融媒体大背景下广播电视编导的前景探析

姚奥夫

摘要：国内高校虽然开设了广播电视编导专业，但从专业角度和综合素质上仍存在一定的不足。在当代融媒体环境下，广播电视编导人才的进步正在慢慢呈现多元化的发展趋势，其特征也在不断变化。因此，广播电视编导工作人员要想获得更快的发展和提升，就必须结合观众的心理变化进行角色转换，不断明确自身专业发展的目标，使他们能够能保持其个性化的发展，向更高质量的提升。

关键词：融媒体;广播电视;编导专业;就业现状;个性化发展;

引言：

目前，我国新媒体已然得到了很好的发展，这也为广播电视等传统媒体带来了巨大的冲击，尤其是广播电视编导，更是面临着前所未有的挑战。所以，在新的形势下，广播电视编导必须进行融媒体改革才能继续发挥自身的信息传递作用，相关部门应积极采取创新理念，为广播电视编导的转型提供重要支持，以便满足广大观众的需求。

一、融媒体时代对广播电视编导发展的要求

（一）提高政治引导

融媒体时代，自媒体发展层出不穷，融中充斥着与社会主义核心价值观、政治思想相悖的内容，而作为党媒的广播电视编导，要能够通过媒体融合，制作优质的内容，从而提高政治引导力，优化发挥媒体的舆论引导作用。对于我国的广播电视编导发展来说，政治引导力是其自身的使命，我国新闻媒体素有“政治家办报”的理念，延及到广播电视编导中，也要有“政治家办台”的勇气与魄力。融媒体时代，面对海量的自媒体中所充斥的有悖于国家核心价值的内容，广播电视编导要主动承担舆论引导和政治引导的功能，通过生产人民群众喜闻乐见的电视节目，探索宣传的策略性与真实性灵活统一与表达的创新方式，推动党和国家大政方针的实施，提高人民群众的政治鉴别力、政治参与积极性。

（二）做好“内容”把关

融媒体时代本质上是对“内容为王”理念的一种强化，同时在媒体融合的情况下，拓宽媒体本身的传播渠道，提升优质媒体内容的输出能力，这就要求媒体在融合性的理念下，通过使用新兴技术、优化节目设置，提高内容制作的质量，发挥好广播电视编导自身的把关作用。融媒体时代，发挥好广播电视编导在内容方面的“把关人”作用，是媒体发展的本质要求，以优质的内容服务与国家的发展以及人民群众，就要求广播电视编导在自媒体时代内容“碎化”、“滥化”发展的背景下，能够通过生产出优质的内容，营造出一个良好的媒介环境，提高受众的媒介素养，这也是广播电视编导内容把关的关键所在，这就要求广播电视编导在原有的定位下，从内容的输出者，转换成一个“内容输出+内容把关”的角色。

（三）突出品牌特色

融媒体时代下，要求广播电视编导能够充分发掘地方资源和特色，运用多种传播媒介、传播思维，打造出自身的品牌节目，从而为媒体融合的实施提供带动力。广播电视编导的品牌特色，既包括电视台本身的品牌特色，同时也要包括打造品牌栏目、品牌频道，从而带动广播电视编导本身的影响力，推动广播电视编导收视率的提升，带动广播电视编导所生产内容的引导能力。这就要求，各个广播电视编导在融媒体的发展过程中，主动探索适应性的新闻制作内容，发挥电视台本身的资源集聚优势，打造出自身核心的融媒体品牌和产品，从而推动自身功能定位目标的实现。

二、融媒体背景下广播电视编导所面临的转变

（一）要掌握现代信息化技术

当代融媒体节目在数字技术应用和信息技术迅猛发展的趋势下，逐渐呈现出多元化的态势，尤其是在一些数据服务的支持下，节目质量更高，实效更丰富。广播电视编导还需要掌握大量的数字技术应用方法。此外，创作思维必须不断融入互联网思维，利用现代信息技术对一些节目的重点进行润色。只有这样才能完成节目特效的提升。传统媒体的广播电视编导主要负责节目内容的创作和制作。由于缺乏技术，只能用一些表演手段來填补整体效果水平，但整体的表演水平还是需要依靠参考人员充分发挥占据核心。在当代融媒体环境下，可以说融媒体融合了当代电视节目制作中的所有新技术和新方法，从多角度完善节目。

（二）要了解现代受众群体的心理需求

在当代环境下，广播电视编导的工作任务与传统编导专业工作的角色和作用发生了巨大的变化。传统的广播电视编导只是在其背后进行一些节目的编写和制作，工作中的步骤比较简单，在发挥效果方面也比较单一。然而，在融媒体环境下，广播电视编导的工作不仅要进行更快地创作和展示，还要实现功能和价值的提升。融媒体支持的节目种类繁多，信息化水平已经为观众所熟知。这就要求广播电视编导能够把握观众的变化和真实需求。为此，必须进行作品创新，特别是要关注广大观众的共同需求。清晰把握人群的兴趣点和喜好，为观众奉献更多精彩的节目。

三、融媒体背景下广播电视编导的就业现状

（一）更加趋向于复合型、综合型人才的招纳

现阶段，许多广播电视编导的专业发展受到传统观念的影响。很多编导人员可以看到，他们还在恰当地借鉴了世界上一些媒体的艺术创造力，与发达国家的编导领域存在较大差距。更为突出的是，广播电视编导从业人员综合型与复合型水平相对单一，综合人才较少。许多企业倾向于招聘优秀人才担任该类别方向的专业人才，这也是因为对广播电视编导专业领域未来的发展缺乏乐观，学生的兴趣度不高，另外很多高校并不重视广播电视编导专业课程设置，导致广播电视编导人数和师资水平相对不足。

（二）更加注重对心理意识符合现代特点的人才培养

意识选择人才的层次，只有具有强烈的创新精神，才能完成文化、经济、技术的不断发展。但是，各个领域所能提供的发展潜力和经济收益差别很大，但这并不意味着经济创收就没有机会增加广播电视编导的收入。今后，企业对人才队伍建设有了更高的要求，在心理状态和观念层面，高度重视符合当代发展趋势和受众心理需求的优秀人才的招聘和培养。传统的广播电视编导专业在思想观念和人物的转变上还需要一段时间。现阶段，高校师资队伍中，专业素质、专业水准和时代观念较好的教师较少，严重阻碍了广播电视编导领域的发展。

四、融媒体时代广播电视编导创新发展策略

（一）巧借融“东风”，提高双向互动

针对广播电视编导受众流失严重的问题，可以在融媒体时代下，可以借助互联网技术，充分与受众进行双向互通，尊重受众在传播过程中的主体地位，从而有效吸引受众的“回流”。此外，还要充分尊重受众的反馈意见，进行针对性地改进，充分地满足受众的正当需求，为受众的回流提供基础与前提。

体现在受众身上，传统媒体时代与融媒体时代的最大不同就是，受众转化为用户，同时“传受”双方的界线被打破，受众既是媒介信息的传输对象，同时又是媒介信息的生产者。在互联网时代下，广播电视编导应当充分借助互联网本身的互动性等特色，搭建起能够体现出融媒体优势的互联网平台，推动广播电视内容输出渠道从传统的电视屏幕走向手机屏幕，从而有效吸引受众参与到传播内容的接受与制作过程中，通过调动受众的参与性，来提发掘出广播广播电视编导在融媒体时代下的优势，通过密切与受众的关系，来发挥出受众作为传播主体的能动性和推动力。

（三）加强人才通融，补缺技术短板

融媒体不仅是一种理念，更是一种创新探索的引导与基础，在此背景下，广播电视编导应该加强人才通融、资源共融，通过各种媒介之间的人才通融，以及自身综合人才的培养，充分发挥人才的专长优势，打造出一支具有融媒体素养的综合型人才队伍，补缺融媒体探索过程中的技术短板，为自身的创新发展提供人才支撑。对于广播电视编导来说，要针对融媒体背景下技术变革所带来的挑战，就要加大对有关广播电视编导技术性人才的引进、交流与培养。总体来说，广播电视编导应当从两个方面进行，即对外引入年轻化与新鲜化的技术性人才，对内加大对当前成员的培训力度。

首先，在加大对技术性人才的引进上，广播电视编导应该充分引进融媒体背景下的互联网媒体人才、具有国际思维与新鲜思维的电视节目制作的人才，能够使创新人才的引进，为自身的创新发展注入新的血液与动力，并且培养其成为自身进行创新发展的中坚力量，推动整个广播电视编导创新发展的变革。其次，在对广播电视编导当前的成员上，也要通过线上与线下两种形式，对成员进行有关融媒体知识的培训，从而使当前广播电视编导成员能够熟练地掌握融媒体时代对广播电视编导发展的要求，以及对技能与观念进行必要的更新，为广播电视编导的创新提供内部支持。

（四）拓展传播渠道，采取融合传播

广播电视编导应该依托新媒体技术创新创博形式，借助其他新兴传播形式，拓展传播渠道，最终实现多屏联动和多路径传播，最终有效拓宽自身的传播空间，实现传播主体的多元化。当前，广播电视编导虽然也在积极拓展手机端的传播渠道，但是这种受众转移速度与核心用户群体打造速度仍然不够。具体来说，广播电视编导应当从两个方面进行融合性传播。

首先，广播电视编导在融合传播上应当积极开拓以短视频为代表的微内容渠道，在此基础上充分发挥出互联网平台的速度以及自身创新发展的质量，并且把握住5G时代的脉搏，在拓展微内容的基础上，进行中长内容的制作与传播，从而以视频内容产品为依托，以手机端各个应用为基础，进行融合传播的开展。其次，廣播电视编导应当通过“媒介事件”的直播，营销策略的实施，将受众群体转移到手机端的渠道中，并且推动受众转型成用户，通过互动性策略，提高用户群体的黏性，为融合传播效果的发挥提供基础。

结束语

融媒体时代，广播电视编导的创新发展，既需要从顶层设计方面进行，也需要从自身的内容、人才等方面进行，综合发挥出融媒体理念的优势，利用各种新兴传播媒介，发掘自身资源特色，探索出自身的融媒体创新发展路径。同时，广播电视编导的创新发展，也需要立足于普遍性的问题与特殊性的问题，充分进行受众调查，在相应政策的基础上，围绕受众这一传播主体、融媒体这一传播理念，进行自身创新策略的探索与实施。融媒体时代下，广播电视编导的发展不仅要以优质内容取胜，同时也要通过多种渠道、多种产品形式，推动内容本身效率地发挥，这才是创新策略实施的主要目的，也是广播电视编导在融媒体时代下的立足之道。

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