中职学校财经素养活动研究

郭俊

摘要：中职学生的财经素养的培养是中职学校教学的重要目标。因此，为了更好地促进中职生提升自身的财经素养，需要进行教学改革以及教学方式的优化，帮助小学生掌握基本的理财方法，从根本上提高学生的财经素养。本文通过分析目前中职学校的财经素养的活动开展现状以及学生的财经素养的培养情况，探讨出有效的策略来培养开展相应的活动，进一步提高中职学生的财经素养。

关键词：中职学校;财经素养;活动

引言

财经素养教育是基础教育的重要组成部分，也是中职教育的教育目标之一。由于中职生正处于人生的十字路口，养成正确的消费观对中职学生来说特别重要。良好的财经素养能够使中职生理性地看待金融消费。由于中职生缺乏经济常识，容易形成不正确的金钱观消费观。学校要开展相应的课程与活动来提高学生的财经素养，避免中职生被诈骗，帮助中职生树立正确的金钱观和财富观。因此教师需要对自身的教学能力进行提升，并且认识到培养中职生的财经素养的重要性，从而能够更好地更新自身的教学理念，帮助中职生掌握基本的理财方法与技巧[1]。

1中职生财经素养的现状

1.1个人理财

中职生涉世未深，普遍没有养成勤俭节约的好习惯，并且缺乏金融投资方面的知识，投资理财意识比较淡薄。同时，中职生的从众现象比较严重，无法正确使用自己的金钱。再次，随着互联网金融的发展，中职生开始提前消费，陷入了理财困境，个人征信也受到了一定的影响，更甚者酿成家庭、社会悲剧。

1.2储蓄消费

大多数的中职学生没有养成储蓄的习惯。中职生没有进行定期的储蓄，也没有明确的消费计划，并且在生活中对于自己的开销支出并不明确。中职生除了日常生活用品、衣服等常规消费外，娱乐费所花费的费用占有较高比重。

1.3财经教育

很多学校并没有开设相应的财经课程，学生无法学习到相应的经济知识，也无法养成良好的财经素养。同时，大多数中职学校的财经教育课程体系不完整，课程的教学方式比较枯燥，学生对财经课程没有学习的兴趣，导致学校的财经教育无法有效开展。

2中职学校的财经素养活动的开展

2.1开展财经课程教学，树立正确消费观

首先，为了提高中职生的财经素养，必须要提高中职学生的理财意识，并且让中职学生树立正确的消费观念。这是由于中职学生在学习的过程当中，只重视自己的学习成绩及学习能力的培养，没有养成良好的消费习惯，导致出现错误的消费。中职学生可以学习基本的金融投资知识，将自己的储蓄进行投资，并且通过合理的投资来提高理财所带来的幸福感。因此，中职院校可以对学生加强理财教育，开展财经课程教学，让中职学生跟着老师的节奏进行学习，并且将自己的存款进行投资和管理，从而引导学生树立正确的消费观。教师要改革教学方法，提高学生深度理解能力。进行财经课程教学之前，要让学生先提出自己的问题，带着问题去进行学习，才能够更加深入的理解理论知识。。同时，要根据学生的不同学习进度来进行指导，让学生在轻松的氛围当中深刻地认识到财经知识的重要性，从而促进自身的财经素养的提升。中职学生的需要掌握一定的理财方法，并且進行适当的练习，才能提高自我的理财能力和财经素养。

2.2专题班会课，开展学习互联网理财

随着互联网金融的发展，中职学生的消费方式发生了改变。中职学生更擅长利用互联网支付手段来进行支付，这导致中职学生的消费观念发生了变化。因此，中职学校可以定期开展财经专题班会课，通过分析目前的互联网理财产品的风险与收益，帮助中职学生提高财经素养。在课堂中，教师可以让中职学生相互讨论，并且提出自己的理财方法或者理财技巧，然后教师根据学生的回答来进行指导，让中职学生树立正确的理财意识，提高学生的财经素养，并且对学生所选择的网络理财产品进行分析，让学生学会理财，避免出现投资失误。学生在使用这些网络理财产品的时候，一定要结合自身的需求来做出理性的选择。通过财经主题活动来开展财经素养教育，帮助中职学生拓宽知识面，促进其对经济生活判断与分析能力的提升[2]。

2.3防诈骗知识宣传，增强安全意识

除了提高中职学生的理财意识之外，还要提高中职学生的防诈骗意识。由于互联网的发展，中职学生容易成为电信诈骗的对象，因此学校可以开展防诈骗知识宣传，让中职学生树立安全意识。中职学校可以在开学的第一天开展防诈骗知识宣传讲座，让中职学生进入学校的第一天就意识到理财与防诈骗的重要性，提高自己的财经素养，养成良好的消费习惯。通过防诈骗知识宣传，让中职学生充分了解新型的诈骗手段。中职学生不要随便扫描非官方的二维码，并且收到亲朋好友的借款信息，第一时间要进行核实，并且不要随意去点击不知名的链接[3]。通过学习基本的经济知识与防诈骗知识，中职学生能够树立正确的消费观，合理地对自己的金钱进行储蓄与投资，避免提前陷入诈骗陷阱。

2.4开始全校公选课，加强财经知识教育

除了开展基础的经济课程之外，学校可以开展公选课，让中职学生选择自己比较喜欢的财经课程来进行学习，提高自身的财经素养。首先，学校要统一财经课程的规划，设计出系统的课程体系，让学生能够系统的学习到相应的经济知识，从而提高自身的财经素养。教师在课堂当中需要结合实际的案例来进行分析，积极主动地把握教学课堂的节奏和学习氛围，让学生能够通过参与到课堂中来。学生通过相互讨论和探究，积极主动思考，形成良好的学习习惯。在教学过程当中，教师要选择合适的案例来进行教学，让学生正视自己的错误的消费行为。学校还可以设置《金融诈骗案例分析》课程，让学生将所学到的金融防诈骗知识运用起来，从而提高学生的财经素养。

结束语

总之，为了有效开展财经素养活动，中职学校要开展财经课程，举办防诈骗知识宣传讲座，让中职学生认识到财经素养的重要性。在财经课程中，教师要采取有趣的教学环节来引入新知识，并且在课堂上布置相关的实践活动，让中职学生能够自己去分析案例，通过实践去巩固经济知识。只有不断地改善财经课程的教学环境，创设教学情境，提高教师的自我教育观念，优化教学方法，才能让中职学生将所学的知识运用到生活中。

参考文献：

[1]陈茂林. （2019）. 互联网+背景下中职生财经素养的培育. 中学课程辅导：教师教育， 000（007）， P.30-30.

[2]胡观强. （2015）. 中职营销专业财务素养课程分析及教法初探. 科教文汇（04）， 119-120.

[3]李智. （2018）. 中职财经教学创新探究. 中外交流， 000（047）， 80-81.