育事业谈了一场美丽的恋爱，谈恋爱，更多的是憧憬、但结婚后，发现没那么多浪漫，每天都是柴米油盐，夫妻双方有时还吵架，这都是常态。刚参加教育工作的年轻人对教育对学校都充满憧憬，全身心地投入，这是“恋爱”和“蜜月”。但真正进入了教育，许多年轻教师会感到，教育不仅仅有浪漫，还有很多问题需要自己去解决，也许还会遇到胡搅蛮缠的家长等，每当遇到这些问题就打退堂鼓吗？答案是否定的。我们肯定要有职业认同感，要有情怀，不能一遇问题就退缩，要用一生去做最好的老师，才拥有职业的幸福感。

有这样一个故事：工地上有三个建筑工人，他们在共同砌一堵墙。这时，有个孩子从旁经过，好奇地问他们：你们在干什么呀？第一个建筑工人闷闷不乐地说：“你连这个也不知道呀？我们在砌墙！”

第二个建筑工人漫不经心地说：“我们在盖一间房子。”第三个建筑工人一边干活一边唱歌，脸上像是一朵花，他热情地对孩子说：“我们在建一座美丽的宫殿。”10年以后，第一个人仍是一名只会砌墙的建筑工人，第二个人成了这支建筑队的队长，第三个人是一间拥有20支建筑队的大型建筑公司的总经理。这个故事告诉我们，我国的教育也需要一些把教育当事业而不仅仅是谋生手段的教育者，他们有直面现实的勇气，有注重诗和远方的眼睛，有别具一格的大格局。我们可以在教会学生适应社会的同时，我们应该也要教会他们播下理想的种子，这是我们做一个有爱心的教师的天然使命，也是我们民族强大的希望。

爱心是一颗创新的心。真正的匠人能够从新旧中找出不同的东西，有一双善于发现的眼睛，那么作为有爱心的老师也应该知道教师劳动的创造性。表现为：因材施教，教学方法上的更新，教师需要“教学机智”，这是教师在教育教学过程中的一种特殊的定向能力，是教师能够采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

我们班就有一个由于家庭原因而导致成绩急速下滑的学生，他就是曹存哲 。刚刚开学没几天我就发现曹存哲有些不太对劲：穿得破破烂烂脏兮兮的，上课经常迟到，作业没有认真完成过一次，课下很少与同学交流，这令我十分恼怒，竟然会有这样的学生，不行，我不允许这样的学生在我班出现，我要好好“教训教训”他。

于是，我怒冲冲的把他叫到了办公室，但在看到他那一脸委屈的样子时我的心软了下来，这是一个怎样的孩子啊？脸像一个小花猫，褂子上烂了一个口子也没有缝上，身上还散发出一阵阵烟熏火燎的味儿。看到这儿，我也把他的身世猜出了个八九不离十。于是，我耐下心与他交谈了起来。刚一开始他还唯唯诺诺，不知所云，后来看到我是真的想要与他谈心，也便不再拘束了。

原来他是一个可怜的孩子：由于生活窘迫母亲弃他而去;父亲没有经济来源，一瘸一拐，父子俩只能依靠二亩薄田维持生活。由于没钱，所以上学比一般孩子晚了两年，基础比较差。由于父亲需要下地干活，没人照顾他的生活，所以每天放学回家后不仅要帮父亲干地里的活，还要收拾家务……根本没时间做功课。

“没想到，在别的孩子衣来伸手，饭来张口的时候，竟然还会有这样的生活存在。不行，我要想尽一切办法帮帮这个孩子！”这是我听到他的话之后的第一个想法。于是，我便告诉他：咱人穷志不穷，有啥难处，老师和同学会一起帮助他。看到他感动的泪水，我更加坚定了自己的信念——要帮他到底。

在以后的日子里，我经常利用课余时间帮他复习功课，及时提醒他洗衣服，而且号召全体学生帮助他…经过大家的齐心协力，他终于有了小小的进步，而且表示，一定会好好表现。

在每个学生内心深处，都有一根可以演奏出美妙乐章的琴弦，我们要做熟知学生“音域”的老师，用爱心去拨动这一根根琴弦。我们要挖掘他们的闪光点，为他们点燃成功的希望。善于变偶然现象为必然教育，化腐朽为神奇。

爱心是一颗平和的心，即“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。”的心态。为做最好的自己，这就需要我们老师要注意调整自己。如老师每天都要与各种性格的学生打交道，尤其是面对有些问题学生，多次教育无果，气便不打一处来，可我发现，生气还真的不能解决问题，甚至让问题更严重。自我克制体会不好受，但要改变发脾气习惯，自我克制绝对是必经阶段。仅仅依靠克制不够，要学会回头处理情绪。我们的成长历程并不完美，但我们都需要努力为自己的情绪负责，如果我们是不成熟的人，如果我们不善于处理自己的负面情绪，学生就会成为我们发泄的对象。随意发脾气是乱扔垃圾的行为，不要让学生成为替罪羊。

另外，平和心态包括具有坐得住的神功，我觉得当老师需要的是‘坐家级’的人物，需要的是有禅师般的‘定力’，很难想象一个心浮气躁的人能够静下心来钻研教学和尽心尽力地为学生服务。在当今知识大爆炸时代，要想成为合格的教育者，必须树立终身学习，终身受用的理念，诸葛亮在《诫子书》中说道：“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”这对我们教师来说，就是告诉我们要乐于学习，轻松学习，把学习当成一种习惯，坚持每天沉下心来，学有所思，学有所获。能在淡泊中品味人生，积蓄能量，锤炼品格，集中思想，毕其一生之功，追逐自己的梦想，从而成为真正的教育大师。

厦大一名教授的毕业致辞中的一段话深深地触动了我，其中一小段是这样说的：“最好的老师有三种，第三种是开窗子的：你以为看到了风景的全部，老师帮你打开一扇窗，你豁然开朗：啊，原来还有另外一个世界！这便是最好的老师了。”可以说第三种老师是我终生的奋斗目标了，只能说永远在学习的路上了。我要用追求卓越的工作初心，精益求精，用实际行动为指南践行工匠精神，做有爱心的好老师。