文化育人对行为习惯的影响

方宁

摘要：文化是人类通过对其发展过程中的好的方面的保留和经验教训的总结所凝炼出来的精神财富。文化不仅是社会历史发展的现象，更是社会历史发展的体现。中国上下五千年凝结出来的社会历史文化是中国优秀文化的结晶，是对于前人经验教训的总结和思考。因此我们必须要在校园内推进文化育人，以文化熏陶人民，建立良好的文化氛围，使得青年人可以继承和发展中国优秀的传统文化。同时，良好的行为习惯是要依靠长期的教育和环境影响造就的，必须要从小养成。在此基础之上才能够促进人们进一步坚定自身理想信念，树立正确的世界观，人生观和价值观。因此本文旨在研究在校园内推行文化育人对人们行为习惯的影响，从环境文化、制度文化、榜样文化、传统文化四个方面进行了具体阐述。

关键词：文化育人;校园;青少年;行为习惯;影响

1.引言

经济的可持续发展要紧跟先进生产力和先进文化的发展方向和坚持中国特色社会主义文化体系的构建和完善。在此过程之中，要注重对于素质教育推进的同时，也要注意潜移默化的文化对人的熏陶作用。由于目前互联网等高科技信息技术的发展，青少年可以在网络上了解不同国家的文化和社会现象，对于其认知的发展也逐渐呈现出多元化的趋势，使得目前在校园内推进文化育人工作面临着严峻的考验。青年是社会主义事业未来的接班人，在目前这种能够提供多元化选择的时代下，学校和老师必须要以中国特色社会主义文化来引领青少年，正确的塑造青年人们的思维方式和价值观念，坚定青少年正确的政治信仰和信念。国家也要把文化育人作为目前社会主义文化发展的重中之重，构建是非明确、方向清晰、道路正确的社会主义文化育人体系，把社会主义核心价值观同文化育人结合起来，努力为中国特色社会主义的建设和发展培养新时代合格的建设者和接班人。

2.文化育人对行为习惯的影响

2.1环境文化对于培养行为习惯的影响

环境对于人的发展虽然不能够起到决定性的作用，但是在一定程度上会起到很大的影响作用。古有“孟母三迁”，说明了环境文化对于培养人行为习惯的重要性。在当前的社会背景下，环境对于一个人的影响依旧是不容小觑的，如果青少年们都在脏、乱、差的环境中上课、学习，又怎么能够真正沉得下心來学习知识呢？所以目前学校对于文化环境的建设还是十分重视的，要求校园内相关基础设施的配备合理，校园环境要整洁干净，布置精巧典雅，从而在环境文化上促进校园内文化育人的推进。在此基础之上，学校要在校园内的各个角落贴上相应的文明标语或者优美的古诗词，并且老师们也要以身作则，尽量减少老师的不当行为带给青少年们行为习惯上的不良影响。同时与校园外的育人资源相结合，增加了相对应的社会文化实践活动，呼吁青少年们踊跃参加，让学生们可以亲身参与中增长自身见识，拓宽视野，增长才干。在实践中促进文化与人的深度融合，使得文化成为青少年们生活中的一部分，在潜移默化中影响青少年们的行为习惯。

2.2制度文化对于培养行为习惯的影响

“无规矩，不成方圆”，国家和政府要完善中国特色社会主义文化制度的配套建设，构建中国特色社会主义文化建设体系。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的根本体现，也是现代发展同中国优秀传统文化结合的产物。因此目前学校需要紧跟政府发展的步伐，将社会主义核心价值观融入到校园文化的建设中去，在制度的层面上推进青少年们对于中国的优秀文化的学习和发扬，并且将这些优秀文化融入到校园文化育人的全过程中。青少年是民族的未来和希望，在校园内，为了发挥文化对于人行为习惯影响的促进作用，学校要制定《学生守则》、《学生日常行为规范》等，老师也要对青少年们的不良行为习惯进行严格的约束，同时制定相关文明标语贴在校园内的各个角落，形成良好的道德氛围，从而提升青少年的文化自信和责任感，潜移默化的影响学生的行为习惯。

2.3榜样文化对于培养行为习惯的影响

榜样的力量是巨大的，是时代精神的体现，每一个榜样的树立都体现了其国家所倡导的政治体制和意识形态的价值取向的大致方向。在校园内可以通过树立优秀榜样来在精神层面上激励青少年，使其主动的以规范自身的行为，向榜样看齐。在校园内可以通过让青少年们观看“感动中国的十大人物”等节目，以及对近期在新冠病毒中奋斗在战疫一线的先进榜样的在校内进行宣传和报道，可以最大程度上激发出青少年们的爱国情怀和前进斗志。学校在文化育人中大力推进榜样文化的作用，可以大大提高青少年学习文化的积极性和创造性。树立榜样带来的力量不同于规则的强制约束，强制约束可能会激起青少年们的逆反心理，但榜样更像是一面旗帜，具有号召力和强大的说服力，可以直接的影响青少年的行为习惯，并且能够对青少年们世界观、人生观和价值观的形成和发展起到明显的促进作用。并且老师也要以身作则，给青少年们树立榜样，带来正面的影响，从而在一定程度上帮助青少年培养良好的行为习惯。

2.4传统文化对于培养行为习惯的影响

优秀的传统文化总结了前人的经验教训，是时代的结晶。优秀的传统文化可以稳定心灵，带给青少年其他文化所不能带来的归属感和安全感。在校园内，老师可以借鉴优秀传统文化中所提及的生活规范、德行要求等，把相关内容与课堂知识相结合，通过对课本上知识的进一步解读和拓展来影响青少年们的行为习惯。此外，中国优秀的传统文化是几千年来中国人民智慧的结晶，它促进了几千年来中国精神的延续和发展，在我们民族面对困难的时候，给我们提供了强大的精神支柱和精神信念，帮助我们渡过难关，是实现中华民族伟大复兴的兴国之魂。学校必须把传统文化融入教育，并进行大力宣传，在校园中可以开展各种和传统文化有关的活动，来促进青少年们对于传统文化的了解，引领和推动青少年对于传统文化的学习，让青少年爱上传统文化。在校园内发挥文化育人的作用，可以让青少年们了解中国的历史，学习优秀的传统文化从而吸取前人的经验和教训，学习前人的优良品德，进一步提高自身的文化修养和思想道德素质，培养自身良好的行为习惯。

3.总结

文化对于人的行为习惯的影响是巨大而深远的，在当前的社会发展潮流之下，学校必须要扩大文化育人对青少年行为习惯培养带来的有利影响。青少年是祖国的未来，民族的希望，一定要教导他们严以律己，形成良好的行为习惯，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。青少年的行为习惯是受很多因素潜移默化的影响中而形成的，在此过程之中，不能放任其自由发展，学校和老师必须要以文化育人为基础，从人才培养和文化传承两个方面着力扩大文化对于青少年行为习惯的影响作用，并将社会主义核心价值观与其进行深度融合，在校园内进行推广。使文化的种子在每一个青少年的心中生根发芽，并且对文化产生强烈的情感认同和思想认同，树立正确的人生观，世界观和价值观，以达到培养青少年们形成良好的行为习惯的目的。

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