初中语文教学中情感教育探析

许洪扣

摘  要：语文是一门富含大量情感色彩的学科，对培养学生情感、道德感受起著重要的作用，学生们想要学好语文这门课程，就必须带着情感走进文章，贴近作者或主人公的情感世界，同时老师也要做好引导，让学生们充分接受情感的洗礼，由此，情感教育也就成了初中语文教学的重要内容，也是基础教育内容，其方法的优良也成为了评定初中语文教学水平的重要标准。因此，初中语文的教学不仅要注重基础理论知识的教学，更要注重情感上的教学，本文对初中语文教学中实施情感教育的进行分析，有着非常重要的现实意义。

关键词：初中语文;情感教育;策略

情感教育语文是一门具有极强沟通性的学科，将情感教育应用于其中，能够最大限度地使教学质量得到提高。教师要意识到情感教育的重要性，并且不断对语文教学内容进行优化，这样才有助于语文情感教育的水平得到提高，进一步提高语文教学质量。

一、初中语文教学中实施情感教育的意义

（一）使学生的学习兴趣得到提升

在开展初中语文教学时，学生能够与教师进行有效地交流，充分了解教师开展教学活动时的情感因素。通过这种方式能够提高教师与学生对教材的利用效率。通过情感教学还能够调整学习氛围，教师能够在这样的教学环境中轻松调动学生的学习氛围，激发学生的兴趣。

（二）建立良好的师生情感

教师在进行情感教学活动时，要充分发挥学生的主体性，调动学生的学习状态。学生与老师在进行沟通时能够在一个较为轻松的氛围中进行有效地交流，通过这种方式能够使教师了解学生的真正想法。同时也能够帮助教师更好地了解学生，然后制定具有针对性的教学方案。在这样的教学环境下，学生还能够深入理解教师，通过这种方式有助于建立良好的师生情感。

二、初中语文教学中实施情感教育的策略

（一）深入挖掘教材内容，把握住情感点

语文教材中的文章，每一篇都有其独特的美，蕴含着各不相同的丰富情感，是学生情感教育的重要载体，也是教学任务的重要部分，因此教师在进行教学时，应当注重教材内容的深入研究，对文章的分析要做到全方位分析，挖掘蕴含在其中的情感因素，把握住文章的情感点在哪里，向学生精准展现作者所要表达的思想情感。同时，注重文章的细节，抓住关键点，教师讲解课文时，根据不同的教材内容设置对应合理的讲解方式，层次清晰分明，将学生更快、更好的带入到作品所表现的情境中，让学生与作者产生高度一致的情感共鸣，增强情感体验，深层次了解文章，使学生在不知不觉中受到良好情感教育的熏陶，不断提升自己的审美情感水平，提高自己的语文学习能力。

比如，在教学《背影》时，该篇小说以质朴的叙述方式通过描写叙述一个个平凡的故事，把父亲对于儿子的关怀和热爱表现得淋漓尽致，并且刻画得细致入微。教师在讲解该文章时，要深入把握住文章的情感点，即父亲对儿子的爱，老师可以引导学生结合自己的父亲进行分析，与学生互动，让学生分享一下生活中父亲对自己关爱的具体事件，以及自己真实地感受。通过这种方式在班级营造出浓厚的情感氛围，让学生真正体会到作者抒发的情感，并更加地感恩自己的父母。

（二）充分利用信息技术，创设情境

当前，是信息技术飞速发展的时代，对网络、多媒体等的应用愈加广泛，在各行各业都有应用，为生活带来了很大的便利，教师在实际的课堂教学中也应当充分利用信息技术，将文学作品所描述的内容更加生动形象地展现在学生面前，使学生们对作品的理解更加深入，更加有效地领悟作者表达出的情感。并且借助多媒体创造设置与作品契合的情境，让学生感受作者在文中既定的情感氛围，迅速带入情感，从而更好地受到语文情感教育，如此不仅方便了语文教师的教学，更是在很大程度上提升了教学水平，达到了更好的效果。

比如，在教学《沁园春·雪》时，这篇文章是由伟大的中华人民首领毛主席所写，通篇用澎湃、豪迈的意境手法，描述了北国壮丽的雪景，纵横万里，展现了主席对祖国大好河山的热爱之情。教师在讲解此文时，可利用互联网多媒体提前收集一些与此文相关的图片、视频、歌曲，结合到一起做成课件在课堂上展示给同学们观看，根据课件，让同学们自己也展开想象，想象自己理解的北国风光是什么样子，同时有情感的朗读，让学生更进一步理解北国风光，极大加强自身的情感体验。

（三）注重情感实践活动，强化情感体验

在新课程改革背景下，语文学习中的情感体验越来越受到重视，但是，不同的题材有着不同的情感，甚至差距很大，不是单凭老师的讲解就都能完全体会的，需要经历，或者与亲身经历者进行深入的交流，可见语文也并非看似的那样重理论，也具有很强的实践性。教师在实际的课堂教学中要特别注重这方面，可以通过安排学生进行积极的讨论交流，促进共同的情感体验，同时对学生悉心教导，促进共同进步，并且尽最大可能为学生争取实践机会和平台，鼓励学生积极参与实践活动，毕竟“口说不如身逢，耳闻不如目睹”，只有亲身经历过才能了解得更加透彻，才能增强情感的真实性，才能大程度促进初中语文教学中的情感体验。

三、结语

综上所述，初中语文教学中实施情感教育是十分重要的，因此，在初中语文教学中，教师应对学生的语文基础进行全面分析，立足语文教学内容，深入研究情感教育相关理论，在此基础上不断创新语文课程教学方法，调动学生的积极性和主动性，提升语文综合素养。

参考文献：

[1]吴昀.刍议新课改背景下初中语文教学中的情感教育[J].考试周刊，2020（8）.

[2]曹慧.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].课外语文，2020（28）.

（作者单位：盐城市龙冈初级中学，江苏   盐城   224011）