解决班级手机管理问题的“四步曲”

李现银

摘  要：随着经济的发展，越来越多的高中学生拥有智能手机，但是高中生在校园不合理使用手机的情况越来越严重。本文开展班级手机管理探索，希望能对移动互联网时代的农村高中班级手机管理提供一定的参考价值。

关键词：农村高中生;手机管理;探索

一、故事起因

“铃、铃、铃、铃……”急促的手机铃声从耳边响起。原来是本班的语文老师打电话过来，我接起电话。

“你好，李老师，你班今天早上第五节作文课，有3个同学课堂违规使用手机，而且态度十分不好，手机麻烦你下午依据学校的规定处理一下，名单等一下发到你手机上。”语文老师很伤心地说。我不好意思地对老师说：“谢谢你，曾老师。我下午会处理好这件事的，给你添麻烦了，也会让学生给你一个合理解释。”

接完电话后，我深感学生最近在课堂上违规使用手机有点多，再不整顿，可能班级手机管理将会失控，将严重影响到教育教学的秩序。因而，手机管理问题是必须亟待解决的问题。

二、措施

在移动互联网时代，上述情景我相信不少班主任都遇到，对待学生手机管理问题，本人本着“摸着石头过河”的态度，尝试着采取四步开展学生手机管理。

第一步：思想引领，转堵为疏

对待手机进校园问题，社会有着不同的观点，学校到底是“以禁代管”还是“转堵为疏”？大多数学校态度都是严禁手机进校园，取得了一定的成果。但是如果只是以一禁了之，其效果往往只是暂时，过了一段严打后学生滥用手机又死灰复燃。究其原因，其本质是没有从思想层面上正确认识手机，把其主要精力用到学习上来。因此，我对违规使用手机的学生进行思想上的教育，每个学生写一份对手机认识的思想报告。接着在全班开展手机使用大讨论活动，首先通过开展班会课——《正确使用手机，做一名积极向上的高中生》主题班会，通过视频、资料介绍手机的好处的同时，指出滥用手机都学习和生活的危害。同時还充分结合目标教育、信心教育、感恩教育等，把学生的引导到学习上来。一个学生有明确的学习目标，对学习充满希望与自信，自然就没有多少时间和精力玩手机。因此，思想是行动的先导，只有做好学生的思想工作，才是管理好手机的思想基础。

第二步：制定制度，依规办事

俗话说，没规矩不成方圆。对待学生违规使用手机，发现一起，处理一起，统一保管，定时归还。但是作为班主任，在执行过程中难免会遇到有学生不配合情况，我先通过摆依据、讲道理，明确根据教育部门行政法规、学校规章制度管制手机。但同时在处理违规的过程中，如果班主任采取强硬态度，采取非理性的手段，那势必会产生师生矛盾，因而在处理违规手机时要注意把握好相关的度灵活处理，避免与学生发生冲突。在这次处理学生违规使用手机时，我会分情况进行个别教育，如果学生是初犯，要进行合理的批评教育，签订保证书和违纪说明书，给予一次机会，并告知下次再犯的后果。如果是屡教不改者，应该通知家长到校协助教育，并与家长签订保证书，把手机带回家不准带回校。通过正确处理违纪学生，班主任依规办事，它遵循了“出于善意，着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行为”的教育性原则，同时也符合“目的与手段合乎比例”的比例性原则以及“不过度处罚” 的相称性原则的法治精神，学生认错的态度很好，都能配合老师的教育工作，并向语文老师赔礼道歉，这样更有利于开展手机管理工作。

第三步：家校配合，携手管理

著名教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”为此，家校合作才是一项完整的教育。

对待手机管理，家校合作相当重要，家长的态度往往对学生的认识和学校的工作产生很大的影响。在手机管理的过程中，我通过微信群，校讯通等手段，向家长们大力宣传学生滥用手机的危害，让家长正确地引导孩子在校能遵守学校的规章制度，在贯彻学校规章的同时把学校管理手机的依据、认识和做法交由家长讨论，取得一致的看法，并让每一位学生家长签订了学生手机管理协议。实践证明，家长对教师管理手机是支持的，家长们都希望配合学校把手机管理问题做好，从而减轻学校在处理违规学生时的阻力。

第四步：等待反复，不断修正

手机管理问题是较为复杂的问题，它涉及社会、学校、家庭、教师和学生等各个方面，其制度和教育方式方法也不够完善，因而班主任在管理学生手机过程中同时也存在着很多的不足。虽然国家也出台了相关的文件，但是如代管手机会存在丢失责任问题，学校能否完全禁止使用手机社会还存在着争论，很多的管理方法还不到位，因而在手机管理过程中，我不断得进行总结摸索，也走了不少的弯路。因而，在合理管理学生手机过程中仍然存在一些反复，在实践的过程中，不能简单粗暴地简单处理手机问题，必须把握好尺度，需要不断地学习和探索更好的教育方式和方法。

总之，我坚信，采取恰当的方法、合理的措施、创新的手段，相信手机管理问题一定会正确地解决，为正常的学校教育教学管理和学生的身心健康发展做出贡献。

参考文献：

[1]王艳妮，郭福娥.基于移动互联网的高校德育工作研究[J].山东理工大学学报（社会科学版）;2016（4）.

[2]孟秀莲;王文林; 疏堵结合：对中学生携带手机管理的几点思考[J].中国教育技术装备，2016（17）.

（作者单位：肇庆市高要区新桥中学，广东   肇庆   526000）